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《心理咨询师(三级)技能》模拟试卷9

卷面总分:208分 答题时间:240分钟 试卷题量:208题 练习次数:96次
问答题 (共8题,共8分)
1.

案例四

一、一般情况

求助者:李某某,男,汉族,28岁,未婚,某外企公司职员。

二、求助者自述

1个月前开始出现烦躁不安的症状,总感觉焦虑、紧张,晚上翻来覆去总是不能入眠,即使睡着了,梦也很多,容易醒,但尚能入睡,早晨醒后感觉头痛,疲劳,全身酸痛。自己是做销售工作的,与客户见面谈生意时,感觉心慌意乱,注意力不能集中,虽然能够控制自己的情绪,但总觉得心里不踏实。日常工作能够正常应付,但效率有所下降。内心感到烦恼、痛苦,曾到医院看医生,被给予口服安定类药物,情况未见明显改善。

三、咨询师观察了解到的情况

求助者自幼身体健康,未患过严重疾病,家庭中未发生过重大变故。家中经济条件较为优越,由于是独子,很受父母宠爱,同时管教也很严厉,养成了做事情追求完美的习惯。性格比较内向,不善言谈,喜欢安静,很少与同伴玩耍、做游戏,从小学到大学,学习成绩很好,一直名列前茅。

参加工作后,由于比较认真、勤奋,工作业绩突出,颇受领导赏识,是同事公认的业务尖子。1个月前,在与客户签订一份合同时,自行决定了某些合同内容,受到领导的严厉批评,感到后悔、自责。自此开始变得很敏感,由于总想着这件事,在与客户进行业务洽谈时,精神总是感到紧张不安,怕出问题。虽然如此,但工作生活的其他方面未受太多影响。

依据以上案例,回答以下问题:

对该求助者目前的状态进行资料整理。

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2.

案例六

一、一般情况

求助者:杨某,汉族,28岁,未婚,大学学历,公司职员,收入中等,经济状况良好。

二、求助者自述

近两个月来总是反复思考一些毫无意义的问题,如“洗水果时是多用一点水好,还是少用一点水好”,“削带皮的蔬菜如黄瓜时,是去皮厚一点好还是薄一点好”,等等。虽然认为想这些事情没有必要,但是控制不住还要想。继而出现洗衣服时总担心洗不干净而反复洗涤,直到自认为洗干净为止,为此耽误了许多时间,正常的工作、生活受到了一定程度的影响。逐渐的脾气变得急躁,遇到一点小事就爱发火,经常感到疲惫,做事情的兴趣也不如从前,还出现了睡眠不好,经常要到凌晨一两点才能入睡。故感到很苦恼,迫切希望能够得到咨询师的帮助。

三、咨询师观察了解到的情况

求助者自幼身体健康,未患过严重疾病。两个多月前,求助者在报纸上偶然看到这样一条报道,现在的许多蔬菜和水果都含有大量的农药,对人体有很大的损害,食用前最好多洗几遍或去皮食用。自此,求助者在洗蔬菜和水果时就变得很紧张,总是担心农药去不干净而反复洗,情况逐渐加重而不能自控,甚至只要是洗的东西都要反复洗。后来又出现了一种奇怪的想法,走过街天桥时总想着跳下去,为此感到害怕,尽量避免走过街天桥。由于这些问题的困扰,求助者的工作、生活受到了影响,但尚能坚持应对,只是感觉苦恼,希望尽快解决,因此前来进行心理咨询。

依据以上案例,回答以下问题:

本案例的初步诊断是什么?诊断的依据是什么?

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3.

一般资料:李某,女,汉族,25岁,未婚,大学文化,某国家机关公务员。

求助者自述:害怕与异性说话,工作中尽量避免与男性当面的接触,希望把协调、组织工作交给别人,不要分配给自己。必须与男性联系时,尽量通过邮件的方式。每当不得不与男性说话时.都感到是极大的负担,感觉心慌、脸红,脖子背后发硬,同时担心自己声音颤抖更引起对方的注意。求助者想尽量降低自己的紧张,以免别人感到异样,但是感到对方会用奇怪的眼光看自己。近半年来甚至见了人都觉得害怕.很少与人交往,整天感到疲惫不堪,下班后就是自己在家看电视。工作中注意力无法集中,记忆力下降。食欲、睡眠都受到影响,对自己长期处于这种状况感到很沮丧。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者衣着朴素、整洁。敲门的声音很轻。进人咨询室后举止拘谨,说话声音小,不敢正视心理咨询师。从小性格内向,听话,在大人眼中是个乖孩子。父母要求严格,很在意她与男孩子的交往。初一时,有一次与一名男同学同路放学回家,在路口聊了一会儿天,被父亲看到,批评她不应该与成绩不好的男同学交往过密,作为女孩子要注意影响。这件事令求助者感到很羞耻.后来主动避免与男同学接触,与班上的一些男生几乎没有说过话。与男生说话时感到脸红、紧张,非常不自然。上大学后情况稍有好转,与男生的交往稍有增多。但有一次宿舍同学开自己和另一个男同学的玩笑,从此开始十分担心自己给人留下行为不检点的印象,更加回避男生。工作后这种情况更为严重,见了年轻的异性就紧张、恐惧,很少参加集体活动。求助者从未谈过恋爱。现在感到自己惧怕与异性交往的问题影响了工作和生活,自己也对这种状况不满。曾多次想来做咨询又害怕见心理咨询师,在父母的再三鼓励下,自己前来就诊。经三个月十五次咨询,求助者症状缓解,与异性交往趋于正常。

请根据以上案例,回答以下问题。

对该求助者的初步诊断及依据是什么?

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4.

一般情况:求助者,某女,26岁,离异,某机关公务员。

求助者自述:我出生于干部家庭,家教一直很严,父母一直要求孩子做好每一件事情,因此我养成了严格要求自己的习惯。我从小学到大学,从读书到工作一直是比较顺利的。可在婚姻上却很不顺,我与前夫是大学同班同学,他人比较英俊,学习成绩也很优秀,虽然性格内向,但我还是非常喜欢他,大学快毕业时我们俩确立了恋爱关系,但是遭到我的家庭的反对,父母认为我们两人性格相差很大,不容易相处,但我一直坚持,后来我父母也只得同意了。但婚后的朝夕相处使我发觉我与前夫在性格、生活方式、生活习惯等方面确有较大差距,可能因为都是独生子女,我们两人经常因一些小事发生争吵,前夫还经常无故猜疑与我交往的男性,有时还跟踪我上下班,检查我的手机。我曾经多次与他沟通,但是始终无法达成共识,我终因无法忍受他的种种无端猜忌,以夫妻感情不和为由提出离婚。

离婚后,我曾有一段时间十分忧郁,悔恨没有听从家人的劝告,后来由于朋友、父母的关心,我逐渐好转,恢复了原来开朗的性格。但是不幸婚姻经历的阴影总是涌上心头,挥之不去。3个月前,我在工作中接触的一位男性向我表达了爱慕之情,我对他也有好感。我还年轻,按理说应该再婚,我也有再婚的想法,可万一失败怎么办?我前夫那样优秀的一个人,我们都失败了,万一和这个人也是这种结果,我可怎么活呢?我一想起这件事就烦得要命,心里很紧张,担心重蹈覆辙,害怕婚姻再一次的失败。晚上睡不着,白天没精神,觉得特别累,饭也不想吃,班也懒得上,大部分应酬都推掉了。我哪有心情啊,最近一段时间还爱发脾气,真不知该怎么办好!我感到十分苦恼,心情也很不好,工作中也出现了一些问题,被领导批评了好几次。

心理咨询师观察了解的情况。求助者是独生女,相貌一般,衣着整洁,神情紧张,身体不放松.咨询过程比较配合。父母亲均是国家干部,母亲要求很严,自幼性格活泼、外向、身体健康、无重大疾病史。大学期间与同班同学确立恋爱关系,大学毕业后结婚,婚后一年离异,无生育史,现与父母同住。求助者平时对自己要求严格,自尊心很强;人际关系良好,能胜任工作,工作成绩优秀。

3个月前一位男士向求助者示爱,她不知道如何对待,一想起这个事情就紧张、心烦、对婚姻担心、畏惧,不想吃东西,精力减退、工作中也出现了差错,被领导批评,求助者感到痛苦。曾和家人及朋友诉说自己的苦闷,但仍然无法解决问题,希望心理咨询师能给予帮助。

求助者家族无精神病史及遗传病史。

请根据以上案例,回答以下问题。

有效咨询目标的基本要素包括哪些内容?

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5.

