2022年江西省幼儿教师招聘模拟题练习

1.

在幼儿跳跨栏活动中，要提供几种不同高度的跨栏，让幼儿自由选择；对肥胖的幼儿以及体弱幼儿，教师应和保健医生配合制订运动方案。这体现了幼儿园户外活动原则中的（）。

A. 经常性原则
B. 动静交替原则
C. 全面锻炼原则
D. 个别对待原则

A B C D

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2.

一个孩子无论是在安静还是嘈杂的学习氛围中学习，都能不受影响，保持自我的学习进度和步调，他的这种认知风格属于（）。

A. 场依赖型
B. 场独立型
C. 反思型
D. 深层加工型

A B C D

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3.

斯金纳在《美国教育之耻》中谈到：“只有当我们提升对行为主义的理解时，当今世界的主要问题才能得到很好的解决。”斯金纳行为主义的最主要特征是（）。

A. 研究刺激反应之间联结的学习过程
B. 研究操作性条件作用原理
C. 研究社会学习理论
D. 研究经典行为主义到新行为主义的转变

A B C D

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4.

在日常教育中，幼儿教师在运用干预攻击性行为常用方法中的（）时，会提醒幼儿向那些能够做出合作、分享和助人行为的幼儿学习，并用动画片、故事中的英雄形象鼓励幼儿，促使他们认可并接受良好的社会行为。

A. 强化法
B. 角色扮演法
C. 榜样示范法
D. 转移注意法

A B C D

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5.

幼儿经常听到长辈说：“你听话，就给你买糖果。”在发现长辈说了很多次却没有一次兑现后，他们也学会了说谎，幼儿的这种说谎现象属于（）。

A. 间接说谎
B. 有意说谎
C. 模仿说谎
D. 无意说谎

A B C D

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6.

狭义的幼儿教育是指（）。

A. 幼儿园教育
B. 幼儿家庭教育
C. 幼儿课堂教育
D. 幼儿在线教育

A B C D

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7.

“幼儿教育之父”是德国教育家福禄贝尔，他创办了世界上第一所真正意义的（）。

A. 孤儿院
B. 儿童之家
C. 托儿所
D. 幼儿园

A B C D

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8.

下列反对“死教育”，提倡“活教育”的教育家是（）。

A. 张宗麟
B. 陈鹤琴
C. 蔡元培
D. 胡适

A B C D

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9.

赵老师想通过画人物来测量班上儿童的社会性发展水平，于是他给每人一张白纸和一支铅笔，说：“请画出你们脑袋里想的一个人，并且不可以用橡皮擦。”可见，赵老师主要是采用（）来对学前儿童社会学习进行观察。

A. 观察法
B. 谈话法
C. 投射法
D. 调查法

A B C D

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10.

下列不属于幼儿园教育的基本要素的是（）。

A. 教师
B. 幼儿
C. 教学方法
D. 幼儿园环境

A B C D

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11.

梦是一种奇怪的心理现象，属于想象的一种，是（）。

A. 创造想象
B. 再造想象
C. 有意想象
D. 无意想象

A B C D

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12.

孩子看到棉花堆起来的样子，便想到了《西游记》里的猪八戒，这属于想象类型中的（）。

A. 有意想象
B. 无意想象
C. 再造想象
D. 创造想象

A B C D

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13.

（）岁学前儿童逐渐能够找出物体的相应部分，并进行比较。但是他们只能找到两三个相应部分。

A. 3～4
B. 4～5
C. 2～4
D. 2～3

A B C D

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14.

“灯可以照明”、“鱼在水里游”这些幼儿对事物所下的定义说明幼儿（）。

A. 不会下定义
B. 按一般性的非本质的特征下定义
C. 接近下定义的水平
D. 依据具体特征下定义

A B C D

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15.

在一定程度上说，（）的成熟标志着幼儿个性的成熟。

A. 自我意识
B. 个性特征
C. 能力倾向
D. 个性倾向

A B C D

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16.

