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简要说明下列各自体现的教学原则:

答案:

(1)中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。《论语》

(2)杂施而不孙,则坏乱而不修。《学记》

(3)道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。《学记》

本题解析:

(1)“中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。”这一则出自《论语》,体现孔子因材施教的原则。这句话的意思是指具有中等以上的才智的人,可以给他讲解一些高深学问,在中等以下的人不能对其讲解高深学问。孔子是我国最早主张因材施教的教育思想家,因材施教的提出有其客观原因,主要是由于在孔子所创办的私学中主张有教无类,所以其弟子性格、知识水平相差各异,所以他主张承认学生之间的个性差异,主要通过谈话法或者观察的形式来了解学生的个性特点,进而有针对性的进行教育,即因材施教。

(2)“杂施而不孙,则坏乱而不修。”这一则出自《学记》,体现循序渐进的原则。这句话的意思是指教师杂乱地施教,学生不按顺序地学习,会使学生头脑混乱而不知所措;其中“孙”可以认为是年龄的顺序和内容的顺序。由此可以看出,《学记》主张在教育教学中要按照学生和内容的顺序来进行教学,否则效果将适得其反。

(3)“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这一则出自《学记》,体现启发诱导的原则。这句话的意思是指引导学生而不要牵着学生的鼻子走,要鼓励学生而不是压制他们,要指导学生而不是直接告诉学生答案。由此主张教学应该要注意启发,不能一味的让学生死记硬背,只顾赶进度而忽视学生兴趣,学生就会导致将学习看作是苦差事,并且将所学知识丢弃的一干二净。因此在教学中主张启发诱导。

更新时间:2022-05-09 10:41
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