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二级《基础知识》考前冲刺2

卷面总分:115分 答题时间:240分钟 试卷题量:115题 练习次数:96次
单选题 (共68题,共68分)
1.

心理测验的重测信度是(  )。

  • A. 使用同一测验,在同样条件下,对同一组被试前后两次实施之间的相关系数
  • B. 使用同一测验,在不同条件下,对同一组被试前后两次实施之间的相关系数
  • C. 使用不同的测验,在不同条件下,对同一组被试前后两次实施之间的相关系数
  • D. 使用同一测验,在同样条件下,对不同被试前后两次实施之间的相关系数
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2.

关于羞耻,正确的说法是(  )。

  • A. 是一种负罪的情绪体验
  • B. 在公共场所会易化羞耻感
  • C. 是一种消极的情绪体验
  • D. 羞耻者往往有良心上的自我谴责
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3.

罗杰斯的基本假设是(  )。

  • A. 人是要靠别人的帮助才能改变的
  • B. 人是有自我治愈能力的
  • C. 人的问题是本欲没有满足的结果
  • D. 只要找到问题原因所在,求助者就能改变
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4.

尊重求助者,其意义在于(  )。

  • A. 使咨询师最大限度地表达自己
  • B. 使求助者获得自我价值感
  • C. 使求助者充分地显示自尊与自信
  • D. 以上三点
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5.

心理测验按测验的功能分类不包括(  )。

  • A. 人格测验
  • B. 智力测验
  • C. 情绪测验
  • D. 特殊能力测验
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6.

BPMS所有项目均采用(  )级评分法。

  • A. 0~6的7
  • B. 0~4的5
  • C. 1~5的5
  • D. 1~7的7
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7.

男性更年期的主要表现特征不包括(  )。

  • A. 第二性征退化
  • B. 性功能降低
  • C. 伴有植物神经性循环机能障碍
  • D. 精神状态和情绪时常变化
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8.

HAMD用于老年人时,在躯体症状的评分上可能(  )。

  • A. 出现遗漏
  • B. 非常片面
  • C. 过度评价
  • D. 非常准确
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9.

发展心理学中的一个核心部分是(  )。

  • A. 个体发展心理学
  • B. 动物心理学
  • C. 民族心理学
  • D. 中老年心理学
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10.

有人思想很深刻但经常感到表达出来很困难,这是因为内部言语的(  )造成了由深层结构向表层结构转化的困难。

  • A. 隐蔽性
  • B. 简略性
  • C. 快速性
  • D. 展开性
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11.

心理的反映是(  )的反映。

  • A. 能动
  • B. 能力
  • C. 镜子式
  • D. 印象式
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12.

在印象形成过程中,信息出现的顺序对印象形成有重要作用。最初出现的信息影响最大,称为(  )。

  • A. 首因效应
  • B. 近因效应
  • C. 定型
  • D. 印象形成
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13.

按照中国常模结果,SAS标准分在60~69分为(  )。

  • A. 中度焦虑
  • B. 轻度焦虑
  • C. 中轻度焦虑
  • D. 重度焦虑
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14.

中年人对自我的看法表现出(  )。

  • A. 更加谨慎的变化
  • B. 更加消极的变化
  • C. 更加积极的、满意的变化
  • D. 更加烦恼的变化
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15.

传统上把黏液质人的典型特点描述为(  )。

  • A. 精力旺盛、勇敢果断、热情直率,但鲁莽、易感情用事
  • B. 活泼好动、善于交往、行动敏捷,但稳定性差、易见异思迁
  • C. 安静稳重、喜欢沉思、自制力强,但行为主动性较差、行动迟缓
  • D. 情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔
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16.

某老师说:当其讲课写黑板字时,有1~2秒钟脑子一片空白,想不出该做什么,心理很明白,过1~2秒后又知该写什么,这一现

象称为(  )。

  • A. 思维不连贯
  • B. 破裂性思维
  • C. 思维中断
  • D. 思维散漫
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17.

