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发布时间: 2022-03-07 08:20
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找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填入数列“8,10,20,32, ( ) , 88"空缺处的数字,正确的是( )。
本题解析:
通过题干数据可以发现数列的规律为:后面一位数是前面两位数之和加2。即:20=10+8+2,32=20+10+2,故括号里的数字应为:32+20+2=54,故选C。
下列选项中,与"取件一寄件"的逻辑关系相同的是( )。
本题解析:
题干中“取件一寄件“是相反的关系,选项中只有B项中的“出席一缺席”也为反对关系,故逻辑关系相同的是B项。
在word中,不缩进段落的第一行,而缩进其余的行,可实现这一功能的操作是( )
本题解析:
悬挂缩进:在这种段落格式中,段落的首行文本不加改变,而除首行以外的文本缩进一定的距离。故本题选B。
下表为Excel学生信息表,在设置了日期格式的C3单元格误输入了数字" 6789 "并确认后,C3单元格显示的内容是( )。
本题解析:
表格中的单元格的格式为日期模式,在此格式下输入数字6789进去,会变成日期格式。
许多以现实生活为题材创作的美术作品,富有感人的艺术魅力。右图这座著名雕塑是老一辈革命者不屈不挠的奋斗精神和革命乐观主义精神的真实写照,其名称是( )。
本题解析:
《艰苦岁月》是1956年潘鹤创作的铸铜雕塑,现收藏于中国美术馆。在艰苦岁月里,老战士仍然吹奏起快乐的笛子,嘴角微溢着笑意,小战士托腮倾听,憧憬着未来美好的生活。一种积极乐观的精神深深地感染了观看的人。
《长征组歌》讴歌了中国工农红军历经艰险、英勇作战、无私无畏的革命精神,词的作者是一位亲历长征的中国人民解放军开国将军,这位将军是:
本题解析:
七十年来,长征已经成为革命教育的典范,在各个时期都发挥着积极的作用。红色经典史诗《长征组歌》以艺术的形式再现了长征艰难的历程,让人们更加清晰地认识到中国革命的先进性本质。 1967年3月3日晚上,周总理出席人民大会堂的一个六千人的大会,他慷慨而激动地说:"萧华同志从红小鬼到总政治部主任,跟着毛主席几十年,他怎会反对毛主席、反对毛泽东思想呢'毛主席用兵真如神'这一句是传神之笔嘛!《长征组歌》我都会唱,我们为什么不唱呢……"他用《长征组歌》保护了萧华同志。
19世纪帝国主义兴起之后,非洲各地逐渐沦为殖民地,至20世纪初,欧洲列强在非洲占有殖民地面积最大的国家是
本题解析:
根据1914年的政治地图,列强在非洲占领的殖民地面积分别为: 法国所占殖民地面积为10,795,520平方公里,占非洲总面积的35.6%,同本国领土面积相比大19.6倍; 德国所占殖民地面积为2,347,034平方公里,占非洲总面积的7.7%,同本国领土面积相比大6.6倍; 西班牙所占殖民地面积为308,355平方公里,占非洲总面积1%,同本国领土面积相比,约为60%; 葡萄牙所占殖民地面积为2,089,089平方公里,占非洲总面积的7%,同本国领土面积相比,大22.7倍。
空间站是一种载人航天器,可供多名航天员造访,长期工作和居住,2021年4月29日,我国发射空间站核心舱进入预定轨道,全国开启空间站建造,该空间站核心舱的名称是()
本题解析:
2021年4月29日11时23分中国空间站天和核心舱发射升空成功。
花露水有一定的消毒杀菌作用,对蚊叮虫咬之处有止痒消肿的功效,也能缓解皮肤起痒的不适,下列选项中,属于花露水主要成分的是()
本题解析:
花露水以乙醇、香精、蒸馏水为主体,辅以少量螯合剂、抗氧剂和耐晒的水溶性颜料,颜色以淡湖兰、绿、黄为宜。香精用量一般在2%~5%之间,酒精浓度为70%~75%。习惯上香精以清香的薰衣草油为主体,有的产品采用东方香水香型(如玫瑰麝香型),以加强保香能力,称为花露香水。
刚参加工作的彭老师买了许多关于班主任工作的"处方"类书籍,阅读后信心十足地开班主任工作。但他发现这些攻略并不管用。他充满疑惑,不断地问自己,问题出在哪呢彭老师忽视的是( )。
本题解析:
教师劳动的复杂性特现在:1、教育目的全面性;教师劳动的目的是培养德智体美等全面发展的人,而不是单方面发展的人。2、教育任务的多样性;教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能,发展学生的智力、培养能力,还要培养学生一定的思想品德,促进学生的心理健康。3、教育对象的差异性;教师劳动的对象是千差万别的人。班主任工作是一个复杂的劳动,要求教师根据劳动对象的差异性进行因材施教,本题中,彭老师照本宣科的做法忽视了班主任工作的复杂性。
试卷分类:小学教育学教育心理学
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试卷分类:小学教育学教育心理学
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试卷分类:中学教育知识与能力
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试卷分类:中学综合素质
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试卷分类:小学教育教学知识与能力
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试卷分类:小学综合素质
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试卷分类:中学语文学科知识与教学能力
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试卷分类:中学语文学科知识与教学能力
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试卷分类:中学语文学科知识与教学能力
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试卷分类:中学音乐学科知识与教学能力
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