2017年全国硕士考研《311教育学专业基础综合》真题

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1 单选题 1分

研究着要检验三种教学方法对学生学习成绩的影响是否存在显著性差异，应采用的检验类型是;

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正确答案：C

本题解析：

t检验适用于计量资料、正态分布、方差具有齐性的两组间样本比较，包括配对资料间、样本与均数间、两样本均数间比较三种情况。Z检验用于检验正态样本均值是否等于某个假设值，前提是需要事先知道总体方差，得到的统计量服从正态分布。X2检验的用途：①推断多个总体率之间有无差别；②推断几组总体构成比之间有无差别；③两个变量之间有无关联性。F检验是指透过检视变量的方差，对一系列原因是否会产生某一结果做出检验。F检验是适用于定距测量和比率测量的一种检验方法。题干中提到的“研究者要检验三种教学方法对学生学习成绩的影响是否存在显著性差异”，应采用的检验类型是F检验。

2 单选题 1分

有关大脑神经递质如何影响学生记忆的研究属于

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正确答案：B

本题解析：

教育研究可以分为基础研究和应用研究。基础研究揭示了教育现象的一般规律，建立具有普遍性的理论，增进人类知识，追求的是扩展知识，回答的是“为什么”的问题。应用研究旨在寻找解决实际问题的方法或途径，满足研究者“解决问题”的需要，回笞的是“是什么”的问题。本题中“大脑神经递质如何影响学生记忆的研究”属于基础研究。

3 单选题 1分

在问卷调查中，相对于封闭式题目，开放式题目的优点是

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正确答案：D

本题解析：

充分表达自己的观开放式题目比较适合于复杂性、探索性研究，被调查者在回答问题的过程中可以畅所欲言点。故选D，共他三项均不是开放式题目的优点。

4 单选题 1分

A习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生。这种建构主义的主张属于

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正确答案：D

本题解析：

参与学习共同体社会建构主义的基本观点是学习是一个文化参与过程，即学习者通过借助一定的文化支持的实践活动来内化有关的知识的过程。社会建构主义更多地关注社会性的一面，这对以技术为基础的知识具有很大的启发，知识不能脱离具体情景而存在，要求学习要在真实的问题情景中进行。社会建构主义学习理论非常重视教学中教师与学生、学生与学生之间的社会性相互作用，比较重视合作学习、交互式教学。题干中提到的。学习需在别人的帮助下”即“通过借助一定的文化支持”。

5 单选题 1分

20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本原则，实施合同式学习的个别教学制度是

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正确答案：C

本题解析：

道尔顿制”，是一种合同式学习的个别教学制度，明确提出以自由与合作为基本原则的创始人。

6 单选题 1分

将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动，主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是

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正确答案：D

本题解析：

福禄培尔关于幼儿园的教育方法包括：①他主张为儿童建立公共游戏场所；②自我活动是一切生命的最基本的特性；③自我活动导致个性自我实现，但必须通过“社会化”的历程才能达到。故将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动，主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是福禄培尔。

7 单选题 1分

20世纪60年代，确立法国高等教育发展的“民主…‘自治”和“多学科”原则，规定大学是享有教学、行政和财政自主权的国家机构的教育法案是

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正确答案：A

本题解析：

1968年法国议会通过并颁布了《高等教育方向指导法》，又称《富尔法案》'这部法律甘高等教育。自主自治、民主参与、多科性结构”三条办学原则，规定了大学是享有教学、行政和财政等办学自主权的国家机构。

8 单选题 1分

研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方法是

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正确答案：B

本题解析：

问卷法指的是研究者以按照一定要求和程序编制的问卷为工具，搜集数据资料的一种方{度、意见或看法的调查，并往往以个人或一群人为对象。访谈法指的是研究者通过向被访者（研究参与者）提问，从而搜集数据的一种方法。本题研究对象是“某地区初中教师的教育理想和信念”，定性的成分比较多，更适合用问卷法十访谈法。实验方法主要针对因果关系类型问题的研究，而观察法主要针对的是低年级或幼儿园的儿童。

9 单选题 1分

“对做好一份工作的奖励，就是这份工作已圆满完成”。这句话隐含着

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正确答案：C

本题解析：

内在强化是一种内感报酬，是对完成这项任务本身比较感兴趣，“对做好一份工作的奖励’满完成，，，这句话隐含着内在强化，即对于学生本来有兴趣的学习活动，要避免由于外部奖赏而损害其内在的学习动机，非常注意其内在强化的作用。

10 单选题 1分

在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于

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正确答案：B

本题解析：

和学习者共同完支架式教学指的是社会建构主义学习理论在教学中的具体应用，是教师或其他助学者通过成蕴含了某种文化的活动，并且为学习者参与该活动提供外部支持，帮助他们完成独自无泫完成的任务的一种教学。题干中提到的。教师提示和指导学生思维以促进学生的理解”，这符合支架式教学的定义。