个人心目中对自己的形象,包括对自己存在的认识以及对个人身体、能力、性格、思想等方面的认识。这是(  )。

  • A. 生理我
  • B. 客体我
  • C. 自我概念
  • D. 自我描述
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18.

我们把长期经受精神刺激的能力,看作衡量心理健康水平的指标,称为(  )。

  • A. 心理活动强度
  • B. 意识水平
  • C. 环境适应能力
  • D. 心理活动耐受力
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19.

合理情绪疗法的操作过程不包括(  )。

  • A. 再教育阶段
  • B. 修通阶段
  • C. 心理诊断阶段,明确求助者的ABC
  • D. 实施阶段
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20.

自动想法概念是指在生活事件刺激下快速进入人脑中的(  )。

  • A. 似乎有效或真实的想法
  • B. 无效的而又不真实的想法
  • C. 无效的或不真实的想法
  • D. 似乎有效而真实的想法
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21.

目前,比较有影响的需要理论是(  )提出来的。

  • A. 马斯洛
  • B. 冯特
  • C. 艾宾浩斯
  • D. 韦伯
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22.

其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是(  )。

  • A. 命名量表
  • B. 顺序量表
  • C. 等距量表
  • D. 等比量表
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23.

费希纳定律可用公式(  )来表示。

  • A. 感受性和感觉阂限成反比
  • B. 差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数
  • C. 心理量和刺激的物理量的对数成正比
  • D. 心理量和刺激的物理量的幂函数
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24.

互联网心理咨询具备的特点不包括(  )。

  • A. 可记录咨询全过程,便于深入分析
  • B. 更适合胆小的,担心被人知晓的求助者
  • C. 效率高、付费方便
  • D. 涵盖面广,不受地域的限制
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25.

激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力(  )。

  • A. 思维
  • B. 运动
  • C. 能力
  • D. 动机
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26.

毕生发展观的不足是(  )。

  • A. 一般的发展变化(有退化)趋势的重视有所欠缺
  • B. 强调老年期心理变化的积极因素
  • C. 突出了心理发展的连续性
  • D. 强调心理发展各阶段都有增长的特点
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27.

求助者主诉,近来老感到腹内不适,但说不清楚部位和不适的性质,这一症状是(  )。

  • A. 感觉过敏
  • B. 感觉减退
  • C. 内感性不适
  • D. 错觉
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28.

注意的起伏实际上是注意的(  )。

  • A. 转移
  • B. 动摇
  • C. 循环
  • D. 分配
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29.

社会行为是人对(  )的反应系统。

  • A. 社会因素影响的,并对社会因素引起
  • B. 社会因素引起的,并对社会产生影响
  • C. 社会因素影响的,并对社会因素作出
  • D. 社会因素作出,并对社会产生影响
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30.

两次实施测验(  )。

  • A. 间隔时间越长越好
  • B. 间隔时间没有特殊要求
  • C. 应连续进行
  • D. 间隔以2~4周为宜,最好不超过6个月
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31.

智力水平随年龄而变化的轨迹是指(  )。

  • A. 智力发展模式
  • B. 智力发展过程
  • C. 智力发展形态
  • D. 智力发展程序
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32.

在卡特尔的人格理论中,他把每一个人所具有的独特的特质称之为(  )。

  • A. 具体特质
  • B. 个别特质
  • C. 表面特质
  • D. 根源特质
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33.

儿童自我意识发展的第一个飞跃的基本标志是(  )。

  • A. 能用适当的人称代词(如我、你1称呼自己和他人
  • B. 能将自己与他人分开
  • C. 能用外表特征来认识自己
  • D. 产生了初步的主体我
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34.

一个人是否有恰如其分的(  ),是精神健康的一个标准。

  • A. 自信
  • B. 效率
  • C. 水平
  • D. 状态
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35.