一般资料:求助者,男性,20岁,大学二年级学生。

案例介绍:求助者从小学到高中,一直学习努力,成绩名列前茅,是多年的三好学生和班干部,经常得到父母和老师的表扬。高考时以优异成绩考入某名牌大学,班里同学都是各地来的尖子生,他的成绩只排在中下等水平,心里很失落,暗下决心要把名次提上来。但事与愿违,在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了,甚至还出现了不及格。为此父母极为严厉地批评了他,他也觉得自己很没用,感到自己很没面子,老师不重视他,同学们也都看不起他。因此情绪低落,内心苦恼、焦虑。他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了。班长是一位女同学,对他学习、生活等很关心。他也愿意和班长讲讲自己的心里话,自己感觉喜欢上了班长,于是鼓足了勇气,表达了爱慕之情,但班长明确告诉他自己有男友,不能接受他的感情。初次恋爱就失败,他感受到了失恋的痛苦。兴趣明显下降,慢慢的不愿与人交往,整日没精打采、闷闷不乐。近半年随着课程难度的加大,他的压力也越来越大,经常头昏、头痛,晚上入睡困难,全身疲惫不堪。记忆力大不如前,上课注意力不集中,学习效率下降。现在学习成绩已排到班里的倒数几名,父母、老师和同学注意到了他的问题,多次帮助他。但他觉得很无助,自己觉得没什么希望,这学期已无法上学。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者的父母是大学教授,对他要求严格,非常重视他的学习成绩,希望他能考上名牌大学将来继承他们的事业。求助者初二时,因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同被罚站,当时觉得很丢人.留下心理阴影。求助者性格内向,从小争强好胜,追求完美,但心理承受能力差。

请根据以上案例回答以下问题。

请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。

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6.

一般资料:求助者,男性,37岁,离异,本科毕业,公务员。

求助者主述:半年多来我一直情绪不高,内心很乱、很烦、对什么事物都不感兴趣,白天无精打采,晚上睡不着,体重下降了30多斤。

求助者自述:我大学毕业后一直在机关工作,工作上应该说是很顺利的,35岁就当处长了,人际关系也不错,我对工作是很负责的,可以说是兢兢业业,领导、同事都看好我。收入比较稳定,已经购买了经济适用房。孩子很听话、很懂事。大约在春节左右,我偶然发现我妻子和一个男性网友来往非常密切,我很生气,要她不再和网友联系,可我妻子辩解说他们之间没有什么见不得人的,居然还继续交往。我特别生气,一男一女来往的那么密切.能没有问题?和她吵了几次,她就是不改。我一气之下,提出离婚,她不同意,我就去法院打官司,最终判了离婚。后来我开始寻找自己的伴侣,但谈了几个,不是我看不上别人,就是别人看不上我。家里人都劝我复婚算了,我很矛盾,是复婚还是再找一个?其实我离婚后也挺后悔的,我和妻子是大学同学,还是有感情基础的,况且还有一个孩子,想到这些我有了和妻子复婚的想法.可一想到她和网友的事,而且还那么不听话,就想干脆再找一个算了。就在这时,没想到她原来不同意离婚的,听说我有复婚的想法后,居然很快找了一个人结婚了。这可把我气死了。后来听说她不是嫁给原来那个网友,我又后悔,觉得可能是错怪她了。我恨自己犹豫不决,耽误了时间,觉得特别窝囊和委屈,真难受。我心烦,我生她的气,更生自己的气,为此情绪不高,没兴趣干工作,一天到晚打不起精神.没什么胃口,晚上睡不着,有时折腾到夜里三四点才睡,经常头昏脑涨的,注意力总集中不起来,特别爱对人发脾气。现在我不愿意出门见人,各种各样的应酬都推掉了。这事让我很苦恼。我们领导说心理咨询能帮我解除痛苦,我希望您能帮帮我。

咨询师的观察与了解:求助者从小做事情就要求做好,性格较内向,从小到大学习和生活比较顺利。大学毕业后进入机关工作,自我要求严格,工作踏实努力,人际关系良好,因婚姻问题苦恼。现强打精神上班,但经常出错。

请根据以上案例,回答以下问题。

分析案例,对该求助者做出诊断并说明诊断依据。

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7.

一般情况:求助者,某女,26岁,离异,某机关公务员。

求助者自述:我出生于干部家庭,家教一直很严,父母一直要求孩子做好每一件事情,因此我养成了严格要求自己的习惯。我从小学到大学,从读书到工作一直是比较顺利的。可在婚姻上却很不顺,我与前夫是大学同班同学,他人比较英俊,学习成绩也很优秀,虽然性格内向,但我还是非常喜欢他,大学快毕业时我们俩确立了恋爱关系,但是遭到我的家庭的反对,父母认为我们两人性格相差很大,不容易相处,但我一直坚持,后来我父母也只得同意了。但婚后的朝夕相处使我发觉我与前夫在性格、生活方式、生活习惯等方面确有较大差距,可能因为都是独生子女,我们两人经常因一些小事发生争吵,前夫还经常无故猜疑与我交往的男性,有时还跟踪我上下班,检查我的手机。我曾经多次与他沟通,但是始终无法达成共识,我终因无法忍受他的种种无端猜忌,以夫妻感情不和为由提出离婚。

离婚后,我曾有一段时间十分忧郁,悔恨没有听从家人的劝告,后来由于朋友、父母的关心,我逐渐好转,恢复了原来开朗的性格。但是不幸婚姻经历的阴影总是涌上心头,挥之不去。3个月前,我在工作中接触的一位男性向我表达了爱慕之情,我对他也有好感。我还年轻,按理说应该再婚,我也有再婚的想法,可万一失败怎么办?我前夫那样优秀的一个人,我们都失败了,万一和这个人也是这种结果,我可怎么活呢?我一想起这件事就烦得要命,心里很紧张,担心重蹈覆辙,害怕婚姻再一次的失败。晚上睡不着,白天没精神,觉得特别累,饭也不想吃,班也懒得上,大部分应酬都推掉了。我哪有心情啊,最近一段时间还爱发脾气,真不知该怎么办好!我感到十分苦恼,心情也很不好,工作中也出现了一些问题,被领导批评了好几次。

心理咨询师观察了解的情况。求助者是独生女,相貌一般,衣着整洁,神情紧张,身体不放松.咨询过程比较配合。父母亲均是国家干部,母亲要求很严,自幼性格活泼、外向、身体健康、无重大疾病史。大学期间与同班同学确立恋爱关系,大学毕业后结婚,婚后一年离异,无生育史,现与父母同住。求助者平时对自己要求严格,自尊心很强;人际关系良好,能胜任工作,工作成绩优秀。

3个月前一位男士向求助者示爱,她不知道如何对待,一想起这个事情就紧张、心烦、对婚姻担心、畏惧,不想吃东西,精力减退、工作中也出现了差错,被领导批评,求助者感到痛苦。曾和家人及朋友诉说自己的苦闷,但仍然无法解决问题,希望心理咨询师能给予帮助。

求助者家族无精神病史及遗传病史。

请根据以上案例,回答以下问题。

与该求助者进行摄入性谈话时应注意哪些内容?

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8.

李某,女,汉族,25岁,未婚,大学文化,某国家机关公务员。

求助者自述:害怕与异性说话,工作中尽量避免与男性当面的接触,希望把协调、组织工作交给别人,不要分配给自己。必须与男性联系时,尽量通过邮件的方式。每当不得不与男性说话时.都感到是极大的负担,感觉心慌、脸红,脖子背后发硬,同时担心自己声音颤抖更引起对方的注意。求助者想尽量降低自己的紧张,以免别人感到异样,但是感到对方会用奇怪的眼光看自己。近半年来甚至见了人都觉得害怕.很少与人交往,整天感到疲惫不堪,下班后就是自己在家看电视。工作中注意力无法集中,记忆力下降。食欲、睡眠都受到影响,对自己长期处于这种状况感到很沮丧。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者衣着朴素、整洁。敲门的声音很轻。进人咨询室后举止拘谨,说话声音小,不敢正视心理咨询师。从小性格内向,听话,在大人眼中是个乖孩子。父母要求严格,很在意她与男孩子的交往。初一时,有一次与一名男同学同路放学回家,在路口聊了一会儿天,被父亲看到,批评她不应该与成绩不好的男同学交往过密,作为女孩子要注意影响。这件事令求助者感到很羞耻.后来主动避免与男同学接触,与班上的一些男生几乎没有说过话。与男生说话时感到脸红、紧张,非常不自然。上大学后情况稍有好转,与男生的交往稍有增多。但有一次宿舍同学开自己和另一个男同学的玩笑,从此开始十分担心自己给人留下行为不检点的印象,更加回避男生。工作后这种情况更为严重,见了年轻的异性就紧张、恐惧,很少参加集体活动。求助者从未谈过恋爱。现在感到自己惧怕与异性交往的问题影响了工作和生活,自己也对这种状况不满。曾多次想来做咨询又害怕见心理咨询师,在父母的再三鼓励下,自己前来就诊。经三个月十五次咨询,求助者症状缓解,与异性交往趋于正常。

请根据以上案例,回答以下问题。

对该求助者的初步诊断及依据是什么?

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单选题 (共103题,共103分)
9.

