2021年《教育心理学（中学）》标准预测试卷14

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1 单选题 1分

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（ ）。

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正确答案：D

本题解析：

布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、理解、应用、分析、综合和评价六个层次，故认知的最高目标是评价。

2 单选题 1分

品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

【考查要点】本题考查的知识点是“品德的基本结构”，这部分知识需要考生了解。

【名师详解】品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成。其中，道德情感是品德心理结构中最具动力色彩的成分。

3 单选题 1分

有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（ ）。

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正确答案：A

本题解析：

场依存型认知风格是指对事物的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。场依存型的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。

4 单选题 1分

个人按照社会或群体的要求或他人的请求而做出的行为称为（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

教学过程中，将个人按照社会或群体的要求或他人的请求而做出的行为称为服从。

5 单选题 1分

一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（ ）。

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正确答案：A

本题解析：

在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生保持较高的动机水平，在学习较复杂的课题，应尽量使气氛轻松自由。

6 单选题 1分

以下不属于教师教学能力的是（ ）。

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正确答案：C

本题解析：

【考查要点】本题考查的知识点是“教师的教学能力”，这部分知识需要考生掌握。

【名师详解】教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。

7 单选题 1分

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）

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正确答案：A

本题解析：

奥苏贝尔认为，有意义接受学习是学生在校学习最有效的一种学习方式。

8 单选题 1分

创造性思维的核心是（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

发散思维是创造性思维的核心，非逻辑思维是创造性思维的重要成分，在各种创造活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终。

9 单选题 1分

在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（ ）

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正确答案：C

本题解析：

布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。

10 单选题 1分

品德形成的标志是（ ）

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正确答案：D

本题解析：

道德行为习惯的养成是品德形成的标志。