2019上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》（初级

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1 单选题 1分

美术教学须遵循的基本理念是（ ）。

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正确答案：A

本题解析：

课程基本理念为面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活和注重创新精神。8 项以教师为中心违背了课标基本理念，应以学生为中心，教师加以引导；c 项“注重”的说法有误，教师应该让学 生学会自主地发现问题并解决问题，“少用多媒体教学”也是不恰当的表述；D 项教学应面向全体学生，不能单单 注意特长生的培养。

2 单选题 1分

吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为该课教学目标的是（ ）。

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正确答案：D

本题解析：

教学目标是指通过教学应该达到的具体目标。教学目标是教学的灵魂，是教学活动的出发 点和归宿点，教与学的一切活动都要围绕它来进行。其设计依据是国家颁布的《义务教育美术课程标准(2011 年版)》 及美术教材所提供的内容和要求。《黑白撕贴画》一课属于“造型·表现”学习领域。D 项描述属于“设计·应用” 学习领域。

3 单选题 1分

吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读梵·高的《向日葵》，认识线条和色彩所表现出的节奏与韵 律”教学环节体现的目标维度是（ ）。

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正确答案：A

本题解析：

“知识与技能”维度的总目标中指出，“了解美术语言及其表达方式和方法”“表达情感 与思想，改善环境与生活”，美术教师要深入挖掘美术教学的知识和技能要点，让学生了解基本美术语言的表达方 式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，形成美术基本素养。题干描述 的教学环节体现的是“知识与技能”目标维度。

4 单选题 1分

如图 ，该美术作品所示的儿童绘画发展时期是（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

根据图 3 分析，该作品能够用简单的单线条勾勒出房子的平面构造，应属于图式期。这一 时期孩子创作的作品就是我们通常所说的儿童画。A 项涂鸦期的绘画是儿童无具体形象的在纸上一圈圈地画；c 项 写实期是指个体绘画活动发展的一个时期，这一时期儿童作画由记忆和想象阶段移向自然描绘阶段；D 项理性期的 儿童已进入青年初期，在身心发展各个方面都已进入成熟时期，他们的思维正向理论型、辩证逻辑型发展，言语发 展相当完美，充满理想和憧憬，主体意识正在确立、个性品质等方面都达到相当的水平，兴趣广泛，对艺术特别爱 好、有志于从事美术的学生可以进入专业化美术学习。

5 单选题 1分

如图，学生所展示的民间美术作品类型是（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

图 2 中学生展示的是民间美术中的扎染。扎染古代称“扎缬”，又称“绞缬”“撮缬”“撮 晕染”“扎花布”，是我国最早的防染技术之一。扎染使用麻、丝、棉绳线把平整的布料进行有规律的扎、缚、缝、 缀等，产生褶皱并相互覆盖，染色时浸染不到的地方会出现各种花纹图案。由于扎缝的宽窄、松紧不同，皱痕、折 叠的变化，加之染色过程中染液渗透、浸润时间长短，最后形成纹理变化互相渗透、花型深浅各异、变化万千的效 果。扎染有一种强烈的不可重复的艺术效果。

6 单选题 1分

油画作品《农民的舞蹈》的作者是（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

老彼得·勃鲁盖尔是著名的素描家、铜版画家、油画家，是 16 世纪尼德兰最伟大的画家。 他一生以农村生活作为艺术创作题材，人们称他为“农民的勃鲁盖尔”。其代表作品《冬猎》《收割干草》《农民 的婚礼》《农民的舞蹈》等，描绘了尼德兰农村的美丽景色和农民的日常生活，反映了他们的欢乐情绪和豪迈的性 格，表达了画家对农民的感情。

7 单选题 1分

法国沙特尔大教堂的建筑样式属于（ ）。

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正确答案：C

本题解析：

沙特尔大教堂(又译夏特尔大教堂)，位于法国，是一座典型的哥特式教堂。垂直的柱子和矢 状券拱一束束地拔地而起，向高处发展，塔尖直指云霄，高大的中殿呈现尖券拱，两边的门廊是精美的雕刻艺术作 品，彩色玻璃闪闪发光，变幻不定，犹如置身仙境。

8 单选题 1分

下列选项中，对荷兰小画派描述不正确的是（ ）。

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正确答案：D

本题解析：

荷兰小画派的艺术特色概括为两点，第一，作品的画幅较小，适宜于市民阶层悬挂室内以装 饰居室之用；第二，不表现重大社会题材，特别注重对生活细节的描绘，迎合市民阶层的审美趣味。D 项描述不符 合荷兰小画派的艺术特点。

9 单选题 1分

如图 1 所示，该作品(局部)的内容及出处是（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

图 1 所示为《鹿王本生图》(局部)，是敦煌莫高窟第 257 窟壁画，北魏时期的作品，该作品 是根据《佛说九色鹿经》绘制的佛本生故事画。“鹿王本生”说的是释迦牟尼前生是一只九色鹿王，他救了一个落水将要淹死的人反被此人出卖的故事。

10 单选题 1分

依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，下列选项中属于“设计 · 应用”学习领域目标的是（ ）。

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正确答案：A

本题解析：

本题考查课标中“设计 · 应用”学习领域的课程目标。该领域目标具体为：（1）了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。（2）感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。（3）养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。