2021年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》高分通关卷

试卷预览

1 单选题 1分

“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”，这体现的教育特点是（ ）

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正确答案：D

本题解析：

题干描述的是教育民主化的内涵之一。

2 单选题 1分

杨老师在教授生字词的过程中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据在工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法属于（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者(通常指教师)进行，目的在于改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。教育行动研究的实施步骤一般包括四个环节：①确定研究课题；②拟定研究计划；③实施行动研究；④进行总结评价。 杨老师的研究方法属于教育行动研究。

3 单选题 1分

红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是（ ）。

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正确答案：C

本题解析：

联觉是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。

4 单选题 1分

如果试卷编制得不好，会影响对不同考生水平或能力的判断。这说明试卷的（ ）不好。

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正确答案：D

本题解析：

考生的不同水平不易区分，说明试卷的区分度不高。

5 单选题 1分

“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是( )教学原则。

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正确答案：B

本题解析：

“学不躐等”意思是学习不能超越次序，应循序渐进。“不陵节而施”的意思是不超过学的人的接受能力而进行教育。“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是教师杂乱施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。所以我们应该按照学科知识的顺序，学生学习的顺序进行教学。

6 单选题 1分

李亮去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段。其中，感知运动阶段不能脱离实物；前运算阶段已经有了表象思维，但是由于其思维自我中心性和不可逆性，还无法完成绘图这种活动，因为路线图的绘制不可能从一个角度或方位去描绘就能实现；在具体运算阶段，儿童的年龄大致处于7～12岁左右，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，形成一系列的行动心理表象，地图即是通过心理表象来进行绘制的；形式运算强调的是一种抽象逻辑思维。因此选B。

7 单选题 1分

德育过程的基本矛盾是（ ）

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正确答案：C

本题解析：

德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

8 单选题 1分

“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ）。

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正确答案：A

本题解析：

“入芝兰之室，久而不闻其香”，在心理学中把这种现象称为感觉的适应。适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的现象。

9 单选题 1分

提出“泛智”教育思想．探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是（ ） 。

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正确答案：A

本题解析：

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是夸美纽斯。

10 单选题 1分

在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（ ）。

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正确答案：D

本题解析：

布卢姆将教育的认知目标分成六大类，从低到高分别是识记、领会、应用、分析、综合、评价。