社区80岁以上老人多，都是上世纪铁跑建设大军，腿脚不便，朋友之间少联系.重阳节上门慰问发现需求，拟通过动机激发小组、“人生回顾”方法解决老人问题
1.分析长期缺少社会接触对社区老人产生哪些负面影响；
2.开办"动机激发小组”主要目的和可能遇到困难；
3."人生回顾"方法理论基础,关注重点问题及工作步骤。
一、长期缺少社会接触对社区老人的负面影响
1.心理健康问题
孤独感与抑郁情绪：长期缺乏人际互动易引发孤独感，导致情绪低落甚至抑郁；认知功能退化：社会接触减少会降低大脑刺激，加速记忆力衰退、语言能力弱化，增加阿尔茨海默病风险。
2.生理健康恶化：
身体机能下降：长期居家减少活动，加剧肌肉萎缩、关节僵硬、骨质疏松等问题;
免疫力降低：孤独感可能通过神经内分泌机制影响免疫系统，增加患病风险。
3.社会角色丧失与自我价值感缺失：
身份认同危机：老人曾为铁路建设贡献力量，但退休后社会角色弱化，易产生“被遗忘感”；生命意义感消减：朋友离世、社交断裂使其感到“不被需要”，丧失生活动力。
4.社会支持网络断裂：紧急救助风险：独居老人缺乏日常照料，突发疾病或意外时难以及时获得帮助。
二、“动机激发小组”的主要目的及可能问题
（一）主要目的
1.重建社交联结：通过小组互动打破老人孤立状态，恢复其社会关系网络；
2.激发生活参与动力：帮助老人发现自身价值，重拾对日常活动的兴趣（如社区事务、兴趣爱好）；
3.提升自我效能感：通过小组任务（如共同策划活动）增强其“我能行”的信念。
（二）可能遇到的问题
1.参与意愿低：部分老人因长期封闭、身体不便或对陌生群体抵触，拒绝加入小组;
应对策略：社工联合家属、邻居动员，初期采用一对一邀请，强调“小组与铁路建设者身份相关”。
2.活动持续性不足：老人体力有限，频繁活动易疲劳：部分成员因健康问题中途退出；
应对策略：缩短单次活动时间（30-40分钟），提供上门接送服务，灵活调整参与形式（如线上补充）。
3.情感冲突风险：回忆铁路建设经历可能触发负面情绪（如工伤遗憾、战友离世）；
应对策略：社工提前评估成员心理状态，设置“情绪安全阀”（如暂停机制、个别心理支持）。
三、“人生回顾”方法的理论基础、重点问题及工作步骤
（一）理论基础
1.埃里克森心理社会发展理论：
老年期核心任务是实现“自我整合”，通过回顾一生达成对生命的接纳与意义感；
2.怀旧治疗理论：
引导老人重构积极记忆，通过重新诠释过往经历缓解抑郁、提升自尊。
（二）重点关注问题
1.未完成事件与遗憾：如铁路建设中未能实现的职业目标、家庭牺牲带来的愧疚感；
2.社会价值认同缺失：退休后角色边缘化导致“贡献被忽视”的失落；
3.死亡焦虑与孤独感：同龄人离世引发的对自身生命终点的恐惧。
（三）工作步骤
1.建立信任关系：社工上门访谈，携带老照片、铁路建设史料等“记忆媒介”打开
话题；承诺保密性，尊重老人叙事节奏。
2.结构化回忆引导：
时间轴绘制：协助老人按“青年参与铁路建设一中年工作一退休生活”梳理重大事件;
主题聚焦：围绕“最自豪的成就”“最难忘的同事”“最想弥补的遗憾”展开回忆。
3.情感整合与意义重构：
积极赋义：肯定老人对铁路建设的贡献（如“你们是城市发展的莫基人”）：未完成事件处理：通过书信（写给已故战友）、象征仪式（颁发“荣誉纪念章”）达成心理closure。
4.社会联结强化：
生命故事分享会：组织小组成员互相讲述人生故事，形成“共同体”认同；
社区传承行动：将老人故事整理成册，在社区展览，增强其社会价值感。
5.后续支持计划：
建立“人生回顾”档案，定期回访巩固成效；链接志愿者提供持续性陪伴，防止再次陷入孤立。
见答案
在我国，儿童成长阶段通常包括（ ）。
国家依据法定的形式对现役军人、退役军人及其家属提供优待、抚恤和安置，以确保其生活不低于所在地的平均生活的一项（ ）。
社会工作者小王近期将赴××光荣院做志愿者，为此他需要先了解光荣院社会工作服务对象的需要。以下不属于光荣院社会工作服务对象的主要需要的是（ ）。
服务对象说“我老了，不中用了，被部队当作包袱甩了出来”，社会工作者可以将这种话语重构为“革命和建设时期你们作出了卓越贡献，为了减轻部队负担、增强部队战斗力，你们积极响应党和国家号召，毅然到了地方，你们无愧于革命老兵的称号，永远是党和国家的宝贵财富”。社会工作者在进行军休社会工作时运用了（ ）技巧。
岁的退伍军人老李在光荣院，经常开一些抗抑郁类药物、镇静剂、镇痛剂和安眠药这些属于精神调节类的药物，以缓解经常的剧烈性头痛，可是这些药对于中枢神经系统有直接的化学作用；但工作人员如果将这些药拿走，老李便会发脾气。这种情况属于（ ）。
优抚医院社会工作和光荣院社会工作的服务对象药物滥用和药物依赖现象中，最常见的是（ ）。
军转复退军人安置社会工作的介入重点是（）。
孤老退伍红军老战士最为关注和渴望满足的需要是（ ）。
（ ）是运用社会工作个案、小组、社会等直接服务方法与社会行政、研究、督导等间接服务方法，去推行与孤老优抚对象生理或心理健康有关的社会政策或措施的一种工作过程。
小刘退伍后总觉得自己什么都干不了，针对这种情况，社会工作者应以（）方法介入。
