当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学信息技术学科知识与教学能力->2021年教师资格证《信息技术学科知识与教学能力》（高级中学）模拟试卷4
小王是个球迷，因没能收看到世界杯决赛现场直播而懊恼不已。事后．从报纸上获悉别人观看决赛时的紧张心情，也便没有当时的感觉了。这个事例体现了信息的（ ）。
关于信息和信息技术，以下说法正确的是（ ）。
关于PowerPoint中对象的组合／取消组合，以下叙述正确的是（ ）。
（ ）是网页与网页之间联系的纽带，也是网页的重要特色。
按数据的组织形，数据库的数据模型可分为三种模型，它们是（ ）。
赵老师从因特网上找到了一份对自己有用的文字材料．他用复制、粘贴命令把它放到Word中，发现里面有大量的无用空格，他打算把这些空格全部去掉，下列方法中最适当的是（ ）。
下列说法中，正确的是（ ）。
设有表示学生选课的三张表：学生S(学号，姓名，性别，年龄，身份证号)，课程C(课号，课名)，选课SC(学号，课号，成绩)，则表SC的关键字(键或码)为（ ）。
根据如下流程图程序，若输入的X为4,3、5时，结果分别为（ ）。
某教师以myname为用户名在新浪网(http：//www．sina．com．cn)注册的电子邮箱地址应该是（ ）。
学生持饭卡可以到食堂的刷卡机上买饭．也可以持卡到联网的学校浴室洗澡、到开水房打开水等，都属于数据库方面的应用。以下不属于数据库方面应用的是（ ）。
存储一部25帧／秒、90分钟、分辨率为1024×768、24位真彩色的电影，若没有经过压缩，需要的存储空间大约为（ ）。
计算机中的数据都是用二进制表示的，不论是基本的数字、英文字母、运算符号，还是汉字、指令，都要转换成二进制表示，计算机才能执行。那么（ ）是用四位二进制数表示一个十进制数的编码方式。
随着科学技术的发展，信息技术已经逐渐融入人们的日常生活。下列表述正确的是（ ）。
①可以把信息写入u盘，也可以从U盘上读取信息．U盘既是输入设备也是输出设备
②触摸屏能接受触摸指令，也能像显示器一样显示信息。它既是输入设备也是输出设备
③防火墙能够防止非法入侵、实现信息过滤，它是一种硬件而不是软件
④数码相机既能采集实景信息又能翻拍图文资料，它是一种常用的信息采集设备
在Word中，当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能被选择时，表示（ ）。
简述计算机病毒的传播途径。
简述全文索引搜索引擎和目录索引搜索引擎的区别。
面向过程程序设计的特点是什么
中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动”教学模式，通过让学生完成任务实现学习目标。所以任务设计就显得尤为重要，设计任务时应该注意哪些问题 (至少4条)
运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面
请阅读下列材料：
材料一《获取网络信息的策略和技巧》选用××基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》(必修)模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中．掌握信息获取的策略与方法。今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一．如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧．这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。本节学习内容分为两部分：第一部分学习网络信息检索的方法。该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平．并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点．得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。第二部分学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。该部分设置了搜索小比赛活动．引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。
材料二在信息爆炸的当今社会．面对纷繁复杂的信息．高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。高中学生原本应该具备使用网络获取信息的能力，但由于地区的差异，高一只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经验，大多数学生对通过网络获取信息存在一定的难度，甚至少数学生由于家庭的原因(如家长担心子女沉迷于网络游戏等影响学习，排斥子女上网)从未接触信息网络，给课堂的教学实施造成一定的难度。因此课堂教学应从学生实际情况出发，实行分组协作(在新学期第一课已对学生进行摸底调查，分组过程中强调优势互补的协作方式，每五位学生为一组)，充分发挥学生集体“原动力”。
教学对象：高中一年级学生
教学环境：多媒体网络教室
教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料完成下列任务：
(1)描述本节课教学目标和重难点。
(2)选择适宜的教学方法，并说明理由。
(3)根据材料设计教与学的活动。
(4)根据材料设计一个各小组网络信息检索互评表。
