2020年教师资格考试《教育教学知识与能力（中学）》真题

试卷预览

1 单选题 1分

数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。这种课堂气氛属于（　　）

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正确答案：C

本题解析：

课堂气氛类型分为积极型，消极型和对抗型。根据题干所得，学生出现各种消极情绪，这种课堂气氛属于消极型。

2 单选题 1分

晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于（　　）

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正确答案：C

本题解析：

根据柯尔伯格的三水平六阶段理论，题干中晓旭处在好孩子的道德定向阶段，即寻求认可的取向阶段。

3 单选题 1分

如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合理的安排应该是让孩子（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

正强化原理，完成某一行为后，给予愉快刺激，从而提高该行为出现的概率，因此，答案选D。

4 单选题 1分

高三学生志强认为做事应达到尽善尽美，因此他对自己要求很高，常常因偶尔的考试成绩不理想而情绪低落。心理辅导教师通过纠正其不合理信念来调整他的情绪。该教师采用的心理辅导方法是（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

理性情绪疗法（ABC理论）是用来纠正不合理观念，从而消除消极情绪。

5 单选题 1分

晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（　　）

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正确答案：C

本题解析：

附属内驱力是个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好

的一种需要。材料中“晓磊为了获得家长、老师的奖励而努力学习”体现了附属内驱力。

6 单选题 1分

张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

“张老师经常用奖励的方式激发学生学习动机”属于行为主义学习观中的正强化。

7 单选题 1分

建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属于（　　）

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正确答案：B

本题解析：

注意分散是指离开当前对象而被无关刺激吸引走，是被动地，题中关键词“不由自主”，则属于注意分散。注意转移是指主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。注意分配是指在同一时间内注意指向于两种或几种不同的对象与活动。因此，答案选B。

8 单选题 1分

子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光照样长得直；欲来当管，岂不射得更深吗？子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。孔子的做法体现了哪一教育原则？（　　）

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正确答案：D

本题解析：

疏导原则也就是循循善诱原则，是德育原则之一。要求德育教育要以积极引导、说服教育为主，发扬优点，克服缺点。孔子给子路讲明道理，疏通思想，说服他重视教育，最终成为自己的学生，体现了疏导原则。

9 单选题 1分

班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是（　　）。

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正确答案：C

本题解析：

品德评价法是指根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价。王老师对表现好、进步大的学生予以奖励，是对学生的正面评价，因此，答案选C。

10 单选题 1分

新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，比如档案袋、自评等。