长时记忆的保持时间在( )。

  • A. 1分钟以上
  • B. 10分钟以上
  • C. 30分钟以上
  • D. 1个小时以上
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36.

关于团体咨询以下哪一项是不正确的?(  )

  • A. 在团体情境中提供心理帮助与指导
  • B. 咨询者由1~2人组成
  • C. 求助者组成的团体人员越多越能起到团体的助长作用
  • D. 团体成员应有共同的发展课题或心理问题
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37.

将神经症产生归结于形成错误的操作条件反射的观点是(  )。

  • A. 人本主义理论
  • B. 精神分析理论
  • C. 行为主义理论
  • D. 认知理论
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38.

从业人员只有具备(  )的品德,才能自觉遵守企业的准则。

  • A. 公道
  • B. 节约
  • C. 勤俭
  • D. 奉献
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39.

一位教师在辅导学生时感到难以兼顾优秀学生和差生,他面临的角色失调是(  )。

  • A. 角色问冲突
  • B. 角色不清
  • C. 角色内冲突
  • D. 角色失败
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40.

弗洛伊德认为,正常心理活动的基础是(  )。

  • A. 自我的力量足够强大
  • B. 本我、自我和超我三者达到力量平衡
  • C. 意识活动成为心理活动的主要成分
  • D. 潜意识活动成为心理活动的主要成分
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41.

心理测验长度与信度的关系是(  )。

  • A. 增加同质的题目,可提高信度
  • B. 增加异质的题目,可提高信度
  • C. 测验长度越长,信度越差
  • D. 测验长度越短,信度越好
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42.

就具体病人而言,其疗效可以用总分的(  )评估。

  • A. 加分率
  • B. 减分率
  • C. 乘分率
  • D. 除分率
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43.

心理咨询师在提出心理评估报告时,必须做原因诊断,原因诊断就是判定(  )。

  • A. 引发求助行为的原因
  • B. 求助者临床症状的类别
  • C. 引发心理问题的原因
  • D. 求助者临床症状的性质
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44.

个性的初步形成是从(  )开始的。

  • A. 新生儿
  • B. 婴儿期
  • C. 幼儿期
  • D. 童年期
标记 纠错
45.

“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种心理属于(  )。

  • A. 本能活动
  • B. 无条件反射
  • C. 条件反射
  • D. 第二信号系统
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46.

从(  )的角度看,健康心理是一种心理状态,它在某一时段内展现着自身的正常功能。

  • A. 动态
  • B. 静态
  • C. 宏观
  • D. 微观
标记 纠错
47.

心理问题是指(  )。

  • A. 压力下短暂的心理变化,且未泛化,社会功能基本正常
  • B. 心理冲突产生3个月以上仍未能解决,有严重心理障碍及社会功能障碍,但未泛化
  • C. 压力下有认知情绪变化,己泛化,自己不能控制,社会功能严重障碍
  • D. 现实因素激发,持续时间很长,自己无法控制的情绪变化己泛化多个方面
标记 纠错
48.

在神经系统中,(  )包括脊髓和脑。

  • A. 周围神经系统
  • B. 中枢神经系统
  • C. 边缘神经系统
  • D. 内部神经系统
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49.

儿童期的性心理咨询一般包括(  )、认识性器官及其功能和了解有关性的各种问题这样三个方面。

  • A. 性启蒙教育
  • B. 性行为教育
  • C. 性别认同
  • D. 性道德教育
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50.

自我控制行为的发展过程主要表现在(  )。

  • A. 婴儿期
  • B. 幼儿期
  • C. 童年期
  • D. 少年期
标记 纠错
51.

寻求社会原因时,应该确定(  )。

  • A. 求助者对生活事件和人际关系有无误解
  • B. 求助者的临床表现与错误观念有无关系
  • C. 社会文化因素与心理障碍的发生有无关系
  • D. 求助者对生活事件和人际关系有无偏见
标记 纠错
52.

