2022年初级社会工作者《社会工作实务》模考试卷1

林泉因与人发生冲突，持刀将对方刺成重伤而被拘押和起诉，妻子两个月前因乳腺癌去世，现家中只有年迈的母亲和年幼的儿子，再无他人照顾，也无任何经济来源。此时社会工作者可以为林泉提供的服务是（ ）。

医务社会工作是医疗卫生服务系统的有机组成部分。下列社会工作服务中，不属于医务社会工作内容的是（ ）。

在进行社会工作面谈时，做好倾听的最重要的方面是()。

通常家庭治疗关注的焦点是( )。

社会工作者小智服务的社区经常发生邻里纠纷，影响人际和谐。小智运用社会工作者的专业方法加强社区居民沟通，调解邻里纠纷，帮助居民创造和谐的社区人际环境。在下列方法中，与该目标的达成无直接关联的是（ ）。

一家非营利机构主要提供就业指导服务，老王向该机构提出了生活救助方面的请求，该机构的社会工作者小石向老王说明了情况，并且告知老王如何申请最低生活保障服务。这说明小石接案时考虑到了（ ）。

（ ）不属于基线测量评估的应用范围。

达成初步协议的主要目的是（ ）。

（ ）对象是被动接受帮助的，这种特性使得他们在接受服务时通常会存在或表现某些抗拒情绪和行为。在社会工作的助人活动中，与这类服务对象的专业关系通常不易建立，需要进行相当细致的工作，同时需要非常娴熟的工作技巧。

（ ）是社会工作实务通用过程。

社区支援网络建立的策略不包括（ ）。

社会工作者陈鑫与因家庭暴力有心理障碍的张女士进行接案面谈时，陈鑫询问了张女士的问题和需要，交流了双方对问题的看法和期望，这一过程体现出的是面谈技巧中的（ ）。

以（ ）的方式让一对关系紧张的父子将他们的互动方式展示出来，社会工作者可借此了解父亲和儿子各自的需要和感受，以及他们的问题在哪里。

李伟所在的社会服务机构主要是为受暴妇女提供社会工作专业服务。针对妇女暴力的干预原则，下列说法错误的是（ ）。

小孟今年14岁，患有严重的癫痫病，需要长期住院进行治疗。小孟的父亲近期由于公司裁员下岗了，小孟的父母经常因为照顾小孟以及医疗费的事情发生争执，甚至经常吵架，发生冲突。小孟看到爸妈吵架，心里特别难过，他觉得是自己不争气，害得家人不得安宁，于是找到了在医院工作的社会工作者小李，小李接案后，准备为小孟的家庭提供服务。此时小李介入的主要目标是（ ）。

社会工作者小王来到贫困山村参加精准扶贫工作。小王发现，建档立卡的贫困人口中，有一部分是妇女，她们大多50岁左右，文化程度低，也没有一技之长，小王计划链接资源帮助这些妇女脱贫，为达此目的，应采取的措施是()。

残疾人的权利和基本需求不包括（）。

社区内共同性问题不包括（）。

夏军在升入高中后感觉压力特别大，无法适应高中生活。而他的父母也觉察到他与同龄孩子不同，对如何教育他感到很迷茫，不知如何处理他在性格、学习和成长方面的困惑。于是，夏军在老师的介绍下接受了学校社会工作者的协助。对于学校社会工作者来说，夏军的父母属于( )。

社会工作者小王在外展服务中发现一名被父母遗弃的4岁残疾儿童，于是把他送到儿童福利院。这里小赵提供的是()服务。

小楠面临中考，但是最近班主任许老师发现他经常迟到，不交作业，甚至旷课，许老师非常着急，于是将小楠转交给学校社会工作者小赵处理。小赵几次约见小楠都未成功。无奈之下小赵发了一条短信：“小楠，你好！几次约你都没有来，我想你可能有所顾虑。没关系，哪天你想找个人聊天的时候请记得想起我，我会是一个很好的倾听者。”按照寻求服务对象时的意愿，小楠属于（ ）。

残疾人是人类大家庭的成员，应尊重和保障残疾人的人权和（ ），使他们能以平等的地位和均等的机会充分参与社会生活，共享物质文明和精神文明成果。

老刘是一名军人，在一次执行任务中失去了双腿，按照国家规定，应该发给老刘（ ）。

江女士在出差时遭遇车祸。住院期间，她不断地向病友哭诉车祸的发生过程，在病友的建议下，她寻求社会工作者的帮助。江女士属于( )型的服务对象。

社会工作者小林刚参加工作，对什么情况下可以终结为服务对象提供服务不是很清楚。你认为以下选项中，小林可以终结服务的情况是（）。

倾听是社会工作者与服务对象面谈过程中需要用到的一项非常重要的技巧，倾听最重要的是要（ ）。

会谈场所的安排，地点安排要考虑服务对象的行动能力，对于不能外出的人要安排上门会谈，对于有特殊需要的人士要考虑（ ）等问题。

小秋近日被查出患有艾滋病，很多同事朋友知道这个消息后都开始歧视她，让她倍感孤独绝望，小秋的家人因此向社会工作机构求助。社会工作者了解小秋的情况后，发现其家人并没有像其他家庭那样抛弃或歧视小秋，因此准备充分利用家庭资源帮助小秋，此社会工作者采用的介入原则属于( )。

