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发布时间： 2022-11-01 11:33
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4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：“把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……”军军的这类言语属于（ ）。
本题解析：
幼儿自言自语的形式有游戏言语、问题言语。游戏言语的特点是比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。问题言语的特点是较简单零碎。常在遇到困难时出现，或表现困惑、怀疑、惊奇等。新版章节练习，考前压卷，完整优质题库+考生笔记分享，实时更新，软件， ，军军的言语属于问题言语。
下列游戏依据幼儿的社会性特点进行分类的是（ ）。
本题解析：
幼儿游戏的种类
1.依据儿童认知特点分类：（1）感觉机能性游戏；（2）象征性游戏；（3）结构性游戏；（4）规则性游戏。
2.依据游戏的社会性特点分类：（1）独自游戏；（2）平行游戏；（3）联合游戏；（4）合作游戏。故选A项。
3.依据幼儿游戏内容与性质分类：（1）创造性游戏；（2）规则性游戏。
实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了()。
本题解析：
和谐发展、全面培养的原则，要求在教育过程中要注意使幼儿在各个方面得到发展，不能强调或突出某一方面的发展而忽视与轻视另外一些方面的发展。题干中教育者只强调识字、唱歌、数数等活动，而忽视了幼儿身体和社会性的发展，违背了该原则。
教师因地制宜地设立2～3个以上的固定活动区域，其他活动区可以临时用地垫或者其他材料进行区域分割，遵循了活动区布局的（ ）策略。
本题解析：
活动区的布局策略有三个：
1.干湿与动静分区
湿的科学区、美工区、生活区和干的图书区、建筑区要分开。
安静的图书区、数学区和动态的建构区、表演区、角色区要分开。
2.固定与临时分区
教师要根据本班环境条件和资源，因地制宜地设立2~3个以上的固定活动区域，其他活动区可以临时用地垫、拖拉柜或者其他材料进行区域分割。故选B项。
3.独立与整合分区
独立性较强，和其他区域幼儿交互较少的区域，最好位置相对固定；要和其他区域幼儿发生联系的区角，可根据需要进行一些区域活动的整合。
提出“教育即生活”的教育家是（ ）
本题解析：
杜威提出“教育即生活”。他认为，最好的教育就是“从生活中学习”“从经验中学习”。教育应该使儿童在学校中能完全自由地运用他在校外所得到的经验，同时应使他们把学校里所学得的知识运用于日常生活之中，学校不能与生活隔离开来。
人出生后2～3年心理发展成就的集中表现是（）。
本题解析：
独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生后2～3年心理发展成就的集中表现。它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和（ ）中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
本题解析：
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分第十条规定，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
（一）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
（二）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
（三）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
（四）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
（五）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。
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