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发布时间: 2021-11-22 15:58
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某社区位于城市的繁华地段,不少住在临街一楼的居民做起了大排档生意,经常因噪音、油烟、垃圾等问题与楼上的居民发生纠纷。社会工作者组织楼上楼下的居民开会协商问题。会议结束时虽然双方未达成一致的解决方案,但彼此加深了了解,并同意继续磋商。这次会议的结果是( )。
本题解析:
按照社区工作目标分类,地区发展模式的目标可以分解为两个目标:①任务目标,即完成实际的工作或解决一些特定的社区问题;②过程目标,即希望通过社会工作过程达到的目标。如建立各种社区支持网络,增加居民的互动和交往,改善和重建居民与社区团体之间的紧密联系,帮助居民认识参与的重要性,并愿意承担责任,使居民对社区更加认同及投入。题中,社会工作者与居民的会议没有就噪音、油烟、垃圾等问题达成协商一致,没有实现既定的任务目标。但是,在这个过程中,加深了双方的了解,让居民意思到自己的责任感,实现了社区工作的过程目标。
社会工作者:“我为你提供的辅导今天就结束了,我相信你也感受到自己的变化,你今后有什么打算,可以说说吗?”
服务对象:“我现在就是担心辅导结束后不能坚持,又回到之前的老样子,前功尽弃。”社会工作:“那这样吧。我会安排一些日常的练习给你,把具体的要求告诉你的父母,请他们来协助你,过一段我们再看效果。你觉得怎么样?”
根据上述对话,该个案既将进入( )。
本题解析:
在评估与结案阶段,社会工作者要完成结案、成效评估和跟踪服务三项任务。结案并不意味着服务的结束。一般来说,社会工作者需要根据服务对象的情况安排跟踪服务,跟踪服务主要有三个方面的任务:①根据服务对象的状况安排一些结案之后的练习,巩固服务对象已经取得的进步,增强服务对象独立面对问题的能力;②调动服务对象的周围资源,增强服务对象的社会支持;③持续评估服务工作的效果。题中,社会工作者给服务对象安排一些日常的练习并寻求其父母的支持,表明对该个案的辅导即将进入结案阶段。
某社会工作服务机构的社会工作者联系了街道辖区内某三甲医院的医生、护士、营养师、康复治疗师等,为老人提供医疗康复服务;协调辖区某单位食堂为老年人提供配餐服务。上述做法最能体现社会工作( )的特点。
本题解析:
多方协同、合作努力解决问题是社会工作的一个特征。社会工作者介入的大多是比较复杂的问题,在解决这些问题的过程中常常既需要社会工作者之间的分工,也需要他们之间的合作,很多时候社会工作者也要与其他人员合作,共同解决服务对象所遇到的比较复杂的问题。题中,社会工作机构联系医院及协调辖区食堂为老年人提供服务,体现了社会工作多方协同的特点。
某学校社会工作者小王向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”,结果显示有7名学生每周上网时间超过50小时,且主要是玩网络游戏,小王随后联系班主任和家长,他们也都反映这几位孩子的学习成绩不好,在家里也不愿意和父亲交流。小王设计了6节小组活动,期望帮助他们逐步减少上网时间,该小组的类型是( )。
本题解析:
支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供信息、建议、鼓励和情感支持,达到解决某一问题和成员改变的效果。A项,教育小组,其宗旨在于通过帮助小组组员学习新知识、新方法,或补充相关知识不足,促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式,从而实现小组组员的发展目标。B项,成长小组,其工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己,从而最大限度地和运用自己的内在及外在资源,充分发挥自己的潜能,解决所存在的问题并促进个人正常健康地发展。D项,治疗小组,其组员一般来自那些不适应社会环境,或其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群。题中,小王设计的小组属于支持小组。
我国社会政策的高层次目标追求的是( )。
本题解析:
维护社会公平是政府实施社会政策的高层次社会目标之一。我国是社会主义国家, 在社会主义市场经济条件下,我国社会政策的高层次目标追求的是社会公平,并且通过各项具体的社会政策来维护社会公平,促进社会整合与社会进步。
某社区部分居民到居委会反映在社区养狗存在较大的安全隐患,应该明令禁止;而养狗的居民则认为狗是人类的朋友,不应该禁养.为了化解双方居民的矛盾,社会工作者正确的做法是( )。
本题解析:
在建立和发展我国社会工作的价值观时应着重以下几方面:①以人为本,回应需要;②接纳和尊重;③个别化和非评判;④注重和谐,促进发展;⑤平等待人,注重民主参与;⑥权利与责任并重;⑦个人的发展与社会发展相结合。题中,为了化解双方居民的矛盾,社会工作者应该注重参与,召集双方居民代表开展座谈,共同商议双方利益的解决办法。
学校社会工作者张某招募十名高二学生,就如何提高学习动力,运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是( )。
本题解析:
A项,互动模式下的小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放,实现良性的互动,其小组的目标焦点既在个人,也在环境,更在个人、小组、环境等之间的开放与互动;B项,互动模式下的小组工作,服务对象没有固定的概念,既可以是青少年群体、老年人群体、残疾人群体、学生群体、白领阶层、进城务工人员(农民工)等,也可以是那些有缺陷、有问题的社会弱势群体或边缘群体。只要有需要的人,都可以参加特定的小组;D项属于小组工作中教育小组的工作内容。
根据《未成年人保护法》,对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着落的未成年人,由( )的儿童福利机构收留抚养。
本题解析:
我国《未成年人保护法》规定,要为特殊需要的未成年人提供社会救助,具体包括:①县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所,对流浪乞讨等生活无着落未成年人实施救助,承担临时监护责任;②公安部门或者其他有关部门应当护送流浪乞讨或者离家出走的未成年人到救助场所,由救助场所予以救助和妥善照顾,并及时通知其父母或者其他监护人领回;③对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着落的未成年人,由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养;④未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员应当依法履行职责,不得虐待、歧视未成年人;不得在办理收留抚养工作中牟取利益。
试卷分类:初级社会工作实务
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试卷分类:初级社会工作实务
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试卷分类:初级社会工作实务
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试卷分类:初级社会工作实务
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试卷分类:初级社会工作实务
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试卷分类:初级社会工作实务
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试卷分类:初级社会工作实务
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试卷分类:初级社会综合能力
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试卷分类:高级社会工作实务
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试卷分类:中级社会工作实务
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