一般资料:吴某,女,30岁。已婚,某公司出纳。

求助者自述:三个月前,偶见丈夫有外遇,因此痛不欲生,开始终日哭泣,感到心情烦躁,不想吃也不想喝,好多天睡不着,心里很恨丈夫,想离婚。但经家人劝阻说:“为了孩子,也为了不让父母受太大刺激,就凑合着过吧,离了婚也未必能找到一个可靠的男人。”虽然丈夫发誓痛改前非,但我才不信呢,男人没一个好东西,狗改不了吃屎。后来,只要他一接电话,我就觉得是那个女人打来的;他下班稍晚回来一会儿我就怀疑又去找她了,越怀疑心里越难受,越想越愤怒。他一到家我就大吵大闹,朝他发火。在单位,同事都说我近来脾气越来越大,无端发火。最近,工作又有差错,受到领导的批评。我心里越发着急,怕这样下去会得大病……所以就来心理咨询。

求助者的情感症状不包括()。

  • A. 感到愤怒
  • B. 感到痛苦
  • C. 感到焦虑
  • D. 感到恐怖
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10.

一般资料:男,29岁,海外归国留学生,公司技术主管。

求助问题:认为自己已感染艾滋病病毒,伴有心慌、失眠、烦躁,7个月来就诊。

案例介绍:求助者7个月前,因其海外同学被诊断为艾滋病患者后.联想到自己在海外也曾有过不洁性行为,故非常担心自己也感染了艾滋病。为此.出现食欲减退.失眠,并感觉全身无力。自己偷偷去医院做化验,检查结果为阴性。心情暂时放松了一段时间,后来又听说感染艾滋病后一段时间内,化验结果也可能为阴性。这样,求助者的心情再次紧张起来,多次反复去不同的医院化验检查,检查结果皆为阴性。尽管专家已保证未感染.但求助者仍不放心,认为自己已感染了艾滋病,目前的仪器不够灵敏.所以查不出。整日担心害怕.并伴有烦躁不安、失眠多梦、心慌盗汗等症状,感觉工作生活没有了意义.工作中多次出现差错,险些造成重大经济损失。求助者性格较内向、敏感、多疑、好幻想。家人观察到他的变化后反复追问其原因,才告知家人,求助者在家人的督促下.怀着半信半疑的心情来心理科咨询。

求助者的心理状态属于()。

  • A. 心理健康
  • B. 心理不健康
  • C. 心理正常
  • D. 心理不正常
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11.

一般资料:男,43岁.工人。

求助问题:夫妻关系紧张两个月。

求助者自述:我在老单位是个班组长,大小也是个“芝麻绿豆官”,说话有人听。两个月前单位进行改革,调到新单位,变成一个“小三子”.人人都可以讲我,都能指挥我。这个单位效益也不太好,我们这些人合并过去以后就更不好了.他们有时难免风言风语刺激我们。老实说谁愿意这样呢?在单位受一肚子气.回家再不说.肚皮不要胀破啊?老婆虽然在劝我,但是讲来讲去就那几句话我听都听腻了.又不解决我的问题.也不理解我的处境和苦衷,我越听气越大,就发火了。后来也就习惯了,一碰就要发.难以控制。妻子不能理解我,还威胁说要与我离婚。我觉得自己活大半辈子都白活了,自己挺没用的.要事业没事业.要家庭没家庭的,有时想活着真没劲,干什么都没劲。原来喜欢与工友打牌,现在也不想玩了,觉得还不如死了算了,甚至想在街上被汽车撞死得了,但又有些不甘心,毕竟还有孩子。今天来心理门诊也不知该不该来。

求助者心理问题的核心是()。

  • A. 性格内向
  • B. 工作不顺利
  • C. 感到自己没用
  • D. 夫妻关系紧张
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12.

下面是某求助者的SCL-90测验结果如下。

心理咨询师三级技能,章节练习,内部冲刺,历年技能真题

从“躯体化”因子得分来看,说明该求助者()。

  • A. 存在主观的躯体不适感
  • B. 有心血管疾病
  • C. 有呼吸系统的疾病
  • D. 身体某器官有器质性病变
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13.

下面一段是心理咨询师与求助者访谈片段,请据此回答问题。

心理咨询师:你遇到什么困扰了,愿意跟我谈谈吗?你不必有什么顾虑,我们今天的谈话你的班主任是不会知道的!

求助者:最近三个星期我的心情一直很不好,感觉很压抑,上课时无法集中精力听讲,也不愿跟同学交往,不想吃饭.晚上躺下后总是胡思乱想睡不着,现在真是难受死了。

心理咨询师:看得出来现在你的情绪很低落。发生什么事情了吗?

求助者:(沉默)每当面对同学的时候我总感觉特别自卑。

心理咨询师:你说自己感觉很自卑,你能举例告诉我什么事情让你自卑吗?

求助者:(一愣)我的父母都是工人.文化水平只有初中.而我寝室好几位同学的父母是大学毕业,我很羡慕他们有这样的父母,我感到自卑。

心理咨询师:还有呢?

求助者:我已经大学二年级了,还没谈恋爱。看到校园内一对对的恋人,我心里羡慕。可眼睛却不敢正视,因为我觉得惭愧。

心理咨询师:还有哪些让你自卑的?

求助者:(想了想,摇摇头)好像就这些。

心理咨询师:噢.你说寝室同学的父母是大学毕业而自己的父母只有初中文化,有些同学找了女朋友而自己没有。因此你感到很自卑,心情低落、压抑,自己的学习、饮食和睡眠都受到了影响.是这样吗?

求助者:嗯。我总觉得很不公平。为什么他们出身那么好,而我.什么都没有……

心理咨询师:其实我家也是农村的。上大学的时候也很自卑,总觉得不会有女孩子喜欢自己。

求助者:真的吗?那您是怎么战胜自己的自卑心理的呢?

心理咨询师:你有没有想过,班上同学中有多少来自于农村、乡镇,多少同学的父母是小学文化水平甚至义务?

求助者:我们班有三十几个人,有二十多个同学是来自农村的.他们的父母文化水平都不会太高。

心理咨询师:因为父母文化水平低.这些同学都要自卑吗?

求助者:嗯……

心理咨询师:你再想一想.你们班上男同学中有女朋友的到底有几个呢?

求助者:就少数几个,不到一半。

心理咨询师:难道剩下的那些男同学个个都不行?

求助者:(点点头)我一直觉得自己这不行那不行,仔细罗列一下,特别是您这么一分析,觉得确实也没什么。我一直都没好好地理理原因,反而总让自卑困扰着。在这样的心情下,看什么都觉得自己不行.越这样想就越觉得自己不行。

心理咨询师:你能有这样的认识.我很高兴!你的家庭环境虽然比不上同学,但你很勤奋,学习成绩优异。还拿了奖学金,和你交谈的过程中我发现到你的领悟力也很强。这些都是你的长处啊。

求助者:哦,原来我总是拿自己的短处跟别人的长处比,因此必然会产生自卑感。

按照埃利斯ABC理论.求助者心理问题的直接原因不包括()。

  • A. 歪曲的认知
  • B. 不合理信念
  • C. 挫折和遭遇
  • D. 评价性观念
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14.

下面一段是心理咨询师与求助者访谈片段,请据此回答问题。

心理咨询师:你遇到什么困扰了,愿意跟我谈谈吗?你不必有什么顾虑,我们今天的谈话你的班主任是不会知道的!

求助者:最近三个星期我的心情一直很不好,感觉很压抑,上课时无法集中精力听讲,也不愿跟同学交往,不想吃饭.晚上躺下后总是胡思乱想睡不着,现在真是难受死了。

心理咨询师:看得出来现在你的情绪很低落。发生什么事情了吗?

求助者:(沉默)每当面对同学的时候我总感觉特别自卑。

心理咨询师:你说自己感觉很自卑,你能举例告诉我什么事情让你自卑吗?

求助者:(一愣)我的父母都是工人.文化水平只有初中.而我寝室好几位同学的父母是大学毕业,我很羡慕他们有这样的父母,我感到自卑。

心理咨询师:还有呢?

求助者:我已经大学二年级了,还没谈恋爱。看到校园内一对对的恋人,我心里羡慕。可眼睛却不敢正视,因为我觉得惭愧。

心理咨询师:还有哪些让你自卑的?

求助者:(想了想,摇摇头)好像就这些。

心理咨询师:噢.你说寝室同学的父母是大学毕业而自己的父母只有初中文化,有些同学找了女朋友而自己没有。因此你感到很自卑,心情低落、压抑,自己的学习、饮食和睡眠都受到了影响.是这样吗?

求助者:嗯。我总觉得很不公平。为什么他们出身那么好,而我.什么都没有……

心理咨询师:其实我家也是农村的。上大学的时候也很自卑,总觉得不会有女孩子喜欢自己。

求助者:真的吗?那您是怎么战胜自己的自卑心理的呢?

心理咨询师:你有没有想过,班上同学中有多少来自于农村、乡镇,多少同学的父母是小学文化水平甚至义务?

求助者:我们班有三十几个人,有二十多个同学是来自农村的.他们的父母文化水平都不会太高。

心理咨询师:因为父母文化水平低.这些同学都要自卑吗?

求助者:嗯……

心理咨询师:你再想一想.你们班上男同学中有女朋友的到底有几个呢?