人性主义认为身心障碍是(  )。

  • A. 不良认知或认知歪曲的结果
  • B. 后天习得的不良行为
  • C. 不同性质和不同程度的人性偏离
  • D. 成长过程遇到阻碍
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53.

时值夏天,某患者只要睁眼醒来就紧紧抱住冰冷的暖气片不松手,甚至在一日三餐时也不松手。医护人员询问其原因何在,患者

说:“因为暖气片是工人阶级制造的,我决心和剥削阶级家庭划清界限,永远和工人阶级在一起。”此种情况属于思维障碍中的( )。

  • A. 病理性象征性思维
  • B. 逻辑倒错性思维
  • C. 病理性赘述
  • D. 破裂性思维
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54.

变态心理学的定义是(  )。

  • A. 研究心理疾病的学科
  • B. 研究精神病的学科
  • C. 以心理行为异常表现为研究对象的心理学分支学科
  • D. 以异常心理当做疾病为研究对象的心理学分支学科
标记 纠错
55.

职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖的关系不包括(  )。

  • A. 从业人员与服务对象之间的关系
  • B. 职业与职工之间的关系
  • C. 职业与职业之间的关系
  • D. 社会与自然之间的关系
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56.

社会主义职业道德的核心是(  )。

  • A. 为企业服务
  • B. 为社会主义献身
  • C. 为共产党服务
  • D. 为人民服务
标记 纠错
57.

压力可导致(  )损害的事实,是目前解释高压力可以导致结核病、疱疹白血病、过敏性疾病的原因。

  • A. 逻辑功能
  • B. 内分泌功能
  • C. 免疫功能
  • D. 认知功能
标记 纠错
58.

在WISC一CR中主要测评注意力与短时记忆能力的分测验是(  )。

  • A. 常识
  • B. 类同
  • C. 译码
  • D. 背数
标记 纠错
59.

儿童心理障碍的主要形式不包括(  )。

  • A. 攻击
  • B. 语言宣泄
  • C. 退缩
  • D. 多余动作
标记 纠错
60.

以下不属于从业人员做到求同存异需要注意的是(  )。

  • A. 端正态度,树立大局意识
  • B. 换位思考,理解他人
  • C. 和谐相处,密切配合
  • D. 胸怀宽广,学会宽容
标记 纠错
61.

在使用临床师表时,临床价值较高的编码类型是(  )。

  • A. 突出编码类型
  • B. 非突出编码类型
  • C. 明显编码类型
  • D. 不明显编码类型
标记 纠错
62.

神经衰弱的症状特点不包括(  )。

  • A. 精神容易兴奋
  • B. 精神容易疲劳
  • C. 不同情绪症状
  • D. 不同生理障碍
标记 纠错
63.

(  )的患者在遭受急剧、严重的精神打击后,在数分钟或数小时内发病,病程为数小时至数天。

  • A. 慢性应激障碍
  • B. 创伤后应激障碍
  • C. 神经应激障碍
  • D. 急性应激障碍
标记 纠错
64.

费希纳受韦伯定律的启发,认为可以用(  )作为感觉的单位。

  • A. 差别阂限
  • B. 绝对阂限
  • C. 相对阂限
  • D. 韦伯分数
标记 纠错
65.

生理心理学家用“自我刺激法”证明,下丘脑和边缘系统存在(  )。

  • A. 悲哀中枢
  • B. 快乐中枢
  • C. 记忆中枢
  • D. 音乐中枢
标记 纠错
66.

儿童心理障碍更多以(  )为主。

  • A. 精神障碍
  • B. 认知障碍
  • C. 行为障碍
  • D. 记忆障碍
标记 纠错
67.

过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做(  )。

  • A. 记忆
  • B. 表象
  • C. 回忆
  • D. 遗忘
标记 纠错
68.