儿童最容易缺乏的微量元素有（）。

A. 钙和铜
B. 碘和铁
C. 铁和锌
D. 碘和钠

A B C D

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17.

下列关于幼儿的肠道功能说法错误的是（）。

A. 吸收能力强
B. 消化能力差
C. 肠的位置固定较差
D. 消化能力强

A B C D

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18.

以下关于幼儿园区角科学教育活动指导的论述，合适的是（）。

A. 重视集体讲解、讨论
B. 重视某一知识技能目标的达成
C. 重视幼儿的学习体验
D. 多直接指导，少间接指导

A B C D

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19.

能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作，能听信号集合、分散、排成4路纵队（包括切断分队），能随音乐节奏较准确地做徒手操和轻器械操。这属于（）幼儿体育活动的目标。

A. 托班
B. 小班
C. 中班
D. 大班

A B C D

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20.

（）幼儿可以学习按物体的两个以上特征或特性进行分类。

A. 2～3岁
B. 3～4岁
C. 4～5岁
D. 5～6岁

A B C D

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21.

幼儿园摆放玩具的橱柜应（　　）于儿童的身高。

A. 低
B. 高
C. 持平
D. 高或低

A B C D

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22.

幼儿园健康教育活动是指以（）为主要目的，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。

A. 锻炼身体
B. 保护和促进幼儿的健康
C. 训练技能
D. 培养健康情感

A B C D

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23.

下列哪一项不属于幼儿园健康教育的目标？（）

A. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
B. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
C. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己
D. 心理健康，无严重疾病

A B C D

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24.

体育活动中，影响儿童生理负荷的因素主要是（）。

A. 运动的强度和老师的态度等
B. 运动的密度和动作难度
C. 运动强度和密度等
D. 老师的态度和动作难度等

A B C D

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25.

下列属于幼儿园语言教育目标的是（）。

A. 能认读拼音字母
B. 能清楚地说出自己想说的事
C. 能认读一定量的汉字
D. 能正确书写常用汉字

A B C D

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26.

下列不属于幼儿语言教育内容要求的是（）。

A. 创造一个自由、宽松的语言交往环境
B. 帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言
C. 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣
D. 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程

A B C D

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27.

“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。”这体现了幼儿教育中（）领域的内容与要求。

A. 健康
B. 语言
C. 社会
D. 科学

A B C D

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28.

儿童在感受、表现音乐的过程中最普遍的形式是（）。

A. 倾听与欣赏音乐
B. 载歌载舞、唱唱跳跳
C. 参与奏乐
D. 歌唱活动

A B C D

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29.

以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。

A. 帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标
B. 幼儿美术是幼儿个性的表现
C. 帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
D. 幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据

A B C D

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30.

儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，还能制作出立方体和圆柱体，并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。这个年龄阶段大概是（）。

A. 2～3岁
B. 2～4岁
C. 4～5岁
D. 5～7岁

A B C D

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31.

良好的社会环境对未成年人的健康成长有着重要作用。下列选项中属于社会保护的是（）。

A. 阳阳在幼儿园突发疾病，园方及时通知家长积极保护洋洋
B. 父母以健康思想、良好品行和适当方法教育影响未成年人
C. 国家鼓励研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品
D. 对违法犯罪的未成年人实行教育、感化和挽救

A B C D

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32.

教师张某因为醉驾，被人民法院判处有期徒刑，张某（）。

A. 将永远丧失教师资格
B. 教师资格不受此影响
C. 未来五年内不得从事教师职业
D. 只能在民办学校从事教育职业

A B C D

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33.

新生儿爱听（）。

A. 低音调的声音
B. 中音调的声音
C. 强烈的声音
D. 高音调的声音

A B C D

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34.

小班幼儿往往能说出家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己，但却不容易说家里一共有几个人，说明儿童获得数学知识的过程是（）。

A. 从具体到抽象
B. 从同化到顺应
C. 从外部动作到内化动作
D. 从不自觉到自觉

A B C D

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35.

