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某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对学生的考试结果进行了统计和
分析。
【试题】下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述错误的是（ ）。
A．燃烧时生成水和二氧化碳
B．燃烧时产生黑烟，放出热量
C．蜡烛燃烧时，火焰分为三层
D．吹灭蜡烛后有一股白烟冒出
学生的答题情况统计如下表所示。
试根据上述信息，回答问题：
（1）本题应选择哪一项?（3分）
（2）请分析和诊断学生解答错误的原因。（6分）
（3）如果要你讲评本题，你教给学生的正确解题思路是什么?（6分）
（1）A。
（2）学生在描述实验现象时，经常会犯以下几种错误。
①将描述现象与得出的结论相混淆。
②在观察现象时往往只考虑变化后的现象，不考虑变化时的现象和变化前的现象。
③描述现象时往往以结论代替现象。
现象是能看到、能感觉到的，而生成的物质是什么，是看不到的。学生因为对现象和结论不能区分、乱猜答案而错选B、C、D。
（3）如果要我讲评本题，我会先告诉学生做实验类题目一般需要注意的事项，之后会针对本题进行逐项分析。“蜡烛燃烧，放热，生成可使澄清石灰水变浑浊的气体，罩在火焰上方的烧杯内壁有水雾”，这是描述蜡烛燃烧时的现象。若改为“生成二氧化碳和水”则为实验结论。结论往往由现象推出，二者不可混淆。因此，
A项说法错误，B项说法正确。蜡烛燃烧时，火焰分为三层，分别为外焰、内焰和焰心，C项说法正确。吹灭蜡烛后，有一缕白烟飘出，白烟是石蜡蒸汽凝成石蜡固体时的现象，D项说法正确。因为本题让选描述错误的，因此选A。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
我国最早使用“教育”一词的是（ ）。
世界上最早的教育理论著作是（ ）。
既是俄罗斯浪漫主义的杰出代表，同时又是俄罗斯现实主义的奠基人的是（ ）。
“今有一人，入人园圃，窃其桃李。”下列关于“园圃”的说法正确的是（ ）。
《诗经》中描绘了一个美丽清泠、朦胧迷茫的抒情境界，刻画诗人徘徊追思的形象，借助景物和意象含蓄委婉地表达相思和追怀之情的诗篇是（ ）。