心理学研究的理论目的是(  )。

  • A. 证明心理现象和其他现象一样,都是发展、变化的
  • B. 对客观事物本质的认识,就是按照事物本来的面目来说明、解释事物
  • C. 为心理学的发展开辟更加广阔的空间
  • D. 探索心理发生、发展和活动的规律,为解答精神和物质的关系提供科学的依据
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多选题 (共47题,共47分)
69.

EPQ主要调查(  )个性维度。

  • A. 情绪的稳定性
  • B. 精神质
  • C. 内外向
  • D. 神经性
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70.

信度在解释个人分数上的意义主要体现在(  )。

  • A. 估计平均分数的范围
  • B. 估计真实分数的范围
  • C. 了解实得分数再测时可能的变化情形
  • D. 了解平均分数再测时可能的变化情形
标记 纠错
71.

进行心理咨询方案设计应遵循的原则有(  )。

  • A. 方案设计应考虑成员的特性
  • B. 方案设计要有弹性及安全性考虑,避免团体过程受阻或对成员造成身心伤害
  • C. 如有多个团体领导者,设计方案时应明确各自的分工,事先要充分沟通、讨论
  • D. 方案设计要实际可行,符合团体的目标与性质
标记 纠错
72.

造成神经衰弱失眠的因素有(  )。

  • A. 对失眠虽然过分担心,但不太重视
  • B. 存在着做梦就等于没睡的误解
  • C. 把白天的各种不适感归咎于失眠
  • D. 失眠的烦恼代替了现实中的烦恼
标记 纠错
73.

偏执性精神障碍的特征有(  )。

  • A. 系统性具有个人特色的妄想
  • B. 幻觉持续而严重
  • C. 思维、逻辑正常
  • D. 躁狂、抑郁交替
标记 纠错
74.

刻板印象与定型既有积极作用,又有消极作用,即( )。

  • A. 使社会知觉过程简化
  • B. 不易作深入的加工
  • C. 加深了个体对他人的知觉
  • D. 容易形成偏见
标记 纠错
75.

AIDS患者的心理状态主要表现包括(  )。

  • A. 抑郁状态
  • B. 绝望
  • C. 茫然不知所措
  • D. 末日降临
标记 纠错
76.

通过社会学习获得行为发展的理论中,强调儿童习得社会行为的主要方式有(  )。

  • A. 替代性强化
  • B. 社会性强化
  • C. 观察学习
  • D. 自然显现
标记 纠错
77.

关于梦,正确的说法包括(  )。

  • A. 梦是一种特殊的意识状态
  • B. 一般人在睡眠中都做梦
  • C. 心情平静的时候,睡觉不做梦
  • D. 梦剥夺会对个体的身体产生不良影响
标记 纠错
78.

能力发展的个体差异包括(  )。

  • A. 能力类型的差异
  • B. 能力发展早晚的差异
  • C. 能力发展速度的差异
  • D. 能力发展水平的差异
标记 纠错
79.

效度的功能包括(  )。

  • A. 预测误差
  • B. 预测结果
  • C. 预测效标分数
  • D. 预测效率指数
标记 纠错
80.

适应障碍是指( )出现的反应性情绪障碍,适应不良性行为障碍和社会功能受损。

  • A. 在易感个性基础上
  • B. 由于精神障碍
  • C. 遇到了应激性生活事件
  • D. 受到过多关怀
标记 纠错
81.

下列属于心理发展的性质有(  )。

  • A. 活动性
  • B. 整体性
  • C. 规律性
  • D. 社会性
标记 纠错
82.

典型的逆反心理有(  )。

  • A. 禁果逆反
  • B. 超限逆反
  • C. 情绪控制逆反
  • D. 自我价值保护逆反
标记 纠错
83.

爱情与喜欢的区别主要表现在(  )方面。

  • A. 利己
  • B. 利他
  • C. 亲密
  • D. 依恋
标记 纠错
84.

