2021年教师资格《语文学科知识与教学能力》（初级中学）冲刺

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1 单选题 1分

在某次“写作”教学的主题研讨活动中．教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。

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正确答案：C

本题解析：

写作目标书要求学生45分钟能完成不少于500字的写作，对于写作的速度是有所要求的，并且写作能力重在实践中提高，而不是无限制的课堂时间。

2 单选题 1分

完成王湾《次北固山下》教学后，教师要求学生结合课堂教学内容对诗歌进行赏析、总结，以下学生所说内容正确的是()。

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正确答案：B

本题解析：

“风正”意指“顺风”，A项说法有误。“海日生残夜”句与“沉舟侧畔千帆过”句均蕴含了新事物代替旧事物，新旧事物交替的哲理，B项说法正确。诗歌尾联被引动乡思，重在抒情，表达的是以归雁传书传达出来的思乡之情，但诗人并未提及“叶落归根、不如归乡的道理”，C项说法是对原诗的过度解读，故有误。本诗是一首融写景、抒情与说理为一体的五言律诗，诗中虽包含对辩证唯物主义哲理的独特理解，但其诗重在抒乡思之情，D项说法有误。

3 单选题 1分

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力，其中不值得借鉴的是()。

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正确答案：B

本题解析：

阅读是学生的个性化行为，教师对学生关于阅读方法的指导应该在学生阅读的过程中进行，而不是系统地讲授阅读方法。

4 单选题 1分

阅读下面的教学案例，按照要求答题。

苏州园林与故宫是我国古代建筑艺术上的两株奇葩，一南一北，风格迥异，极具代表性，但又都是我国劳动人民智慧和血汗的结晶。在备《苏州园林》这课时，教师灵光一现，心想何不将本文与《故宫博物院》进行比较阅读，既能让学生对中国古代建筑有一些更完整的认识，同时又能让他们学习到两种风格截然不同的写法。在课堂上教师对二者进行比较后写下如下文字：

“一是官僚、地主、富商的私人花园，一是皇家理事生活的宫室殿堂；一个面积小，力求于浅处造深意，一个规模惊人，似‘非壮无以重威’；一个是景中造景，小中见大，变化无穷，一个是大致相同的建筑不断重复，在同中求异。”

这段文字展示后，学生们跃跃欲试，于是教师要求学生也进行练习，下面是学生们的比较

练习：

生：一个崇尚自然朴素，强调诗情画意；一个尽显皇家威仪，体现森严的等级制度和传统的封建礼制。

生：一是曲折而自由的布局，用足每一寸园地；一是庭院式的组群布局，一庭一院一片新景。一个绝不讲究对称，一个严格均衡对称。一个用假山池沼花木等创生意盎然之理想境界，一个以汉白玉栏杆雕狮等添琼楼仙阙之非凡气象。一个色彩淡雅，给人一种清凉感；一个使用彩绘，增建筑活泼和生趣。一个如文人花鸟画，生动灵巧；一个像中国画长卷，美不胜收。

对上述教学案例的评价，不正确的是()。

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正确答案：D

本题解析：

学生的练习虽然在形式上和教师的有相似之处，但是表达方式和内容都不相同，教师的指导起到了抛砖引玉的效果，给学生指引了一个方向，课堂的主体依然是学生，故D项说法错误。

5 单选题 1分

在讲授七年级上册《秋天的怀念》之前，某教师为导入新课，向学生介绍本文作者史铁生的其他作品及作品集，以下介绍不正确的一项是()。

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正确答案：C

本题解析：

C项《铁箫人语》是宗璞的作品集，《紫藤萝瀑布》正是选自《铁箫人语》。

6 单选题 1分

在执教《孔乙己》时，有学生对文中的“孔乙己大约的确死了”提出疑问，认为“大约”和“的确”不能连用，前后矛盾。对此，教师的评价最合适的是()。

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正确答案：D

本题解析：

遇到学生对文章内容有自己的见解或是有疑问时，教师要适时进行引导，而不是压制学生的思维。四个选项中，只有D项的评价既有助于引导学生进一步思考。又能激发学生探究的积极性。

7 单选题 1分

教学《游山西村》，为引导学生更深刻地了解诗人及其作品风格，教师向学生推荐了这一诗人的其他作品及作品集作为拓展学习材料，以下不合适的一项是()。

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正确答案：D

本题解析：

题干诗歌《游山西村》是南宋名家陆游创作的七言律诗。A项，《剑南诗稿》因陆游纪念其在四川剑阁以南地区的生活而得名，诗集共收录陆游诗词9344首。B项，《渭南文集》因陆游晚年被封“渭南伯”而得名，文集共收录陆游自编词文五十卷。C项，《临安春雨初霁》是陆游晚年创作的一首七言律诗。D项，《六一诗话》因北宋文学家欧阳修号“六一居士”而得名，是我国古代优秀的诗论专著。

8 单选题 1分

完成朱自清《春》的教学后，为了让学生更好地感受文人笔下的自然，教师向学生推荐阅读篇目，下列不适合的是()。

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正确答案：C

本题解析：

A项，《济南的冬天》主要介绍了冬天济南的天气之好与济南小山的可爱、生动、美丽，表达了对济南自然之景的赞美以及对济南的热爱之情；B项，《风雨》展现了狂风暴雨中种种事物的情态，表现了风雨之大与猛烈；C项，《雷雨》以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧，其属于反映时代社会类主题的话剧，不是描写自然之景的作品；D项，《秋天》一诗通过描写幽谷、农家、渔船、牧羊女，描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。

9 单选题 1分

阅读《端午的鸭蛋》课堂小结部分，按照要求答题。

师：这节课我们虽然不能亲尝这美妙的鸭蛋，但我们却如同吃到了一般甜美，对吧，同学们。

生(大喊)：对!

师：作者写家乡的端午习俗，尤其写了端午的鸭蛋，是因为鸭蛋是家乡的特产，对家乡的鸭蛋介绍的如此具体．都是因为一种自豪感，这种自豪感来源于什么

生：对家乡的热爱。

师：是呀，正如作者所写：“曾经沧海难为水，他乡成鸭蛋，我实在瞧不上!”这种傲气就是因为对家乡的热恋，“最美故乡山，最甜故乡水。”小小的鸭蛋里，作者不但尝出了生活的滋味，也．融进了浓浓的乡情。读了这样一篇文章，我们不仅了解了作者家乡端午节的习俗，知道了一种美食，积累了一种情感，而且还让我们学会了在平淡的生活中去发现情趣，发现诗意，真实体验生活的酸甜苦辣。

以下对上述课堂小结的评价不正确的是()。

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正确答案：C

本题解析：

C项，题干课堂小结属于归纳式收束。悬念式收束是指采用巧设悬疑的方法，能收到“预知后事如何，且听下回分解”的艺术效果的教学收束方式。C项表述错误。

10 单选题 1分

学习托物言志的手法后，教师让学生举例说明，下列作品不适合用于举例的是()。

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正确答案：D

本题解析：

A项，《爱莲说》以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的态度。B项，《陋室铭》托“陋室”表达了自己甘居陋室、安贫乐道的思想感情以及不慕富贵，不与世俗同流合污的高尚节操。C项，《蝉》以蝉在梧桐树上呜叫，声音远传的原因并不是有秋风吹来．而是因为蝉所处的位置高来表达诗人的心声——品格高尚的人不必凭借外来的力量，美名就能自然远播。D项，《核舟记》是一篇文言说明文，主要介绍了“核舟”的外形结构等内容，表达了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。