2021教师资格考试《历史学科知识与教学能力》高中模拟试卷3

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1 单选题 1分

新课程的核心理念是()。

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正确答案：C

本题解析：

新课改后课程的核心理念是一切为了每一位学生的发展。

2 单选题 1分

英国首相布莱尔说：“长期以来不干涉主义一直被视为国际秩序中一项重要的原则，但不干涉主义原则。必须在一些重要方面加以限定：国家主权和防止种族灭绝的重要。”基于此理论。美英于1999年轰炸南联盟，2003年发动伊拉克战争体现了这一理论的核心是()。

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正确答案：C

本题解析：

“不干涉主义”其实就是“新干涉主义”，它是在当前的国际环境下出现的一种以人道主义和捍卫西方共同的价值观为借口，以武力干涉别国内政为手段，以推行霸权主义和构筑有利于西方的国际关系新秩序为目的的思潮和模式。“****高于主权”是新干涉主义理论的核心和基础。美英轰炸南联盟、发动伊拉克等战争就是打着“****高于主权”的旗号进攻的。故选C项。

3 单选题 1分

二战后.国际组织的发展进入新阶段，除建立几乎包括世界上所有国家的普遍性一般国际组织联合国外，区域性的国际组织也大量涌现。这一现象出现的原因不包括()。

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正确答案：D

本题解析：暂无解析

4 单选题 1分

美国学者沃勒斯坦指出，“历史资本主义的逻辑最终必然达到全球范围”“整个世界都是在这个单一的我们称之为资本主义世界经济的社会分工的框架之内运作的”。他实际上强调的是()。

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正确答案：A

本题解析：

题干中“全球范围”“整个世界都是在这个单一的我们称之为资本主义世界经济的社会分工的框架之内运作的”，说明资本主义生产方式在全球扩张，使世界各地的联系越来越密切。故选A项。

5 单选题 1分

“政府中的大小官员甚至首相都是女王意志的执行者，国内外所有繁琐的事务都要按照女王的指示去做。可事实上与之完全相反，政府官员和首相都是在选举中产生的，到女王那里也就是走个形式。”上述材料说明()。

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正确答案：A

本题解析：

在英国君主立宪制下，君主权力受到限制，不掌握实权，“统而不治”，但英王仍旧是国家的象征，并非没有作用。

6 单选题 1分

《英国政治制度史》中说：“如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉得越长，其革命性就越明显。”这种革命性主要表现为()。

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正确答案：C

本题解析：

英国国家权力重心自国王转至议会是一个渐进的过程，且自1689年《权利法案》颁布后开始.故排除A项;B项发生在英国资产阶级革命期间;D项是19世纪英国议会改革的结果，与题意不符。1688年的光荣革命结束了斯图亚特复辟王朝的统治，为英国君主立宪制的确立奠定了基础，英国实现了从传统****社会向近代民主社会的转变。答案为C项。

7 单选题 1分

《十二铜表法》规定：“出卖的物品纵使交付，非在购买人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。”该规定反映了()。

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正确答案：B

本题解析：

由材料可以看出，即使卖方已将出卖物交付给买方，在价款付清之前，卖方仍保留该物品的所有权.反映了法律对私有财产的严格保护，B项正确。其他三项说法与材料无直接的联系。

8 单选题 1分

央视大型纪录片《公司的力量》解说词中这样说道：“用法律保护个****利，明确所有权归属，这些正是自由交易和市场形成的前提，也许正基于此，很多学者才把发明公司的荣耀归于罗马人。真正公司时代的到来，还要在人被进一步解放之后。”这说明()。

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正确答案：D

本题解析：

从材料信息可知，罗马法“用法律保护个****利”，这一思想被“公司”所汲取，这体现了罗马法的进步性;但“真正公司时代的到来，还要在人被进一步解放之后”则从侧面揭示出罗马法时代的人并未真正“解放”，这又反映出罗马法的时代局限性。因此选D项。

9 单选题 1分

新中国建立后，在外交上取得了一系列重要成就。下列说法正确的是()。

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正确答案：D

本题解析：

中国恢复在联合国的合法席位(1971年)是在中美建交(1979年)前，中日正式建交(1972年)是在改革开放前。B项不符合史实，故答案为D项。

10 单选题 1分

1978年开始的农村改革走过了30年的光辉历程，30年前农民年纯收入133.6元.如今增加到4 140元：30年前，我国的贫困人口大约有2;5亿。如今在耕地减少、人口增加的情况下，贫困人口已减至2 500万……导致中国农村发生巨大变化的原因是()。

①实行家庭联产承包责任制

②变革农村土地所有制

③建立社会主义市场经济体制

④改革农产品的统购派购制度

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正确答案：C

本题解析：

材料反映了农村经济体制改革带来的巨大变化，①③④都属于经济体制改革的内容。②的说法错误.农村实行家庭联产承包责任制并没有改变土地所有制性质，土地仍然属于公有，故答案为C项。