2021年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷2

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1 单选题 1分

某学生既想参加英语脱口秀锻炼自己．又害怕讲不好，被别人嘲笑，这时他面临的心理冲突是()。

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正确答案：C

本题解析：

趋避冲突也称接近一回避型冲突，指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时的内部动机冲突。对于英语脱口秀，既想参加，又有不想参加的方面，对于一个目标，有想要的，有想躲避的。所以是趋避冲突。双趋冲突也称接近一接近型冲突，指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时．因不能同时获得而产生的动机冲突。双避冲突也称回避一回避型冲突，指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突。多重趋避冲突也称多重接近一回避型冲突。是指人们面对两个或两个以上的目标，而每个目标都对人们既具有吸引力又具有排斥力，人们需要进行多种选择，审慎地权衡利弊，这时产生的冲突就是多重趋避冲突。

2 单选题 1分

刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能．尝试以少数学生为对象．做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，便于自己课下分析、总结，逐步提升自己的教学能力。这种方法属于教师专业发展中的()。

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正确答案：A

本题解析：

微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像．课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的重要方法。

3 单选题 1分

教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是()。

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正确答案：D

本题解析：

读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪．以获取知识的方法。

4 单选题 1分

乌申斯基认为，复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为醉汉拉火车，边拉车边丢货，到家时只剩下一辆空车。这反映了()的教学原则。

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正确答案：C

本题解析：

巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的运用。题干中强调学习时要注意复习，巩固已经学到的知识。反映了教学的巩固性原则。

5 单选题 1分

教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学，这种教学称为()。

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正确答案：A

本题解析：

现场教学是教师根据学科的教学任务，组织学生到工厂、农村田地等生产现场或事物发生、发展的现场进行教学的组织形式。

6 单选题 1分

直接决定教育目的性质的是()。

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正确答案：B

本题解析：

政治经济制度对教育的制约作用主要是：①政治经济制度决定教育的领导权；②政治经济制度决定受教育权；③政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容；④政治经济制度决定教育体制。

7 单选题 1分

教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系。这种研究方法是()。

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正确答案：D

本题解析：

个案法是针对某一个体的研究方法，显然从题干中无法得出教师是针对某一学生的行为而进行的研究。实验法需要严格控制或创设实验条件，题干中也无法体现出来。调查法主要包括谈话法、问卷法和作品分析法．题干中所体现的方法不属于任何一种调查法。观察法是在自然条件下，有目的、有计划地通过被试者的外部表现(如言语、表情、行为)去了解其心理的方法。题干所述是教师对自然条件下学生的攻击行为进行的研究，符合观察法的定义。

8 单选题 1分

最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是( )。

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正确答案：A

本题解析：

孔子最早提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合的思想，也是最早提出启发性教学思想的教育家。

9 单选题 1分

当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是()。

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正确答案：C

本题解析：

有人中暑时，首先将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，但头部不要垫高。然后解开病人衣领，用浸湿的冷毛巾敷在其头部，再服用一些人丹或十滴水等药物。

10 单选题 1分

陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。

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正确答案：D

本题解析：

陶行知先生有过一个精辟的比喻：“接知如接枝”。他说：“我们要以自己的经验做根，以这些经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识方才成为我们知识的一个有机部分。”说明要学习将直接经验和间接经验相结合。