在社会工作的预估阶段，探索问题在服务对象处境中的意义以及服务对象对问题的感受，属于识别( )。

在接案阶段，社会工作者获取服务对象资料的最基本方式是()。

识别服务对象对问题的实际感受，属于()阶段的任务。

某小学的学生小郑家庭经济困难，他的母亲最近病得很严重，需要大量的钱去医院接受治疗。小郑觉得自己上学会加重家庭的经济负担，因此，想要辍学去打工帮家里面添点钱。社会工作者介入为其提供服务，在选择介入行动时，应该首先选择（ ）。

采用小组工作方法为老年人提供服务时，小组带领者应注意的问题不包括( )。

由于残疾人存在各种行动性障碍，大多数需要与家庭长期照顾者共同居住，居住空间相对狭小，居住环境舒适性比较差。体现残疾人在（ ）的困难。

王大爷生活不能完全自理，一直由儿子小王照顾。最近，王大爷经常责骂儿子照顾不周，小王很苦恼。社会工作者安慰小王，并和他一起分析老年人的心理特点，使他更好地理解了王大爷。此案中，社会工作者的工作属于老年社会工作中的（ ）服务。

在接案阶段，很重要的一点是跟老人进行()。工作者要在见老人前准备好一些辅助工具，如老花镜、助听器、纸、笔等，并鼓励老人在跟自己交流的时候使用这些辅助器械。要放慢谈话的节奏，给老人时间思考、处理信息。除了语言上的交流，工作者也要注意观察，以便发现老人没有谈出来的问题。要运用老年方面的知识，判定老人的问题是否紧急，有时问题可能很严重，而老人自己却没有意识到。

（ ）是解决残疾人回归社会问题的中心环节和残疾人社会工作的一项重要内容。

司法判决前社会工作的服务对象主要包括犯罪嫌疑人和犯罪嫌疑人的( )。

D社区有很多独居老人，他们大多对生活没有信心，情绪低落，不与外人接触。为了让独居老人重获生活的信心，社会工作者决定开展小组工作，将社区独居老人组织起来。介入工作第一阶段内容是交流生活经历和当下的生活境遇，在几个老人分享交流后，其他老人的情绪越发低落，有些老人甚至对生活感到绝望。对此，社区工作者应该( )。

为残疾人提供能力建设的支持服务中，在残疾人服务体系中推进家庭环境的（ ），实现残疾人社会工作的"助人自助"。

教育康复重点是提升残疾人融入社会的能力和素质，那么职业康复重点就是（ ）。

某社区近年来犯罪率不断升高，受到社区管理者的高度重视，要求社会工作者根据近年来社区犯罪人员的相关情况和资料，挖掘出犯罪率不断升高的原因。这一工作采用的是( )的方法。

养老机构的类型通常按照老年人( )的程度来区分，从不需要任何协助的老年人的养老服务设施，直到需要24小时监护的老年人的入住设施。

社区是残疾预防和宣传的最重要场所，（ ）要与初级卫生保健工作共建、共享、共担当，推进工作。

残疾人职业康复方法不包括（）。

老年人社区照顾的服务内容不包括（ ）。

家庭社会工作者在服务介入阶段，在了解受助家庭成员资源限制的同时，认识和调动受助家庭成员的能力，并在此基础上与受助家庭成员建立积极、信任的合作关系，推动受助家庭成员发生积极的改变。在这个过程中，社会工作者承担着（ ）的角色。

（）指在中国城市的区、街、居等社区范围内，在社会工作的价值观和理论知识指导下，运用社会工作的方法和技巧，为全体社区成员尤其是特殊困难群体提供专业服务。

花园小区与和平小区中间只隔着一条马路，花园小区地域面积比较大，用于开展活动的场地资源较为丰富，和平小区内的居民多数是大学老师及其家属。为了改善社区环境，促进社区发展，两个社区居委会通过自愿性的合作协议，开展一个“市民教育”课程，花园小区出场地，和平小区负责找授课的老师，两个小区形成了一个完整的课程计划。这种资源链接的方式属于( )。

学生个人因素导致的学业困境与社会工作介入中，观念层面认知障碍可以通过（ ）进行介入，通过个案辅导及小组辅导的方法帮助学生调整认知，强化学习意识。

社区社会工作是社会工作的一个专业方法，下列选项不属于实践模式的是（ ）。

某社区工作机构计划在社区开展针对老年人的健康教育活动。在服务策划阶段，社会工作者需要做的是( )。

甲社区流动儿童较多，放学后回到社区无人照看，危险频出，居民反映强烈。与甲社区相邻的乙社区有一家社会工作服务机构，具有丰富的流动儿童服务经验，但没有开展服务的场地。于是，甲社区与乙社区协商并达成合作协议，由甲社区提供场地和配套经费，由乙社区的社会工作者开展社区课后辅导服务。本案例中的资源链接方式属于()。

情绪和情感是人认识客观事物时产生的各种心理体验过程，青少年学生常常会因各种个人及环境因素产生情绪困扰。影响学生的学习生活的情绪不包括（ ）。

运用（ ）提供服务性的工作，向外来务工人员传递尊重、平等的理念，与外来务工人员自身发展结合起来，他们会更愿意参与社区活动，逐渐地融入社区生活，并对社区产生良好的归属感。

社区社会工作者通常会采取“质询”的方式掌握社区内共性问题，下列询问方式不准确的是（ ）。

（ ）的转变不是简单的结构的变化，同时意味着家庭成员之间互动交流关系的转变，以及家庭成员的需要的改变。

（ ）是社区内两个或多个组织以及参与者一起共事，彼此形成紧密联系和友好的关系，并采取互惠措施，来达到共同的目标。

社区社会工作实务范围不包括（ ）。

在改善亲子关系的服务活动方面，通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动是（ ）。