报告测验分数(  )。

  • A. 最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友,而是报告测验分数的解释和建议
  • B. 应告知被试所做测验是测量什么或预洌什么
  • C. 要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较
  • D. 需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响
标记 纠错
85.

美国学者凯尔曼认为态度形成包括(  )阶段。

  • A. 认知
  • B. 认同
  • C. 依从
  • D. 内化
标记 纠错
86.

心理评定量表主要包括(  )。

  • A. 抑郁量表
  • B. 焦虑量表
  • C. 恐怖量表
  • D. 压力量表
标记 纠错
87.

在压力作用后,出现滞后型I临床症状,是由于潜在的模糊观念(  )。

  • A. 因类似情境出现而被还原
  • B. 因被赋予新意义而明朗化
  • C. 再次发生效用并重新隐藏了起来
  • D. 再次发生效用并表现在临床相上
标记 纠错
88.

友谊关系对童年期儿童发展具有如下意义:(  )。

  • A. 为儿童提供学习上的相互帮助
  • B. 社会交往中的相互支持
  • C. 情感上的共鸣
  • D. 提供解决问题和困难的力量
标记 纠错
89.

亲合与人的情绪状态有密切关系,因此(  )。

  • A. 恐惧越强烈,越会减少亲合倾向
  • B. 恐惧越强烈,越会增强亲合倾向
  • C. 焦虑越强烈,越会减少亲合倾向
  • D. 焦虑越强烈,越会增强亲合倾向
标记 纠错
90.

实现职业化需要(  )。

  • A. 职业化建设
  • B. 自我职业化
  • C. 职业化管理
  • D. 社会职业化
标记 纠错
91.

自我理论认为每个人都存在着两种价值评价过程,即(  )。

  • A. 有机体评价过程
  • B. 世界观评价过程
  • C. 价值条件化过程
  • D. 好与不好评价过程
标记 纠错
92.

制定咨询方案时,求助者的义务有(  )。

  • A. 遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容
  • B. 遵守预约时间
  • C. 遵守咨询机构的相关规定
  • D. 与咨询师一起探索解决问题的方法
标记 纠错
93.

常模按照样本的大小和来源,通常有(  )。

  • A. 全国常模
  • B. 区域常模
  • C. 地方常模
  • D. 特殊常模
标记 纠错
94.

在精神科临床诊断中,躁狂发作的严重程度可分为(  )。

  • A. 有精神病性症状躁狂
  • B. 轻躁狂
  • C. 中度躁狂
  • D. 无精神病性症状躁狂
标记 纠错
95.

目标分析以测验不同而异,一般可分为(  )。

  • A. 工作分析
  • B. 任务分析
  • C. 对特定概念下定义
  • D. 确定测验的具体内容
标记 纠错
96.

基本的社交情绪有(  )。

  • A. 嫉妒
  • B. 羞耻
  • C. 社交焦虑
  • D. 内疚
标记 纠错
97.

系统抽样要求(  )。

  • A. 目标总体有序可排
  • B. 存在等级结构
  • C. 目标总体无序可排
  • D. 无等级结构存在
标记 纠错
98.

心理咨询师在向求助者介绍心理咨询的性质时,应该说明(  )。

  • A. 求助者主动地参与非常重要
  • B. 求助者的隐私会得到保护
  • C. 求助者有权终止咨询过程
  • D. 求助者的某些问题难以解决
标记 纠错
99.

影响从众的群体因素包括(  )。

  • A. 群体的凝聚力越大,对个体的吸引力越强,个体越容易产生从众行为
  • B. 群体成员的一致性愈高,个体面临的群体压力也越大,个体越容易产生从众行为
  • C. 在一定范围内,个体产生从众行为的可能性随群体规模的增加而上升
  • D. 群体的客观标准很清晰,容易引起从众行为
标记 纠错
100.

小学生学习兴趣的特点包括(  )。

  • A. 最初对学习的内容更感兴趣,以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
  • B. 最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科的内容产生不同的兴趣
  • C. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地降低
  • D. 游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐地加强
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101.