“初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学会正确运用这些时间词汇”是（）数学教育的内容与要求。

A. 托班
B. 小班
C. 中班
D. 大班

A B C D

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36.

儿童把小汽车行驶路程的远近和小汽车行驶的时间长短混同起来。说明儿童时间知觉（）。

A. 易受生活实际经验影响
B. 常出现空间关系干扰时间关系
C. 受时间循环周期长短的影响
D. 以上都错

A B C D

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37.

下列不属于对应比较的形式是（）。

A. 重叠比较
B. 并放比较
C. 连线比较
D. 横排比较

A B C D

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38.

根据《中小学幼儿园安全管理办法》，接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型（　　）以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满（）记录，无致人伤亡的交通责任事故。

A. 5年6分
B. 5年12分
C. 3年12分
D. 3年15分

A B C D

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39.

幼儿高兴了就笑，伤心了就哭，这说明了其情绪具有（）的特点。

A. 外向性
B. 丰富性
C. 稳定性
D. 随意性

A B C D

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40.

下列几何图形对幼儿来说最容易辨别的是（）。

A. 正方形
B. 三角形
C. 梯形
D. 圆形

A B C D

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41.

宋老师将小班的语言教育活动融入幼儿的日常生活中，选择以“我的家”“过生日”等为主题的活动，而对大班幼儿则开展了“环保标志”“玩具展览”等涉及信息社会、信息科技类的语言活动。这表明宋老师在安排语言教育教学内容时应考虑到（）。

A. 按照语言教育目标有序地安排教学内容
B. 按照幼儿的年龄特征循序渐进地安排教学内容
C. 幼儿原有生活经验的内在联系
D. 以教师的个人喜好安排教学内容

A B C D

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42.

让幼儿学习某种内容或做某种事，要想办法引起幼儿的兴趣，这是利用幼儿大脑皮质活动的（）。

A. 优势原则
B. 镶嵌式活动原则
C. 动力定型
D. 抑制原则

A B C D

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43.

幼儿身体各系统发育不平衡，在下列系统中发育最早的是（）。

A. 运动系统
B. 循环系统
C. 生殖系统
D. 神经系统

A B C D

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44.

小儿佝偻病的典型症状是（）。

A. 嗜睡
B. 枕秃
C. 食欲好
D. 少汗

A B C D

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45.

为幼儿提供的食物要比成人的细软些，这主要是因为幼儿（）。

A. 乳牙未全部萌出
B. 消化能力较弱
C. 吸收能力较强
D. 胃的容量较小

A B C D

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46.

选择中秋节、重阳节、元宵节等题材作为社会教育的内容属于（）。

A. 社会环境
B. 社会文化
C. 自我意识
D. 人文交往

A B C D

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47.

幼儿园环境属于（），所以幼儿园教师要注意环创。

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 经验课程
D. 潜在课程

A B C D

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48.

对幼儿园的玩具管理、使用、保护，说法错误的是（）。

A. 玩具由老师统一管理，统一发放，放在幼儿不能轻易拿到的地方
B. 玩具经常清洗消毒、补修损耗
C. 保持幼儿对玩具的新鲜感
D. 积极探索玩具的多种玩法，不要用成人的想法代替

A B C D

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49.

进行区域活动之前，教师总是会给小朋友集中进行区域活动的导入，教师的这一做法主要是（）。

A. 向儿童介绍区域中的新材料
B. 让幼儿明白区域活动规则及新材料
C. 引发幼儿参与区域活动的兴趣
D. 对上次区域活动进行小结和评价

A B C D

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50.

幼儿园与家庭合作的基本原则，不正确的是（）。

A. 平等合作，相互尊重
B. 家园共建，责任共担
C. 协同配合，互惠互助
D. 幼儿园为主，家庭为辅

A B C D

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51.