求助者:就少数几个,不到一半。

心理咨询师:难道剩下的那些男同学个个都不行?

求助者:(点点头)我一直觉得自己这不行那不行,仔细罗列一下,特别是您这么一分析,觉得确实也没什么。我一直都没好好地理理原因,反而总让自卑困扰着。在这样的心情下,看什么都觉得自己不行.越这样想就越觉得自己不行。

心理咨询师:你能有这样的认识.我很高兴!你的家庭环境虽然比不上同学,但你很勤奋,学习成绩优异。还拿了奖学金,和你交谈的过程中我发现到你的领悟力也很强。这些都是你的长处啊。

求助者:哦,原来我总是拿自己的短处跟别人的长处比,因此必然会产生自卑感。

求助者心理问题的最佳处理方式是()。

  • A. 药物治疗
  • B. 转介治疗
  • C. 心理咨询
  • D. 生物反馈
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15.

一般资料:某女,14岁.初中三年级学生。近一个月来,因对母亲有一种不好的想法和行为,感到痛苦来求助。由母亲陪同。该女生长相清秀、身材修长、衣着得体、表情自如、举止大方、懂礼貌。

求助者自述:每当我母亲碰我一下的时候,不论是有意的或无意的.我都会感到不舒服而必须碰她一下还回来.否则心里就会感到很难受。为此我感到很痛苦。

咨询对话片段。

心理咨询师:你为什么要报复你妈妈?说说吧!

求助者:(沉默)

心理咨询师:你认为妈妈碰你一下是对你的一种伤害吗?

求助者:那肯定不是!

心理咨询师:就是说。你知道母亲碰你并非是有意识地要伤害你,但你都感到被碰了很不舒服,是这样吗?

求助者:是的。

心理咨询师:为什么你会感到难受呢?

求助者:必须要还回来.否则就会很难受。

心理咨询师:难道还回来你就真的不难受了?

求助者:是啊!

心理咨询师:那为什么你还会感到痛苦呢?

求助者:那是我母亲啊.她是我最亲的人.我都对她有这样的报复心理.我能不痛苦吗?

心理咨询师:这种痛苦的心情会影响到你的学习吗?睡眠和食欲受影响吗?

求助者:到学校后还好,一回到家见到母亲就不好.影响晚上复习功课。吃睡都还好。

心理咨询师:请问你母亲做什么工作?你父亲呢?他们的关系怎么样?你和谁沟通的较多?

求助者:我母亲是中学教师.她非常优秀,我很为她骄傲。我父亲在一家外企工作.他经常出差。爸爸妈妈关系很好.很少吵架什么的。和父亲沟通的机会少一些,虽然少.但父亲也很爱我,很理解我。

心理咨询师;对父亲也有那种想法和行为吗?

求助者:没有。真的。我也挺奇怪.我怎么只对妈妈有这种想法呢(困惑、茫然的神情)。

心理咨询师:(转移一下话题)你这个年龄.应该是独生女吧。

求助者:那当然是。

心理咨询师:你们班的同学也应该都是。顺便问一下,你对班里的同学有没有这种想法和行为呢?

求助者:原先好像没有……嗯,有一点,但不重。

心理咨询师:原先好像没有,那就是说现在有了。请谈一下这方面的情况好吗?越详细越好。我再重申一遍,你对我所说的一切都会保密的。

(此处略去一段谈话)

心理咨询师:说到这位同学,我想问一下,当时她的功课比你好吗?

求助者:不如我。

心理咨询师:长相呢?

求助者:好像也不如我。

心理咨询师:你们都弹钢琴,是吧?

求助者:是。可我会画画,我的画在全国得过奖,她不会。

心理咨询师:她琴弹得比你好吗?

求助者:没比过。

心理咨询师:她到过你家没有?

求助者:来过。

心理咨询师:弹过琴吗?

求助者:弹过。

心理咨询师:是你让她弹的吗?

求助者:不是,是我妈妈让她弹的。

心理咨询师:你妈妈说她弹的怎么样?

求助者:当她面的时候当然说她弹的很好了,不过她走了以后,又说她弹的有点慢。

心理咨询师:你当时怎么想的?

求助者:因为我平时弹琴有点快,钢琴老师经常批评我控制不住节奏,所以当时认为妈妈说的并不是批评她。

求助者的沉默可能是()。

  • A. 出现了阻抗
  • B. 出现了移情
  • C. 出现了改变
  • D. 出现了投射
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16.

案例介绍:某男,12岁,初中生,性格内向。自小受循规蹈矩和“很传统”的父亲的教育,要求自己当一个好孩子,养成了做事认真细致,凡事严格要求自己的习惯。上课时遵照老师的要求将双手放到课桌上,自己克制尽量不变换姿势;见到姐姐穿的衣服“露脐”,批评她“这样不文明,会污染环境”;控制自己“不看女孩子的胳膊”.怕学成“坏孩子”。自去年开始每次洗手都要反复洗数十遍,害怕感染细菌;晚上入睡前还要下床反复检查煤气阀和自来水阀是否关闭,害怕煤气中毒。明知害怕有些过分,但就是担心万一,控制不住地要反复确保安全。否则就感到心慌气短、焦虑不安,为此十分苦恼,不得不暂时休学。求助者反复诉说自己的痛苦,并要求父母陪同前往去看医生。

求助者心理健康水平属于()。

  • A. 心理正常
  • B. 心理不正常
  • C. 心理健康
  • D. 心理不健康
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17.

一般资料:女性,24岁,未婚,出纳员。

求助者自述:近两年来,总感到哪里都脏,尤其是钱,所以反复洗手,把手都洗脱皮了也不行,知道这样不好但就是控制不住。

案例介绍:求助者十年前有一次去医院看同学,回家没有洗手就吃苹果。被父母发现后训斥,告诉她不洗手就吃东西就会得病的,为此心里担心害怕失眠了两天。从此以后,每次放学回家,都要认真洗手,这事就过去了,两年前当了出纳员.每天与钱打交道.总觉得钱不干净,上面有多少细菌啊,所以下班后反复洗手,明知已经挺干净了,可还是控制不住,否则就心慌,总担心“万一没洗干净呢?”,很耽误时问,为此十分苦恼,以至于近来无法上班,一个月前,开始担心自己会得精神病,情绪低落、失眠、经常头痛,反复看病就医,但又不愿吃医生开的药,因为说明书上说有很多副作用,父母觉得女儿没有精神病,陪她来做心理咨询。

求助者父母反映:求助者是独生子女.家里管教很严,小时候不让她自己出去玩。因父母工作忙,把她送到外婆家看养.外婆对她保护得很厉害,不许她与其他的小朋友玩,每天按时吃饭睡觉。上学后,学习很认真,成绩优良,同学关系一般.听父母的话,做事很认真,比较胆小,大学毕业后考研究生失败后。情绪一度低落.睡眠不好,参加工作后较顺利,当出纳员,每天与钱打交道,总以为钱脏,洗手的次数越来越多。近来情绪低落,无法上班。

求助者没有出现的生理症状是()。

  • A. 心慌
  • B. 失眠
  • C. 头痛
  • D. 恶心
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18.

一般资料:女性,24岁,未婚,出纳员。

求助者自述:近两年来,总感到哪里都脏,尤其是钱,所以反复洗手,把手都洗脱皮了也不行,知道这样不好但就是控制不住。

案例介绍:求助者十年前有一次去医院看同学,回家没有洗手就吃苹果。被父母发现后训斥,告诉她不洗手就吃东西就会得病的,为此心里担心害怕失眠了两天。从此以后,每次放学回家,都要认真洗手,这事就过去了,两年前当了出纳员.每天与钱打交道.总觉得钱不干净,上面有多少细菌啊,所以下班后反复洗手,明知已经挺干净了,可还是控制不住,否则就心慌,总担心“万一没洗干净呢?”,很耽误时问,为此十分苦恼,以至于近来无法上班,一个月前,开始担心自己会得精神病,情绪低落、失眠、经常头痛,反复看病就医,但又不愿吃医生开的药,因为说明书上说有很多副作用,父母觉得女儿没有精神病,陪她来做心理咨询。

求助者父母反映:求助者是独生子女.家里管教很严,小时候不让她自己出去玩。因父母工作忙,把她送到外婆家看养.外婆对她保护得很厉害,不许她与其他的小朋友玩,每天按时吃饭睡觉。上学后,学习很认真,成绩优良,同学关系一般.听父母的话,做事很认真,比较胆小,大学毕业后考研究生失败后。情绪一度低落.睡眠不好,参加工作后较顺利,当出纳员,每天与钱打交道,总以为钱脏,洗手的次数越来越多。近来情绪低落,无法上班。

该求助者的心理特点包括()。

  • A. 家教严格
  • B. 胆小怕事
  • C. 考研失败
  • D. 头痛失眠
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19.

