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发布时间: 2021-10-12 11:39
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幼儿学习数学最基本的方法是( )。
本题解析:
操作法是指幼儿按一定的要求和规则操作、摆弄提供的材料,并在与材料相互作用中获得数学知识和技能的一种方法。操作法是幼儿学习数学的基本方法。
在分类活动中,小班幼儿往往会把要分的物体和特征标识碰一下,说明幼儿学习数学( )。
本题解析:
幼儿在学习数学时,最初是通过动作进行的。比如,年龄小的幼儿,在数数时往往要用手来一一点数;而随着年龄的增长,他们能逐渐把动作内化,能够依靠视觉在头脑中进行数和物的对应。
四岁的小琪认为八个皮球和八只小熊是不一样多的,这反映该年龄段幼儿( )。
本题解析:
数目守恒观念是指幼儿认识到物体的数目不会因其排列形式的变化而变化。具有数目守恒观念的幼儿在比较物体的数目时,能够排除物体排列形式、形状、大小等外部特征的干扰,准确地做出判断。题中的小琪认为八个皮球和八只小熊不一样多,说明他没有获得数的守恒。
看完动画片《白雪公主》,老师问3岁的小米:“白雪公主是否知道皇后给她的苹果是有毒的?”小米说:“白雪公主知道。”这反映该年龄段幼儿认识活动具有( )的特征。
本题解析:
自我中心,即幼儿常常依赖于自己的想法而非事物的客观特点,仅从自己的角度去观察和认识外部世界,认为每个人看到的世界都和自己看到的一样。“以自我为中心”是幼儿认知过程中的一个必经阶段。题干中小米的回答,就是从自己的角度去看待问题,体现的是幼儿认识的自我中心的特点。
能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系是对( )幼儿的要求。
本题解析:
《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域科学探究部分的目标3——在探究中认识周围事物和现象中指出,5~6岁(大班)幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
以下关于幼儿美术活动内容描述错误的是( )。
本题解析:
不同年龄段儿童物体画活动的特点: (1)小班:认识能力较差,生活经验较少,所接触的事物范围较小,绘画技能较差。开始有了画出数种图形的能力。
(2)中班:在小班的基础上,能更精确的描绘出各种物体的主要部分和基本特征。
(3)大班:已积累了较为丰富的知识经验和绘画技能,所表现的内容Et益丰富,逐步完成从表现物体的个别特征过渡到表现物体的综合特征。
可以有效发展幼儿节奏感.并提高对音色的辨别能力以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是( )。
本题解析:
打击乐活动是培养幼儿节奏感的重要途径。幼儿在演奏打击乐的活动中对音乐的节拍、强音、节奏和整个音乐的流动有着更直接、更深刻的感受。此外,由于各种乐器有各种不同的声音,在活动过程中还能提高幼儿对音色的辨别能力,以及对声音高低、强弱、长短的敏感性。
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