王老师要求幼儿见到他人要主动问好，而王老师自己却没有做到。这说明王老师没有贯彻社会教育的（）。

A. 活动性原则
B. 适宜性原则
C. 一致性原则
D. 强化性原则

A B C D

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52.

儿童多动综合征常见的症状是（）。

A. 活动过度
B. 注意力不集中
C. 行为冲动
D. 以上都是

A B C D

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53.

在好奇动机之下，不属于幼儿外显行为的表现方式是（）。

A. 感官的探索
B. 动作的操弄
C. 口头的询问
D. 情绪的变化

A B C D

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54.

幼儿社会领域的学习，主要通过模仿、同化、强化和（）的方式进行。

A. 说教
B. 操作
C. 实践
D. 体验

A B C D

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55.

学前儿童行为观察的方法中描述的方法包括日记法、轶事记录法、实况详录法和（）。

A. 视频记录法
B. 观察评价法
C. 问卷调查法
D. 样本描述法

A B C D

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56.

在幼儿园中，幼儿感受到的更多是环境、活动、材料和教师的行为，而不是教育者的教育目的和期望，这表明幼儿园的课程具有（）的特点。

A. 启蒙性
B. 游戏化
C. 生活化
D. 潜在性

A B C D

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57.

幼儿时期是进行美育的最好阶段，苏霍姆林斯基说：“教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”下列关于儿童美育说法错误的是（）。

A. 幼儿在对美的感悟和审美能力上、在艺术表现能力上都处于空白状态，不存在个体的差异
B. 美是无处不在的，应该把审美教育的目标融入孩子日常的生活教育中
C. 美育与德育密不可分，德育给美育提供了丰富充实的内容，保证了美育的正确方向
D. 美育能够促进学生智力的发展，扩大和加深他们对客观世界的认识

A B C D

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58.

很多幼儿因为不能管理好自己的学习用具和生活用品，不能自己按情况穿脱衣服、不能记住喝水等，从而影响身体健康和学习，使其对小学生活感到适应困难。因此，在培养幼儿对小学生活的适应性方面，应注意培养幼儿的（）。

A. 主动性
B. 人际交往能力
C. 独立性
D. 规则意识

A B C D

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59.

幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区域时，应多提供原材料和（），让幼儿有更多的机会参与制作活动。

A. 半成品
B. 范例
C. 成品
D. 图示

A B C D

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60.

贝贝在午休时不睡觉，还发出阵阵噪音影响其他小朋友，下列教师的做法错误的是（）。

A. 询问贝贝不睡觉的原因
B. 安抚贝贝，将贝贝带离休息区
C. 惩罚贝贝，将贝贝关进厕所
D. 和贝贝沟通交谈，告诉他午休的益处

A B C D

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61.

如果儿童出现口吃，开始发展的年龄一般是（）。

A. 1～2岁
B. 2～3岁
C. 3～4岁
D. 4～5岁

A B C D

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62.

儿童常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的。这说明儿童（）。

A. 移情
B. 说谎
C. 好奇心强
D. 将想象和现实混淆

A B C D

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63.

明确规定“儿童有权享受休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，应尊重儿童参加活动的权利”的是（）。

A. 《中华人民共和国未成年人保护法》
B. 《儿童权利公约》
C. 《幼儿园工作规程》
D. 《中华人民共和国教育法》

A B C D

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64.

（）是教育活动中的自我评价和内部评价的一种重要方式。

A. 反思
B. 成长档案袋
C. 观察
D. 作品分析

A B C D

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65.

关于完整语言教育观的基本内涵，说法正确的是（）。

A. 儿童语言的学习是整合性的学习
B. 儿童语言的学习是先形式后功能的学习
C. 儿童语言的学习是语言功能先于语言形式
D. 儿童语言的学习是非规则的学习

A B C D

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66.

尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，因为知觉具有（）。

A. 恒常性
B. 理解性
C. 选择性
D. 整体性

A B C D

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67.

幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这一课程定义是（）。

A. 经验论
B. 活动论
C. 经验—活动论
D. 课程客体论

A B C D

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68.

20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指北京有（），南京有陈鹤琴。

A. 张汉良
B. 张之洞
C. 张宗麟
D. 张雪门

A B C D

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69.

皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（）。

A. 遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
B. 成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
C. 遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
D. 成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程

A B C D

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70.

根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养，针对（）的孩子，应防止感情用事、虎头蛇尾。

A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质

A B C D

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71.

在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）。

A. 观察法
B. 自然实验法
C. 测验法
D. 调查访问法

A B C D

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72.

在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的（）。

A. 扎实的教育理论知识
B. 崇高的职业道德
C. 丰厚的文化学科知识
D. 过硬的教学基本功

A B C D

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73.

“上梁不正下梁歪”这句古话告诫家长育儿应遵循（）的守则。

A. 尊重儿童
B. 做好榜样
C. 规矩明确
D. 适当回避

A B C D

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74.

“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中（）的基本内容。

A. 生活方面
B. 动作方面
C. 关注环境
D. 待人接物

A B C D

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75.

幼儿游戏的基础与源泉是（）。

A. 生活经验
B. 教师引导
C. 同伴引导
D. 家长指导

A B C D

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76.

幼儿动作技能的形成要经过以下三个阶段：①自动化阶段；②认知阶段；③联系形成阶段。动作技能形成的顺序是（）。

A. ②③①
B. ②①③
C. ③①②
D. ①②③

A B C D

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77.

幼儿体育锻炼需要坚持的原则不包括（）。

A. 渐进性原则
B. 兴趣性原则
C. 持久性原则
D. 竞赛性原则

A B C D

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78.

在早晨的游戏分享时刻，老师问小朋友：“如果你是爸爸或妈妈，你喜欢怎样的宝宝?”孩子们纷纷回答说：“很乖的、不哭的宝宝。”“会自己吃饭的宝宝。”“会自己高兴地上学的宝宝。”在后来总结部分，老师放慢节奏，重复着幼儿的回答并不断提问，引起幼儿对自身行为的反思。老师运用了班级管理方法中的（）。

A. 规则引导法
B. 榜样激励法
C. 情感沟通法
D. 角色扮演法

A B C D

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79.

张老师经常告诉小朋友们：“游戏结束了，要把玩具整理好放回原处，活动发言要举手。”主要是为了树立幼儿的（）。

A. 规则意识
B. 情感的稳定性
C. 合作意识
D. 逻辑思维

A B C D

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80.

生活环境对幼儿的发展至关重要，以下属于适合幼儿生活的环境是（）。

A. 小明上课打扰学习纪律，教师让其站在小椅子上双臂举起
B. 小美的父母多年来恩爱如初，家庭氛围愉悦温馨
C. 小浩家的邻居经常为了一点小事吵架动手
D. 小红因身材矮小经常受到幼儿园小朋友的欺负

A B C D

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81.

在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。

A. 智育
B. 体育
C. 德育
D. 美育

A B C D

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82.

对幼儿发展状况评估的目的是（）。

A. 筛选、排队
B. 教师反思性成长
C. 提高保教质量
D. 了解幼儿的发展需要

A B C D

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83.

幼儿园里经常使用一些塑料瓶、废旧的管道等作为环境创设的材料，这体现了幼儿园环境创设的（）。

A. 观赏性原则
B. 主体性原则
C. 创造性原则
D. 环保性原则

A B C D

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84.

幼儿园体育的重要目标是（）。

A. 培养幼儿对体育活动的兴趣
B. 增强幼儿的体质
C. 发展基本动作
D. 锻炼身体

A B C D

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85.

以下不属于4～5岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是（）。

A. 在群体中能有意识地听与自己有关的信息
B. 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思
C. 讲述比较连贯
D. 能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

A B C D

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86.

