2013上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》（初级

试卷预览

1 单选题 1分

下列化学用语使用正确的是（ ）。

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正确答案：C

本题解析：

2 单选题 1分

在一定量的以KCl为稳定剂的AgCl溶胶中加入电解质使其聚沉，下列电解质的用量由小到大的顺序为（ ）。

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正确答案：A

本题解析：

电解质所带电荷越多，越易聚沉，电解质用量越少。故选A。

3 单选题 1分

反应A＋B→C(△H＜0)分两步进行：①A＋B→X(△H＞0)②X→C(△H＜0)。下列示意图中，能正确表示总反应过程能量变化的是（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

个化学反应是吸收能量还是放出能量，取决于反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小。吸热反应：△H＞0，E（生成物）＞E（反应物）；放热反应：△H＜0，E（生成物）＜E（反应物）。第一步△H＞0，为吸热反应，即X的总能量＞A＋B的总能量；第二步△H＜0，为放热反应，即C的总能量＜X的总能量；总的反应△H＜0，为放热反应，E（生成物）＜E（反应物），即C的总能量＜A＋B的总能量。故选B。

4 单选题 1分

通常百分制规定60分以上几个，以下则不及格。某班化学考试采用百分制，如果全班所有学生成绩均在60分及以上，则全班及格，如果没有人考到60分，则全班都不及格。这种评价方法属于（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

在这里是以教学目标为基准，对每一个评价对象达成目标的程度做出的判断。在评价对象的集合之外确定一个客观标准，然后将每一个评价对象的发展状况与这一客观标准相比较，判断其达到程度。因此属于绝对评价。选择B。

5 单选题 1分

掌上实验室由传感器和计算机技术整合而成，下列叙述中不属于掌上实验室特点的是（ ）。

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正确答案：D

本题解析：

掌上实验室的特点是便携、实时、准确、综合、直观。故选D。

6 单选题 1分

教师在讲授“硫酸浓度改变，其氧化性强弱会发生变化”这一内容时，可以挖掘的思想是（ ）。

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正确答案：C

本题解析：

物质性质（氧化性或还原性）与物质浓度的关系是根据量变与质变的思想方法。故选C。

7 单选题 1分

某初中化学老师在组织探究活动时，采取“组间同质，组内异质”的原则进行分组，这样分组的主要依据是（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

所谓“组内异质，组间同质”即小组内各成员间形成性别、性格、学习成绩和学习能力方面的差异，以便每个学生在学习时都能发挥各自的特长和优势。而多元智能理论认为每个人都或多或少的有九种智能，但是其组合方式和发挥程度有所差异。因此，每个学生都有各自发展的潜力。故选B。

8 单选题 1分

在解答化学试题的过程中，学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息。元认知策略是学生对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排、监控和调节学习过程，因此题干中，学生对其解题过程的监控和速度调节主要采用了元认知策略。复述策略是一种促进陈述性知识学习的策略，指为了保持信息而对信息进行多次重复。故选B。

9 单选题 1分

学生在教师的组织、引导下，通过独立的探索和研究，创造性地解决问题，从而获得知识和形式能力的方法是（ ）。

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正确答案：A

本题解析：

A项，“以引导发现为主的教学方法”指学生在教师的组织、引导下，通过独立的探索和研究，创造性地解决问题，从而获得知识和发展能力的方法，发现教学、探究教学、问题教学都属于此类。B项，“以直接感知为主的教学方法”是指教师通过对实物或直观教具的演示和组织学生参观等，使学生利用各种感官事物或现象而获得知识的方法，包括演示法和参观法，C项，“以实际训练为主的教学方法”是以学生的实践活动为特征，通过练习、实验、实习等实践活动使学生的认识向高一层次发展，把技能转变为技巧，包括练习法、实验法和实习法。D项，“以语言传递信息为主的教学方法”指教师运用口头语言向学生传授知识和技能、发展智力以及指导学生学习的方法，包括讲授法，谈话法，讨论法，读书指导法等。故选A。

10 单选题 1分

化学课程目标是为实现化学课程一定的教育目的而预设的结果，反映一定时期的教育价值取向。化学课程目标确立的依据不包括（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

化学课程目标确立的依据有如下三点：国家对人才培养的基本要求、学生的已有经验和认知特点、化学学科的特征，因此不包括B，选B。