小学教师资格考试《教育学》历年真题精选10

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1 单选题 1分

从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。

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正确答案：C

本题解析：

从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为形成性评价和总结性

评价。

2 单选题 1分

罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。

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正确答案：A

本题解析：

非指导性教学是以人本主义心理学为基础，其倡导者是美国著名人本主义

心理学家和心理咨询专家罗杰斯。所谓“非指导性教学”，就是非操纵性教学，教 师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。

3 单选题 1分

把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）

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正确答案：D

本题解析：

复式教学是教师在同一教室里，用不同的教材分别对两个或两个以上年级

的学生进行的教学。教师给一个年级的学生讲课，同时组织其他年级的学生自学 或做作业，使各项活动有计划地交替进行。它在一定条件下对普及教育具有积极 的意义，是班级教学的一种特殊的组织形式。

4 单选题 1分

“活到老，学到老”是现代教育（）特点的要求。

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正确答案：C

本题解析：

现代教育的终身性是指：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄段的受教育者的教育需求。“活到老学到老”正体现了这一思想。因此，答案选C。

5 单选题 1分

学校的中心工作是（）。

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正确答案：A

本题解析：

学校就是教学之地，学校的中心工作就是教学。

6 单选题 1分

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

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正确答案：B

本题解析：

夸美纽斯是捷克教育家。他说，教学论是教学的艺术，“大教学论”就是要

“把一切事物教给一切人的全部艺术”。夸美纽斯的教育思想称为“泛智教育思 想”。所谓“泛智论”有两层意思：第一层意思，这里的“泛”是指一切知识；另一层 意思，“泛”是指一切人。因此，泛智论的核心思想就是把一切知识教给一切人。

7 单选题 1分

推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

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正确答案：D

本题解析：

只有解决了教育中产生的各种问题，教育学才能不断完善、进步，才能真正发展起来。因此，推动教育学发展的内在动力是教育问题。

8 单选题 1分

“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书写出来：12÷3=4(人），12÷2=6(人），12÷1=12(人），12÷0.5=24(人），这一做法体现了（）。

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正确答案：C

本题解析：

教学的理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与

实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、 学以致用。

9 单选题 1分

欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（)。

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正确答案：A

本题解析：

学科课程是以有组织的学科内容作为课程组织的基础，分别从各门科学中选取内容，形成不同的学科，并从课程体系出发，整体安排其顺序、授课时数和期限。活动课程强调要以儿童活动为中心，从儿童的需要和兴趣出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的活动组成课程。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。融合课程是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习。欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的学科课程。

10 单选题 1分

美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动时间都反映出对（）在课程中地位的重视。

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正确答案：C

本题解析：

两者都强调了学生参与到实际的活动中，体现了实践活动在课程中的重要

作用。