喜欢自己唱歌，也喜欢与同伴一起唱歌，并能注意使自己的歌声与集体相一致，这是（）年龄段的歌唱活动的目标。

A. 托班
B. 小班
C. 中班
D. 大班

A B C D

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87.

在不影响幼儿游戏意愿的情况下，教师通过提示一个问题或建议，给出一个鼓励或参照，邀请一个同伴加入或营造一种气氛支持幼儿的游戏行为是（）。

A. 间接指导
B. 直接指导
C. 语言指导
D. 平行指导

A B C D

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88.

以下哪个不是开放性材料（）。

A. 塑料瓶盖
B. 小汽车玩具
C. 贝壳
D. 积木

A B C D

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89.

照顾好幼儿睡眠的标志有（）。

①晚上尽量早的入睡

②睡够应睡的时间

③保持良好的睡眠姿势和习惯

④按时睡

A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④

A B C D

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90.

下列不适合幼儿运动会的项目是（）。

A. 基本体操
B. 两人三足走
C. 跳绳
D. 百米短跑

A B C D

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91.

尊重儿童游戏的自主性是（）的具体表现。

A. 尊重儿童独立性
B. 保护儿童积极性
C. 尊重儿童人格
D. 尊重儿童权利

A B C D

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92.

现在，有很多家庭都是独生子女，孩子都是“衣来伸手、饭来张口”的“小皇帝”。这些孩子不懂得体谅父母，只顾自己独占好吃的、好玩的。这体现出独生子女身上的问题是（）。

A. 自私
B. 贪婪
C. 任性
D. 不合群

A B C D

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93.

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和（）中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

A. 生活
B. 学习
C. 运动
D. 偶发事件

A B C D

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94.

关于幼儿园教育活动的表述，正确的是（）。

A. 幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联
B. 随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要
C. 幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育
D. 在艺术教育活动中不能渗透科学教育

A B C D

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95.

“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）。

A. 知识方面
B. 方法方面
C. 情感个性方面
D. 技能方面

A B C D

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96.

“生活预备说”是（）的理论。

A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 彪勒
D. 格罗斯

A B C D

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97.

婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失。这是（）。

A. 情绪的内隐性
B. 情绪的依赖性
C. 情绪的受感染性
D. 情绪的情境性

A B C D

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98.

婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他，他又扔在地上，如此反复，乐此不疲。这说明婴儿喜欢（）。

A. 扔东西
B. 重复连锁动作
C. 手的动作
D. 抓握动作

A B C D

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99.

通常日常语言教育活动的形式包括（）。

A. 听一听、玩一玩、说一说和读一读
B. 玩一玩、说一说、背一背和读一读
C. 听一听、说一说、读一读和背一背
D. 听一听、玩一玩、背一背和读一读

A B C D

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100.

当幼儿进入“围绕话题自由交谈”阶段，教师的职责和任务主要表现之一为（）。

A. 教师不必参与谈话
B. 教师让幼儿随便谈话
C. 教师不必在场
D. 教师要观察幼儿谈话情况

A B C D

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101.

下列不属于适合幼儿玩表演游戏的文学作品要求的是（）。

A. 内容健康并能为幼儿喜爱
B. 要有两个以上的场景
C. 角色对话有重复，易于用动作表演
D. 围绕一条主线，有起伏情节

A B C D

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102.

游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）。

A. 思维
B. 想象
C. 注意
D. 联想

A B C D

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103.

幼儿教育评价的目的是（）。

A. 了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导
B. 让家长知道孩子在幼儿园的表现
C. 完成教育评价任务
D. 加强家园合作

A B C D

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104.

以下关于幼儿园区角科学教育活动指导的论述，合适的是（）。

A. 重视集体讲解、讨论
B. 重视某一知识技能目标的达成
C. 重视儿童的学习体验
D. 多直接指导、少间接指导的特点

A B C D

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105.

小班幼儿要正确判断两组物体哪组多、哪组少，适宜的方法是（）。

A. 对应比较法
B. 分类法
C. 练习法
D. 寻找法

A B C D

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106.