一般资料:求助者,男性.16岁,初中二年级学生。

案例介绍:求助者小学三年级时,父母离异,他和爷爷奶奶住在一起.其父后来再婚后又有了一个妹妹,他不喜欢继母和妹妹,恨自己的爸爸,也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次,对他管教很严,只知逼他学习,却很少和他沟通。因为学习不努力,成绩较差,但他不以为然,认为学习好的同学品行都不好,而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习,觉得人活在世上用不着那么辛苦,还要上大学、考研,觉得轻轻松松活着挺好,顺其自然,以后能考上职高,学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评,也感到精神紧张、忐忑不安,恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理,觉得自己有这种想法非常可怕,简直是没有良心.但又控制不住。故来咨询是否自己心理有问题。如有问题,要让父亲知道这是他逼出来的。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者居住在爷爷奶奶家,老人疼爱孙子,生活上照顾得很周到,管教较少,对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴.求助者性格外向.生活懒散.控制力较差。对求助者进行了WAIS-RC测验,结果如下表所示。

对该求助者进行咨询效果评估时,不属于重点评估内容的是()。

  • A. 成绩提高程度
  • B. 父子关系改善程度
  • C. 紧张减少程度
  • D. 错误认知改变与否
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20.

一般资料:求助者,男性,30岁,军人。

案例介绍:求助者为军队科研人员,硕士学位。一个月前,因科研问题与领导发生冲突,领导让他写检查,并说他想法幼稚。求助者认为事情并没有那么严重,自己的主张也没错,不想写检查。以前也曾经有过类似事情。觉得领导太霸道,自己无法与之相处,又无解决办法。好心的同事都劝他不要和领导较真。求助者心情烦躁,情绪较为低落,经常失眠、头痛,注意力无法集中,吃饭不香,无心工作,不想上班。

心理咨询师观察了解到的情况;求助者出身军人家庭,性格内向,从小懂事,聪明好学,做事追求完美。毕业时因成绩优秀被部队选中。

该求助者的性格特点是()。

  • A. 聪明好学
  • B. 内向
  • C. 成绩优秀
  • D. 偏执
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21.

一般资料:求助者,男性,24岁,大学毕业,待业。

案例介绍:求助者大学毕业两年,在父母的强压下去过一次招聘会,可到了招聘会场,没说一句话就走了。自述不善于表达,看见别人很会推销自己,觉得自己不如别人。因为自己没有工作经验,害怕不能胜任工作,所以一直没有自信,待在家里。心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格内向,独立性差,不爱交朋友,情绪低落。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话。

心理咨询师:你希望在哪方面得到我的帮助?

求助者:我害怕去招聘会。

心理咨询师:你去过招聘会吗?

求助者:去过,转一圈就走了。

心理咨询师:你去招聘会转一圈,什么都不说,那叫应聘吗?

求助者:我不敢说,怕拒绝,我害怕胜任不了工作。

心理咨询师;你前面说很想找到工作,你现在告诉我几乎没有参加过招聘,这似乎存在着矛盾,你能解释一下吗?

求助者:毕业快两年了,还没有找到工作,我真的很着急,可我真的不知道怎样应聘。

心理咨询师:作为大学毕业生,你想想,有可能怎样去应聘呢?

求助者:(沉默)得去参加招聘会,和人家说我想找工作,讨论工作性质、条件、工资等。

心理咨询师:因何原因你没有做这些呢?

求助者:我怕去了人家不要我。

心理咨询师:你的意思是说你去了,人家就应该聘你,因此,你到国务院应聘,人家就聘你,你到市政府应聘,人家还聘你,你到企业,人家同样会聘你。

求助者:啊…好像不是这样的(摇摇头)。

心理咨询师:由于时问的关系,这次咨询只能到这里了,请你回去思考,下次咱们继续讨论。

“我怕去了人家不要我”,反映出求助者存在()。

  • A. 悲观的态度
  • B. 过分概括
  • C. 绝对化要求
  • D. 糟糕至极
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22.

一般资料:求助者,男性,24岁,大学毕业,待业。

案例介绍:求助者大学毕业两年,在父母的强压下去过一次招聘会,可到了招聘会场,没说一句话就走了。自述不善于表达,看见别人很会推销自己,觉得自己不如别人。因为自己没有工作经验,害怕不能胜任工作,所以一直没有自信,待在家里。心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格内向,独立性差,不爱交朋友,情绪低落。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话。

心理咨询师:你希望在哪方面得到我的帮助?

求助者:我害怕去招聘会。

心理咨询师:你去过招聘会吗?

求助者:去过,转一圈就走了。

心理咨询师:你去招聘会转一圈,什么都不说,那叫应聘吗?

求助者:我不敢说,怕拒绝,我害怕胜任不了工作。

心理咨询师;你前面说很想找到工作,你现在告诉我几乎没有参加过招聘,这似乎存在着矛盾,你能解释一下吗?

求助者:毕业快两年了,还没有找到工作,我真的很着急,可我真的不知道怎样应聘。

心理咨询师:作为大学毕业生,你想想,有可能怎样去应聘呢?

求助者:(沉默)得去参加招聘会,和人家说我想找工作,讨论工作性质、条件、工资等。

心理咨询师:因何原因你没有做这些呢?

求助者:我怕去了人家不要我。

心理咨询师:你的意思是说你去了,人家就应该聘你,因此,你到国务院应聘,人家就聘你,你到市政府应聘,人家还聘你,你到企业,人家同样会聘你。

求助者:啊…好像不是这样的(摇摇头)。

心理咨询师:由于时问的关系,这次咨询只能到这里了,请你回去思考,下次咱们继续讨论。

心理咨询师说:“你的意思是说你去了……”。本段所使用的是()。

  • A. 亚里士多德诡辩术
  • B. 产婆术辩论法
  • C. 合理情绪想象技术
  • D. 合理分析报告
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23.

一般资料:求助者,女性,24岁,未婚,本科学历,公司职员。

案例介绍:求助者在一家软件公司工作,经常有不安感,总害怕有不好的事情发生。和人相处时总先把别人往坏处想,学得有备无患。无论在家里还是单位,一看见电脑就想玩游戏,赢了就觉得会有好事,输了就觉得会倒霉,经常玩得疲惫不堪,直到玩赢为止。自知在单位玩游戏影响不好,但就是控制不住。走在街上,会情不自禁地看汽车牌号,把牌号上的数字相加.如果是偶数就表示好事,奇数就表示坏事。常常一个人呆在家里反复思考这些问题,自己也觉得自己的命运和游戏、数字等应该无关,不应该相信这些东西,但总是控制不住。害怕领导批评,恨自己耽误了许多时间,为此非常苦恼。情绪低落,经常失眠。很想改变这种状况,故来寻求帮助。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者出生在知识分子家庭,家教很严格。求助者自幼懂事、听话,学习成绩良好。做人谨慎,性格内向,至今未谈恋爱。对求助者进行EPQ测验,结果T分:P40,E35,N65,L40;SDS测验结果总粗分63。

该求助者SDS得分表明其()。

  • A. 未表现出抑郁
  • B. 出现轻度抑郁
  • C. 出现中度抑郁
  • D. 出现重度抑郁
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24.

一般资料:求助者,男性,24岁,大专毕业,中学教师。

案例介绍:求助者兴趣广泛,富有爱心。两个月前去四川地震灾区做了一个半月的志愿者,目睹了许多惨烈的场面。求助者现在像变了一个人,情绪低落,不愿与人说话,吃不好,喝不好。与女朋友也矛盾重重,大吵一架后分手。总觉得有一口气出不来,时常有打人的冲动,开始吸烟。一些惨烈的场景时常浮现在脑海里,晚上失眠,有恐惧感。感到人是那么脆弱,在灾难面前无能为力。开始怀疑人生,缺乏安全感,感觉自己无能,为此苦恼。父母和家人劝说无效,前来心理咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者以往开朗活泼,家庭经济一般,从小就是一个好强的孩子。工作中人际关系较好。

在倾听时的鼓励性技巧中最常用、最简便的是()。

  • A. 手势
  • B. 点头
  • C. 言语
  • D. 目光
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25.

一般资料:求助者,男性,33岁,外企职员。

案例介绍:求助者大学毕业后进入某外企公司,因人际关系好,能力强,工作很勤奋,深得上司及客户的好评,很快晋升为部门经理。但天有不测风云,由于政策的变化,求助者所在部门的业务逐渐萎缩,公司进行调整.他被调整到其他部门作普通职员。职务没有了,工资待遇也降了两千余元,求助者心里很不是滋味,有时喝闷酒,看什么都不顺眼,经常发脾气,甚至乱扔家里的东西。虽然目前的收入足以使他衣食无忧,但他就是心里有种说不出的烦躁,甚至觉得自己无能、没用,对前途很担忧,对妻子、朋友的劝说也听不进去。以前他是同事、同学聚会的召集人,现在却经常找理由逃避聚会,工作效率也降低了。他觉得妻子不理解他,有时和妻子吵架,对女儿发脾气。最近出现胸闷、头晕,没食欲,全身乏力,入睡困难,主动前来咨询。

针对求助者的食欲问题,正确的说法是()。

  • A. 可以口服药物治疗
  • B. 可加强体育锻炼
  • C. 应当指导强化练习
  • D. 已超出咨询范围
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26.

