2018年全国硕士考研《311教育学专业基础综合》真题

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1 单选题 1分

下列相关系数值中，衣明两个变锒相关程度最高的数值是（)

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正确答案：A

本题解析：

相关系数的取值范围应是：-1~1。桉绝对值的大小，相关可分为高度相关、中度相关和低度相关。绝对值在0.7及以上的，称为高度相关；在0.3~0.7之间的，称为高度相关；0.3以下的，称为低度相关.

2 单选题 1分

某研究者欲全面了解并研读近五年来国内核心期刊上发表的有关“教师教学自主权”的研究成果，应检索（ )

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正确答案：D

本题解析：

教育年鉴是系统汇集一年内重要事件、学科进展与各项统计资料的工具书。它以记事为主. 内容通常包括：专论或综述，统计资料和附彔。具有很高的参考价值。

3 单选题 1分

某幼儿园教师欲对班上每个孩子的“幼儿园一日活动”参与情况（如滑滑梯、玩积木、做手工、看图书 等）进行观察研究。他最适宜采用的记录方法是（）

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正确答案：C

本题解析：

时间取样法：即在特定的时间里现察所发生的教育現象，对这一时间内发生的行为作较全面的记录，主要记录行为呈現与否，呈現頻率及其持续时间。題干己经说明是“幼儿园—日活动"，且要在同一时间才能看出不同孩子的参与度。适用于研究经常发生的行为和现察外显的行为。行为检核表只要用在某个重要的行为是否出現。事件取样法：以个人或群体为单位使用取样记录法，现察者确定现察目的，然后决定观察的范围、所需被试的数量、需要现察的事件。适用于记栽某种事件发生的过程和环境条件、原因结果等方面的情况。 与題干的研究内容不符合。轶事描述记录法：着重记录某种有价值的行为，可以是有主題的，也可以是无主題的。随时记录感兴趣的问題，不受任何时间和条件限制，这与題干的研究内容也不符合。

4 单选题 1分

在选拔性考试中，某试题得分的标准差极小，表明该题存在的问题是（）

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正确答案：D

本题解析：

差异量数是表示一组数掂的差异情况或离散情况的统计量数，集中量数的代表性如何，是要由差异量数来表明的。差异量数包括全距，平均差，四分差，方差，标准差等，常用的有标准差和方差。本题中，标准差小，说明数据的离散程度小，很集中，也可以说明考试中大家的成绩集中，并没有拉 拉开差距，所以说这个卷子的区分度小。

5 单选题 1分

在小莉眼里所有物体都有生命，她常常会对玩具、小草说话，报据皮亚杰认知发展理论，小莉处于( )

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正确答案：A

本题解析：

以下为《31丨应试宝典》原文总结：

6 单选题 1分

某本科生将自己的毕业论文选题确记为“中小学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研究”。这一选题最容易受到质疑的方而是（）

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正确答案：D

本题解析：

题干说明这是个行动研究，那么就无法进行中小学这样大的群体进行研究，所谓行动研究， 主要指一线教师可以从事的研究。

7 单选题 1分

“曹冲称象”反映了苗冲的（ )

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正确答案：D

本题解析：

抽象思维：曹冲对象和石头都是很形象的思维，并不是抽象思维；聚合思维：指从已知信息中产生逻辑结论，从現成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条 理的思维方式，思维最终会聚焦到解决问题的一个点上。动作思维：曹冲称象中没有动作方面的蒱设。发散思维：大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广闯，思维呈 现出多维发散状如“一题多解’’、"一事多写”、“一物多用”等方式。曹冲把大象的重量化解为石头 重童的总和，又想办法用沉船的标记说明大象和石头的重量相同，体現了发散思维，多方面解决问題。

8 单选题 1分

将电话号码8585885编成“帮我帮你帮帮我”以帮助记忆，这种方法可称之为（）

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正确答案：B

本题解析：

题干中所使用的方式属于认知策略中精细加工策略的方法之一：谐音记忆法。

9 单选题 1分

20世纪70年代美国教育改革的主题是（）

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正确答案：A

本题解析：

二战后美国的教育发展：50年代——精英教育；60年代——结构主义改革：70年代——返回基础；80年代——提高教育质量，提高教育标准。所以选A。属于知识点标題成为选择題内容，出題指数 非常简单。

10 单选题 1分

运用心理胚胎期和敏感期概念表述儿1发展过程阶段性特征的教育家是（）

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正确答案：D

本题解析：

蒙台梭利认为儿童心理发展有四个特点：独特的心理胚胎期；心理具有吸收力；发展具有敏 感期；发展具有阶段性。故本题选D。最常见的选择题。