2014下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》（高级

试卷预览

1 单选题 1分

一定温度和压力条件下，且不作其他功，化学反应向正反应方向自发进行的条件是（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

吉布斯自由能变小于0，反应就能自发。

2 单选题 1分

化符合图1，其中R％为R在平衡混合物中的体积分数，T,P分别为温度和压强，下列判断正确的是（　　）。

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正确答案：C

本题解析：暂无解析

3 单选题 1分

下列递变规律正确的是（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

A项，稳定性顺序依次为SiH4、NH3、HF；C项，O、S、Na的离子半径按Na、O、S的顺序依次增大。D项，HCl、HBr、HI的还原性依次增强，其水溶液的酸性依次增强。

4 单选题 1分

某物质的分子式是C4H10O，它能被氧化生成具有相同碳原子数的醛，则该物质的结构可能有（　　）。

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正确答案：A

本题解析：暂无解析

5 单选题 1分

室温下．下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是（　　）。

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正确答案：D

本题解析：暂无解析

6 单选题 1分

NH3，分子中H—N—H的键角为（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

NH3分子中H—N—H的键角为107°18′。

7 单选题 1分

科学、技术与社会(STS)教育思想的实质是（　　）。

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正确答案：A

本题解析：暂无解析

8 单选题 1分

学生在学习了氯气的化学性质后，再学习溴的化学性质时，常用的逻辑思维方法是（　　）。

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正确答案：C

本题解析：

氯和溴都是卤族元素，具有相似的化学性质，所以学习了氯气的化学性质，再学习溴的化学性质可以利用类比的方法。

9 单选题 1分

下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

只有在知道、了解、能够说明的基础上才能达到应用的目的，所以“应用”是认知性目标学习行为所对应的学习水平最高的．

10 单选题 1分

某教师为了帮助学生理解食品添加剂对人类社会生活的影响．设计了“我们是否需要食品添加剂”等系列问题，并让学生分别代表生产商、经销商、消费者、营养专家，就此问题发表各自的观点。这种教学属于（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

学生分别扮演不同职位角色发表自己的见解，属于角色扮演。