一般资料:求助者,女性,12岁,小学六年级学生,因地震受到心理创伤,无法继续上学由家长陪同主动来心理咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话。

咨询师:你需要我提供什么心理帮助?

求助者:地震后我无法到学校去上学,一想到学校就浑身发抖,特别害怕,老师和爸爸妈妈都说我应该来心理咨询,所以我就来了。

咨询师:能详细谈谈你的情况吗?

求助者:地震的时候我正在教室上课,地震发生后我在老师的帮助下跑了出来,可我看到的太惨了,心理真的太难受了。从那以后我晚上不敢关灯,一闭眼那些死伤同学的情形就会浮现在脑海里,不敢睡觉,真的很烦。现体重下降,胃难受,总想发脾气,经常头痛、失眠,您说我这是怎么回事?

咨询师:我很理解你的心情,也为你的情况着急。我也参加过地震的救援工作,你说的情况我也见过很多。什么事情都得慢慢来,你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题?我们来讨论一下。

求助者:我最想解决的是能够正常上学,把那些可怕的记忆抹去,还想让自己别这么烦。

咨询师:那咱们就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划,包括咨询目标,实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程、时间和次数的安排。

求助者:好吧。

“什么事……你这样急也解决不了问题”,说这句话心理咨询师的目的是()。

  • A. 指导
  • B. 启发
  • C. 引导
  • D. 教育
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27.

一般资料:求助者,女性,29岁,中专毕业,护士。

案例介绍:求助者从事内科护士工作十余年。地震时求助者正要上班,赶到单位后,看到满院子伤员,场景很惨。她在医院坚持工作了十几天,目睹并听到了很多悲惨的故事,自己的丈夫也在地震中丧生。一个多月来出现头晕头痛,体重下降,食欲减退。失眠症状严重,每晚必须服药。脸色苍白,有焦虑抑郁情绪。意志减退,但尚能维持正常工作生活,在工作中曾出现失误。主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者原来性格开朗、乐观,从小追求完美,争强好胜。现在记忆力下降,注意力不集中。父亲有十八年的糖尿病史,儿子六岁,今年将入学,生活压力大。心理咨询师与求助者共同商定的咨询目标是:(1)改善焦虑、抑郁情绪;(2)坚持正常工作不出错误;(3)睡眠时间每晚6小时到8小时。

本案例中需要明确的咨询师的义务是().

  • A. 尊重求助者
  • B. 绝对保密原则
  • C. 咨询的目标
  • D. 贯彻中立原则
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28.

一般资料:求助者,女性,28岁,公司职员。

案例介绍:求助者是独生女,漂亮高雅。上大学时与同班同学恋爱,毕业后结婚,两人感情好,与公婆生活在一起。一天听到婆婆告诫丈夫:“千万别怕老婆,得管住她,活儿让她多于点儿。”求助者听了虽然很生气,但为了丈夫还是忍住了。还有一天晚上,求助者和丈夫为一个学术问题争论起来,气氛还算平和。后来婆婆进来“旁听”两人斗嘴,为顾全面子两人都突然绷紧面孔,提高嗓门。结婚一年多以来这种事情时常发生。近一个月以来,下班不想回家,失眠,食欲下降,胃不舒服,体重降了十多斤,做胃镜未查出问题。求助者不知如何为好,内心很矛盾,也很痛苦,主动前来咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话。

咨询师:在婆媳问题上,你需要我帮你解决什么问题呢?

求助者:情况我都说了,我不知道该怎么办,你能告诉我吗?

咨询师:对这件事你想怎么办呢?

求助者:我也不知道,所以就来咨询了。

咨询师:那你现在思考一下可以吗?

求助者:我早想过了,但我想不出来什么。

咨询师:那你能说说你都想了什么吗?

求助者:我想和婆婆搞好关系,婆婆别老是干预我们夫妻问的事情。我想和她分开过,那样我就要买房子,我们现在的经济条件又不允许。况且丈夫是独生子也很孝顺。我现在都烦死了,为这事吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?

咨询师:你先试想一下,如果你去商场买衣服,漂亮的衣服很贵;而便宜的衣服又不漂亮。你说你怎么办啊?

求助者:我既要漂亮的衣服,还不想多花钱。咨询师:想要漂亮的衣服还不想多花钱,那怎么办呢?

求助者:(沉默)没法办。

咨询师:没法办,但又必须买一件,怎么办?

求助者:(沉默)只能选一个。

咨询师:选哪个?

求助者:我可能会根据我的经济能力来选择。

咨询师:你想想,你不知道是和婆婆生活在一起还是分开单过,不就是像买衣服一样吗?因为两个各有利弊,你不是不知道怎么做,你是想选哪个都只要利,不要弊,是吗?

求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了吗?

咨询师:你觉得呢?

求助者:我懂了,我知道该怎么办了……

咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴,你最后怎么选,告诉我一声好吗?

在本次咨询开始阶段心理咨询师所做的工作是()。

  • A. 教育
  • B. 开导
  • C. 启发
  • D. 诱导
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29.

一般资料:求助者,女性,28岁,公司职员。

案例介绍:求助者是独生女,漂亮高雅。上大学时与同班同学恋爱,毕业后结婚,两人感情好,与公婆生活在一起。一天听到婆婆告诫丈夫:“千万别怕老婆,得管住她,活儿让她多于点儿。”求助者听了虽然很生气,但为了丈夫还是忍住了。还有一天晚上,求助者和丈夫为一个学术问题争论起来,气氛还算平和。后来婆婆进来“旁听”两人斗嘴,为顾全面子两人都突然绷紧面孔,提高嗓门。结婚一年多以来这种事情时常发生。近一个月以来,下班不想回家,失眠,食欲下降,胃不舒服,体重降了十多斤,做胃镜未查出问题。求助者不知如何为好,内心很矛盾,也很痛苦,主动前来咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话。

咨询师:在婆媳问题上,你需要我帮你解决什么问题呢?

求助者:情况我都说了,我不知道该怎么办,你能告诉我吗?

咨询师:对这件事你想怎么办呢?

求助者:我也不知道,所以就来咨询了。

咨询师:那你现在思考一下可以吗?

求助者:我早想过了,但我想不出来什么。

咨询师:那你能说说你都想了什么吗?

求助者:我想和婆婆搞好关系,婆婆别老是干预我们夫妻问的事情。我想和她分开过,那样我就要买房子,我们现在的经济条件又不允许。况且丈夫是独生子也很孝顺。我现在都烦死了,为这事吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?

咨询师:你先试想一下,如果你去商场买衣服,漂亮的衣服很贵;而便宜的衣服又不漂亮。你说你怎么办啊?

求助者:我既要漂亮的衣服,还不想多花钱。咨询师:想要漂亮的衣服还不想多花钱,那怎么办呢?

求助者:(沉默)没法办。

咨询师:没法办,但又必须买一件,怎么办?

求助者:(沉默)只能选一个。

咨询师:选哪个?

求助者:我可能会根据我的经济能力来选择。

咨询师:你想想,你不知道是和婆婆生活在一起还是分开单过,不就是像买衣服一样吗?因为两个各有利弊,你不是不知道怎么做,你是想选哪个都只要利,不要弊,是吗?

求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了吗?

咨询师:你觉得呢?

求助者:我懂了,我知道该怎么办了……

咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴,你最后怎么选,告诉我一声好吗?

“那你能说说你都想了些什么吗?”心理咨询师使用的技术是()。

  • A. 参与
  • B. 合理化
  • C. 面质
  • D. 具体化
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30.

一般资料:求助者,女性,28岁,公司职员。

案例介绍:求助者是独生女,漂亮高雅。上大学时与同班同学恋爱,毕业后结婚,两人感情好,与公婆生活在一起。一天听到婆婆告诫丈夫:“千万别怕老婆,得管住她,活儿让她多于点儿。”求助者听了虽然很生气,但为了丈夫还是忍住了。还有一天晚上,求助者和丈夫为一个学术问题争论起来,气氛还算平和。后来婆婆进来“旁听”两人斗嘴,为顾全面子两人都突然绷紧面孔,提高嗓门。结婚一年多以来这种事情时常发生。近一个月以来,下班不想回家,失眠,食欲下降,胃不舒服,体重降了十多斤,做胃镜未查出问题。求助者不知如何为好,内心很矛盾,也很痛苦,主动前来咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话。

咨询师:在婆媳问题上,你需要我帮你解决什么问题呢?

求助者:情况我都说了,我不知道该怎么办,你能告诉我吗?

咨询师:对这件事你想怎么办呢?

求助者:我也不知道,所以就来咨询了。

咨询师:那你现在思考一下可以吗?

求助者:我早想过了,但我想不出来什么。

咨询师:那你能说说你都想了什么吗?

求助者:我想和婆婆搞好关系,婆婆别老是干预我们夫妻问的事情。我想和她分开过,那样我就要买房子,我们现在的经济条件又不允许。况且丈夫是独生子也很孝顺。我现在都烦死了,为这事吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?

