2021年教师招聘《幼儿园教育理论综合知识》考前密押试卷1

试卷预览

1 单选题 1分

儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

社会交往需要是儿童的精神需要之一。

2 单选题 1分

幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　　）的水平。

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正确答案：D

本题解析：

幼儿在游戏中与同伴、教师的交往有利于幼儿社会性的发展。

3 单选题 1分

幼儿如果对客观事物的判断易受外界因素的影响，社会敏感性强，则他的认知风格属于（　　）。

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正确答案：C

本题解析：

个体认知风格的类型主要有场独立型与场依存型、冲动型与沉思型等。其中，场依存型的个体对客观事物的判断易受外界因素的影响，社会敏感性强。

4 单选题 1分

“视崖实验”可以测定婴儿的（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

“视崖实验”是吉布森和沃克设计的测查婴儿深度知觉的实验。

5 单选题 1分

“发展适宜性原则”是针对幼儿教育界普遍出现的（　　）倾向提出来的。

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正确答案：C

本题解析：

发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展的特征进行教育，是在学前教育小学化的背景下提出的。

6 单选题 1分

幼儿在阅读《西游记》时，根据文字描述在头脑中呈现出孙悟空形象。这是（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程，与题干相符。

7 单选题 1分

对熟悉刺激的反应恢复并增加对新异刺激的反应，就是（　　）。

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正确答案：D

本题解析：暂无解析

8 单选题 1分

幼儿在熟悉了“萝卜”“菠菜”等概念之后，逐渐理解了“蔬菜”的概念。这个过程属于（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

幼儿先学习一些处于下位关系的概念(如“萝卜”“菠菜”等)，当熟悉了这些下位概念之后，就容易形成对上位概念的理解(如“蔬菜”)。这种学习过程就是奥苏泊尔提出的“后括学习”。

9 单选题 1分

幼儿有意动作发生的标志是（　　）。

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正确答案：C

本题解析：

手眼协调动作的出现是幼儿有意动作发生的标志。

10 单选题 1分

皮亚杰采用（　　）研究儿童的心理发展。

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正确答案：B

本题解析：

为了研究婴幼儿的深度知觉，吉布森和沃克设计了视崖实验，柯尔伯格采用道德两难故事研究儿童的道德发展，贾德采用水下击靶实验研究学习迁移。