下列说法中正确的包括(  )。

  • A. 分心会削弱说服效果
  • B. 预警会促进态度转变
  • C. 己成为既定事实的态度不易转变
  • D. 自尊水平高的接受者的态度不易转变
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102.

人格包括人的(  )。

  • A. 气质
  • B. 性格
  • C. 情绪
  • D. 环境
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103.

具有以下(  )特点,表明团体有较强的凝聚力和成效。

  • A. 成员感到被包容在团体中,被接纳、被尊重
  • B. 成员能直率地讨论在团体中所想所为
  • C. 在团体中成员彼此相互倾听并共同从事有成效的工作
  • D. 成员能把实践中遇到的困难带到团体中讨论
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104.

在党的十六届六中全会上,我们党提出建立社会主义核心价值体系的战略任务,其内容包括(  )。

  • A. 社会主义荣辱观
  • B. 马克思主义指导思想
  • C. 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
  • D. 中国特色社会主义共同理想
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105.

心理测验的不客观态度大体分为(  )。

  • A. 认为测验完整具体
  • B. 认为测验完美无缺
  • C. 认为测验客观不真实
  • D. 认为测验无用且有害
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106.

封闭式团体适用于(  )。

  • A. 情感度高的训练团体
  • B. 安全感强的训练团体
  • C. 彼此熟悉的训练团体
  • D. 凝聚力强的训练团体
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107.

阳性强化法的操作过程有(  )。

  • A. 实施强化
  • B. 设计干预方案,明确阳性强化物
  • C. 明确目标行为并监控目标行为
  • D. 追踪评估
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108.

常见的评定误差有(  )。

  • A. 逻辑误差
  • B. 宽容误差
  • C. 期待效应
  • D. 严格误差
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109.

目前,我国常用的量表有(  )。

  • A. 吴天敏修订的中国比内量表
  • B. 林传鼎等人修订的韦氏儿童智力量表
  • C. 张厚粲主持修订的瑞文标准型测验
  • D. 李丹等修订的联合型瑞文测验
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110.

对从业人员与时俱进的要求包括(  )。

  • A. 立足时代,充分认识职业技能加快发展更新的特点
  • B. 立足国际,充分认识我国总体的职业技能水平与西方发达国家的差距
  • C. 立足未来,践行终身学习的理念
  • D. 立足企业,充分认识企业的发展方向
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111.

古希腊医生、哲学家希波克拉底根据自己的观察将人划分为(  )。

  • A. 多血质
  • B. 黏液质
  • C. 抑郁质
  • D. 胆汁质
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112.

根据区分心理活动正常与心理活动异常的社会适应标准,正常人的行为一般应该 (  )。

  • A. 符合社会准则
  • B. 按照社会认可的方式行事
  • C. 遵守道德规范
  • D. 能完成社会要求的各种活功
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113.

冲击治疗的准备工作包括(  )。

  • A. 确定刺激情境
  • B. 确认实施程序
  • C. 决定治疗场地
  • D. 准备必要的应急药物
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114.

了解求助者的既往史,寻找有价值资料的工作程序包括(  )。

  • A. 询问求助者以往是否去过其他心理咨询机构,其心理咨询过程如何
  • B. 询问求助者以往是否去过医疗机构,详细阅读就诊的病历和有关资料
  • C. 询问求助者以往去过哪些心理咨询机构,并提取有关资料
  • D. 询问求助者其心理咨询的结果如何,效果如何
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115.

职业活动中,从业人员应当树立合作意识,按照企业的总体发展目标,不断地进行自我调整,处理好个人与团队、个人与他人关

系,具体来说应做到(  )。

  • A. 端正态度,树立大局意识
  • B. 换位思考,谋求个人利益
  • C. 善于沟通,提高合作能力
  • D. 律己宽人,融入团队之中
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