咨询师:你先试想一下,如果你去商场买衣服,漂亮的衣服很贵;而便宜的衣服又不漂亮。你说你怎么办啊?

求助者:我既要漂亮的衣服,还不想多花钱。咨询师:想要漂亮的衣服还不想多花钱,那怎么办呢?

求助者:(沉默)没法办。

咨询师:没法办,但又必须买一件,怎么办?

求助者:(沉默)只能选一个。

咨询师:选哪个?

求助者:我可能会根据我的经济能力来选择。

咨询师:你想想,你不知道是和婆婆生活在一起还是分开单过,不就是像买衣服一样吗?因为两个各有利弊,你不是不知道怎么做,你是想选哪个都只要利,不要弊,是吗?

求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了吗?

咨询师:你觉得呢?

求助者:我懂了,我知道该怎么办了……

咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴,你最后怎么选,告诉我一声好吗?

该求助者的第二次沉默说明求助者对咨询师的话出现了()。

  • A. 阻抗
  • B. 移情
  • C. 反感
  • D. 思考
标记 纠错
31.

一般资料:求助者,男性,29岁,无业,因无工作,心情不好前来咨询。

心理咨询师:你好,你需要我提供什么心理帮助吗?

求助者:近两个月来我一直心神不宁。整日坐卧不安,有时心慌,浑身冒汗,甚至喘不上气。我觉得自己是病了,可在医院检查也没看出什么来.他们说我应该做心理咨询,所以我就来了。

心理咨询师:你能详细谈谈具体因为什么事情使你这样吗?

求助者:我大学毕业后总想出去闯荡一番,炒过股,倒过货,开过店,卖过电脑,但都是赔多赚少,可能是我没有发财的运气吧,我也不得不认命了。后来我就打算找个单位算了,但挑了好几家,不是离家太远.就是专业不对口,再就是待遇不好,反正找一个合适的工作太难了。爸妈整天埋怨我不务正业,有时还吵架,吵完了心里也很后悔。我不知道为什么总是不顺。老天爷像专门跟我作对。我都快三十了,还没有稳定的工作,更别说找对象了,总之一事无成。有时真的很烦,总想发脾气。你说我该怎么办?

心理咨询师:我很能理解你的心情,也为你的情况感到着急,我年轻时候也遇到很多困难和挫折,但经过努力终于取得了一些成绩。什么事都得慢慢来,你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题,我们来仔细分析一下。

求助者:我最想解决的是我的工作问题,我还想别这么烦。

心理咨询师:那我们现在就针对你这个问题来制订一个咨询方案吧,咨询方案就是咨询的计划,包括咨询目标,实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程,评估的手段,时间和次数的安排。

求助者最想解决工作问题,心理咨询师认为最需要解决的是()问题。

  • A. 工作
  • B. 躯体
  • C. 恋爱
  • D. 情绪
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32.

一般资料:求助者,女性,29岁,小学教师,因恋爱问题苦恼,前来咨询。

案例介绍:求助者是家中的独女,年轻漂亮,谈吐大方。大学时与一同学恋爱,毕业后因男友出国留学而分手,求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的男友,已准备暑假结婚.买了房也装修完了。但前男友学成回国,找到了求助者,表示当年年轻不懂事,现在知道了感情是最无价的,提出与求助者结婚。求助者为此很痛苦,主动前来咨询。

下面是心理咨询师与求助者的一段对话。

心理咨询师:你需要我帮你解决什么心理问题呢?

求助者:我现在不知道该怎么办,这种事也不是对谁都能说的,你能告诉我怎么办吗?心理咨询师:你想怎么办呢?

求助者:我不知道,所以来咨询。

心理咨询师:那你现在想想可以吗?

求助者:我想了,但我想不出来。

心理咨询师:那你能说说你都想了什么吗?

求助者:我特别喜欢我原来的男朋友,那是我的初恋,当年分手了,我痛苦了好几年。后来交了现在的男朋友,都准备结婚了,前男友又回来了,我觉得其实我是喜欢前男友的,我想和他结婚,可是朋友、家人都反对,说别忘了当年他是怎样抛弃你的。我倒不恨他,但我现在的男朋友怎么办?他对我确实挺好的,既成熟稳重,又有责任心,他知道了这件事都没有怪我,而且都走到这一步了.怎么办呢?我现在都快烦死了,我是吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干,我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?

心理咨询师:你开车到外地,走高速又顺又快,但要交钱;走国道,不交钱,但路不好,有红绿灯。可能堵车,耽误时问。你说你怎么走啊?

求助者:我就想快,还不花钱。

心理咨询师:想快还不想花钱,那怎么走啊?

求助者:(沉默)…没法走。

心理咨询师:没法走,还得出门办事,怎么办?

求助者:(沉默)…只能选一个走。

心理咨询师:选哪个?

求助者:我可能会根据出来办什么事选择。

心理咨询师:你想想,你不知道该选哪个人结婚,不就是像不知道怎样走路一样吗?因为两个选择各有利弊,你不是不知道怎样做,你是选择哪个都只要它的利,不要它的弊,是吗?

求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了?

心理咨询师:你觉得呢?

求助者:我懂了,我知道该怎么办了……

心理咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴。你最后选了谁,告诉我一声好吗?

心理咨询师在本次咨询开始阶段所做的是对求助者()。

  • A. 指导
  • B. 启发
  • C. 诱导
  • D. 教育
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33.

一般资料:求助者,女性,29岁,小学教师,因恋爱问题苦恼,前来咨询。

案例介绍:求助者是家中的独女,年轻漂亮,谈吐大方。大学时与一同学恋爱,毕业后因男友出国留学而分手,求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的男友,已准备暑假结婚.买了房也装修完了。但前男友学成回国,找到了求助者,表示当年年轻不懂事,现在知道了感情是最无价的,提出与求助者结婚。求助者为此很痛苦,主动前来咨询。

下面是心理咨询师与求助者的一段对话。

心理咨询师:你需要我帮你解决什么心理问题呢?

求助者:我现在不知道该怎么办,这种事也不是对谁都能说的,你能告诉我怎么办吗?心理咨询师:你想怎么办呢?

求助者:我不知道,所以来咨询。

心理咨询师:那你现在想想可以吗?

求助者:我想了,但我想不出来。

心理咨询师:那你能说说你都想了什么吗?

求助者:我特别喜欢我原来的男朋友,那是我的初恋,当年分手了,我痛苦了好几年。后来交了现在的男朋友,都准备结婚了,前男友又回来了,我觉得其实我是喜欢前男友的,我想和他结婚,可是朋友、家人都反对,说别忘了当年他是怎样抛弃你的。我倒不恨他,但我现在的男朋友怎么办?他对我确实挺好的,既成熟稳重,又有责任心,他知道了这件事都没有怪我,而且都走到这一步了.怎么办呢?我现在都快烦死了,我是吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干,我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?

心理咨询师:你开车到外地,走高速又顺又快,但要交钱;走国道,不交钱,但路不好,有红绿灯。可能堵车,耽误时问。你说你怎么走啊?

求助者:我就想快,还不花钱。

心理咨询师:想快还不想花钱,那怎么走啊?

求助者:(沉默)…没法走。

心理咨询师:没法走,还得出门办事,怎么办?

求助者:(沉默)…只能选一个走。

心理咨询师:选哪个?

求助者:我可能会根据出来办什么事选择。

心理咨询师:你想想,你不知道该选哪个人结婚,不就是像不知道怎样走路一样吗?因为两个选择各有利弊,你不是不知道怎样做,你是选择哪个都只要它的利,不要它的弊,是吗?

求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了?

心理咨询师:你觉得呢?

求助者:我懂了,我知道该怎么办了……

心理咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴。你最后选了谁,告诉我一声好吗?

该求助者目前最主要的问题是()。

  • A. 认知错误
  • B. 道德问题
  • C. 性格障碍
  • D. 内心冲突
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34.

一般资料:求助者,女性,19岁,学生。

案例介绍:求助者为某重点中学的学生,学习成绩一直较好.在模拟考试中发挥正常,预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后,她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分,阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳,家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样,郁郁寡欢,整日待在家里,不出门,不与他人交往,不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦,睡不着。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小聪明伶俐,活泼可爱,同学关系较好,学习认真刻苦,高中时成绩一直较稳定,计划报考重点大学,但高考落榜。父母为公务员,家庭条件一般。

该求助者对咨询师出现了移情,心理咨询师可以采取的措施是()。

  • A. 断然拒绝
  • B. 转介
  • C. 欣然接受
  • D. 漠视
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35.

一般资料:吕某,女性,17岁.高中二年级学生。

案例介绍:吕某出生于普通双职工家庭,长相一般,原是一个活泼的孩子,学习认真,懂事听话。一月前明显沉闷起来,两周前又突然情绪激动,不停地说话,哭闹不止,前天下午症状开始严重,被家属送来就诊。

下面是心理咨询师与求助者的一段对话。

心理咨询师:是你自己还是你妈妈想让你来做心理咨询的?

