2014年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

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1 单选题 1分

《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

《义务教育国家课程设置实施方案》第四点中提出，综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。

2 单选题 1分

根据载体不同，可以把课程资源划分为（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

A项是根据来源来分的，C项是根据功能特点来分的。

3 单选题 1分

乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这个观点要求小学教学应当遵循（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

直观性原则表现在：学生的认识，对书本知识的掌握是以感性认识为基础的；学生的思维发展正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，特别是低年级，仍以具体形象思维为主。

4 单选题 1分

张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗?爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

直接导入是最常用、简便的导入新课的方式，开宗明义、开门见山、直接点题，从而引起学生的注意。##jinkaodian

5 单选题 1分

小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（　　）。

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正确答案：C

本题解析：

《品德与生活课程标准(实验稿)》中指出，课程具有开放性的特征，面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

##jinkaodian

6 单选题 1分

为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应地调整，这体现了课程结构的（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

各地可以根据当地情况对国家统一的课程结构进行相应调整，说明课程结构具有可操作性，能够被调整使其更适应当地。

7 单选题 1分

张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

信度是指使用同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得测验分数的一致性和稳定性程度。

8 单选题 1分

以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（　　）。

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正确答案：C

本题解析：

将教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。

9 单选题 1分

小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

小红喜欢文学作品，是对知识本身的热爱。认知内驱力是由于需要的满足，是由学习本身提供的。符合材料。

10 单选题 1分

同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

考点：注意的分类。注意没有一定的目的，不需要意志努力称为无意注意。这是一种消极注意形式是人和动物所共有的。