幼儿园结构游戏的主要材料来源于（）。

A. 形象
B. 体育
C. 建筑
D. 娱乐

A B C D

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107.

关于同伴关系功能阐述错误的是（）。

A. 帮助发现自我的功能
B. 赋予社会知觉的功能
C. 提供情感支持的功能
D. 满足自我需求的功能

A B C D

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108.

最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是（）。

A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 马斯洛
D. 班杜拉

A B C D

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109.

有一个幼儿园为了体现自身教育特色，开展了“探索昆虫”的科学教育活动，在一个学期里，教师让儿童认识了近200种昆虫。这种教育内容选择的不恰当之处在于（）。

A. 违反了科学性、启蒙性要求
B. 违反了广泛性、代表性要求
C. 违反了地方性、季节性要求
D. 违反了时代性、民族性要求

A B C D

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110.

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确阐述的幼儿科学教育的总目标不包括（）。

A. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题
B. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
C. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
D. 掌握一定的科学知识

A B C D

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111.

下列不属于角色游戏的是（）。

A. “娃娃家”游戏
B. “看医生”游戏
C. “逛商店”游戏
D. “造城堡”游戏

A B C D

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112.

幼儿道德发展的核心问题是（）。

A. 亲子关系的发展
B. 同伴关系的发展
C. 性别角色的发展
D. 亲社会行为的发展

A B C D

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113.

下列关于幼儿教师言语、行为有利于幼儿园精神环境创设的是（）。

A. 某幼儿教师批评了一个尿裤子的3岁幼儿，说：“你尿裤子，太丢人了，去边上反思去。”该教师为自己的言语辩解说，这样做有助于幼儿抵抗挫折能力的培养
B. 某幼儿教师在与幼儿互动时，对不愿意参加互动的儿童说：“如果你现在不参加，以后都不要到幼儿园来了。”该幼儿教师认为对幼儿来说，必要的威胁与恐吓是有效的教育手段
C. 某幼儿教师在教学过程中对班级里相貌漂亮的小朋友极为关注，对那些长相一般的小朋友有所忽视，对此行为，她解释道：“爱美之心，人皆有之，我有这样的表现也算人之常情吧。”
D. 某幼儿教师对正在搭积木的小朋友说：“你做得真好，你真是太能干了。”而这个小朋友仅仅是把几块积木摞在一起。该教师解释说，虽然孩子搭的很简单，但是对孩子的鼓励有助于孩子的创造性发展

A B C D

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114.

在编构故事活动中，小班编构故事的重点是编构（）。

A. 故事结局
B. 故事人物
C. 完整故事
D. 有趣情节

A B C D

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115.

（）是儿童语言真正形成的时期，也是儿童语言发展最为迅速的阶段，此时期会出现“词语爆炸现象”。

A. 1.5～2岁
B. 2～3岁
C. 3～6岁
D. 0～6岁

A B C D

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116.

初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪。这说明这些幼儿表现出了（）。

A. 回避型状态
B. 抗拒性格
C. 分离焦虑
D. 黏液质气质

A B C D

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117.

下列对幼儿学习品质的理解正确的是（）。

A. 活动过程中的态度和行为倾向
B. 活动过程中的学习速度
C. 活动过程中的知识积累
D. 活动过程中道德品质

A B C D

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118.

幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）。

A. 停止活动，冷敷扭伤处
B. 停止活动，热敷扭伤处
C. 按摩扭伤处，继续活动
D. 清洁扭伤处，继续活动

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119.

幼儿自然而然地接受语言，不立即模仿说出，隔一段时间后，或在类似情境出现时，幼儿才模仿说出类似的语言。这是（）。

A. 即时的、完全模仿
B. 即时的、不完全模仿
C. 延迟模仿
D. 创造性模仿

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120.

个体自我意识萌芽最重要的标志是（）。

A. 会叫妈妈
B. 思维出现
C. 学会评价
D. 掌握代词“我”

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