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发布时间: 2021-10-11 15:38
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教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯,这种方法是( )。
本题解析:
行动操练法是指教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯的方法。
下列属于5—6岁幼儿特征的是( )。
本题解析:
3r4岁幼儿的认识活动往往依靠动作和行动进行;5--6岁幼儿出现了有意地自学控制和调节自己心理活动的方法,在认知活动方面,无论是观察、注意、记忆过程,或
是思维和想象过程,都有了方法;中班幼儿开始能够接受严肃的任务。
幼儿园与小学衔接工作的核心是( )。
本题解析:
解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力入手,应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接的核心。
乐乐为了得到老师和父母的表扬而努力学习,他的动机属于( )。
本题解析:
外部动机是指幼儿由外部诱因引起的动机。在这种动机支配下,幼儿不是对学习本身感兴趣,而是与学习带来的奖励或避免惩罚有密切联系。因此本题的正确答案是C。
儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
本题解析:
个体身心发展的不平衡性表现在两方面。首先是同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如,青少年的身高体重有两个生长的高峰,第一个高峰出现在出生后的第一年,第二个高峰则在青春发育期。发展不年衡的第二个方面是不同方面的发展的不平衡性。
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