吕某:我妈妈让我来的,她让我看看是否有病,其实她才有病呢,自己的女儿被人家害了,不去抓人,却带女儿看病,心肠有多坏啊。

心理咨询师:谁想害你?

吕某:我们班同学,男同学想,女同学想,老师想,我们楼里的人想,刚才我来的路上,坐公共汽车的人也想……

心理咨询师:他们干什么要害你啊?

吕某:还不是因为我漂亮,喜欢我的人多,我去上学,我们班男生就没有一个缺课的,上课了还在看我,下课后我回家,我们班有一多半的男生都跟我走……

心理咨询师:你怎么知道别人喜欢你?

吕某:他们知道我要来上课,就不去别的地方了,早早的就来等我了,下课后和我一起走,星期天我不来学校,他们就没有一个来的,我坐在家里还能听到他们说我漂亮,一群人在楼下喊我,我父母怕我出去,总告诉我没人……

心理咨询师:你家在哪里?

吕某:我可不能告诉你,我家站岗的都有枪,总和喜欢我的那些人打架,公安局来了都没办法,喜欢我的人太多……

心理咨询师:今天是星期几?

吕某:十六号吧,十五的月亮十六圆,圆圆的月亮爬上来,照亮了我的梳妆台……

吕某说“还不是因为我漂亮……”。最可能的症状是()。

  • A. 夸大妄想
  • B. 被害妄想
  • C. 钟情妄想
  • D. 自罪妄想
标记 纠错
36.

一般资料:吕某,女性,17岁.高中二年级学生。

案例介绍:吕某出生于普通双职工家庭,长相一般,原是一个活泼的孩子,学习认真,懂事听话。一月前明显沉闷起来,两周前又突然情绪激动,不停地说话,哭闹不止,前天下午症状开始严重,被家属送来就诊。

下面是心理咨询师与求助者的一段对话。

心理咨询师:是你自己还是你妈妈想让你来做心理咨询的?

吕某:我妈妈让我来的,她让我看看是否有病,其实她才有病呢,自己的女儿被人家害了,不去抓人,却带女儿看病,心肠有多坏啊。

心理咨询师:谁想害你?

吕某:我们班同学,男同学想,女同学想,老师想,我们楼里的人想,刚才我来的路上,坐公共汽车的人也想……

心理咨询师:他们干什么要害你啊?

吕某:还不是因为我漂亮,喜欢我的人多,我去上学,我们班男生就没有一个缺课的,上课了还在看我,下课后我回家,我们班有一多半的男生都跟我走……

心理咨询师:你怎么知道别人喜欢你?

吕某:他们知道我要来上课,就不去别的地方了,早早的就来等我了,下课后和我一起走,星期天我不来学校,他们就没有一个来的,我坐在家里还能听到他们说我漂亮,一群人在楼下喊我,我父母怕我出去,总告诉我没人……

心理咨询师:你家在哪里?

吕某:我可不能告诉你,我家站岗的都有枪,总和喜欢我的那些人打架,公安局来了都没办法,喜欢我的人太多……

心理咨询师:今天是星期几?

吕某:十六号吧,十五的月亮十六圆,圆圆的月亮爬上来,照亮了我的梳妆台……

对吕某的诊断最可能的是()。

  • A. 人格障碍
  • B. 恐惧性神经症
  • C. 精神病性障碍
  • D. 严重心理问题
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37.

下面是某求助者的EPQ测验结果如下。

心理咨询师三级技能,章节练习,内部冲刺,历年技能真题

该求助者属于()。

  • A. 典型内向性格
  • B. 倾向内向性格
  • C. 情绪不稳定
  • D. 黏液质类型
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38.

一般资料:求助者,女性,70岁,退休干部。

案例介绍:求助者自述失眠、躯体不适,怀疑脑部有问题,害怕得病,专门到医院神经内科住院检查。在医院做了脑CT、核磁、心电图等各类检查,均未查出明显器质性病变。求助者自称没有查出病,心理很高兴,但仍觉得头晕、颈部僵硬,腿痛,为此非常烦恼,心里不安,害怕会发生什么不测,经常失眠,神经内科医生建议其进行心理咨询。

该案例最可能的诊断是()。

  • A. 一般心理问题
  • B. 情感性障碍
  • C. 严重心理问题
  • D. 精神类疾病
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39.

一般资料:求助者,男性,37岁,自考本科学历,公司职员。

案例介绍:求助者最大的遗憾是没有接受过正规的高等教育。与朋友相处时,总觉得自己笨,样样不如别人,羡慕别人知识面广。认为别人知道的自己也应该知道。害怕在人多的场合说话,怕说不好,别人会笑话他,对他的评价低,很不自信。因此内心非常烦恼,也非常着急。为此不断地买书,积极去听各类讲座,但仍觉得没有太大的收获。目前,求助者还面临婚姻问题,认为这对自己的心理状况也有一定的影响。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者父母早年对他批评多鼓励少。因为家里孩子多.求助者最小,父母无力照顾,被送到爷爷、奶奶家,父母给予关注较少。求助者性格内向,自幼很自卑。成年后谨小慎微,对自己要求严格,工作得到上级和同事的认可。

该案例最可能的诊断是()。

  • A. 一般心理问题
  • B. 躯体性障碍
  • C. 严重心理问题
  • D. 精神类疾病
标记 纠错
40.

一般资料:求助者,男性,37岁,自考本科学历,公司职员。

案例介绍:求助者最大的遗憾是没有接受过正规的高等教育。与朋友相处时,总觉得自己笨,样样不如别人,羡慕别人知识面广。认为别人知道的自己也应该知道。害怕在人多的场合说话,怕说不好,别人会笑话他,对他的评价低,很不自信。因此内心非常烦恼,也非常着急。为此不断地买书,积极去听各类讲座,但仍觉得没有太大的收获。目前,求助者还面临婚姻问题,认为这对自己的心理状况也有一定的影响。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者父母早年对他批评多鼓励少。因为家里孩子多.求助者最小,父母无力照顾,被送到爷爷、奶奶家,父母给予关注较少。求助者性格内向,自幼很自卑。成年后谨小慎微,对自己要求严格,工作得到上级和同事的认可。

引发求助者心理问题的最主要原因可能是()。

  • A. 性别因素
  • B. 身体因素
  • C. 年龄因素
  • D. 认知因素
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41.

一般资料:求助者,女性,24岁,未婚,本科学历,公司职员。

案例介绍:求助者在一家软件公司工作,经常有不安感,总害怕有不好的事情发生。和人相处时总先把别人往坏处想,觉得有备无患。无论在家里还是单位,一看见电脑就想玩游戏,赢了就觉得会有好事,输了就觉得会倒霉,经常玩得疲惫不堪,直到玩赢为止。自知在单位玩游戏影响不好,但就是控制不住。走在街上,会情不自禁地看汽车牌号,把牌号上的数字相加,如果是偶数就表示好事,奇数就表示坏事。常常一个人待在家里反复思考这些问题,自己也觉得自己的命运和游戏、数字等应该无关,不应该相信这些东西,但总是控制不住。害怕领导批评,恨自己耽误了许多时间,为此非常苦恼。情绪低落,经常失眠。很想改变这种状况,故来寻求帮助。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者出生在知识分子家庭,家教很严格。求助者自幼懂事、听话,学习成绩良好。做人谨慎,性格内向,至今未谈恋爱。对求助者进行EPQ测验,结果T分:P40,E35,N65,L40SDS测验结果总粗分63。

心理咨询师还应重点了解的资料是求助者的()。

  • A. 婚恋情况
  • B. 个性特征
  • C. 病程长短
  • D. 个人爱好
标记 纠错
42.

一般资料:求助者,女性,24岁,未婚,本科学历,公司职员。

案例介绍:求助者在一家软件公司工作,经常有不安感,总害怕有不好的事情发生。和人相处时总先把别人往坏处想,觉得有备无患。无论在家里还是单位,一看见电脑就想玩游戏,赢了就觉得会有好事,输了就觉得会倒霉,经常玩得疲惫不堪,直到玩赢为止。自知在单位玩游戏影响不好,但就是控制不住。走在街上,会情不自禁地看汽车牌号,把牌号上的数字相加,如果是偶数就表示好事,奇数就表示坏事。常常一个人待在家里反复思考这些问题,自己也觉得自己的命运和游戏、数字等应该无关,不应该相信这些东西,但总是控制不住。害怕领导批评,恨自己耽误了许多时间,为此非常苦恼。情绪低落,经常失眠。很想改变这种状况,故来寻求帮助。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者出生在知识分子家庭,家教很严格。求助者自幼懂事、听话,学习成绩良好。做人谨慎,性格内向,至今未谈恋爱。对求助者进行EPQ测验,结果T分:P40,E35,N65,L40SDS测验结果总粗分63。

该求助者提出不控制自己玩游戏时,心理咨询师应()。

  • A. 不可同意
  • B. 需引导求助者放弃
  • C. 坚决反对
  • D. 尊重求助者的选择
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43.

一般资料:求助者,男性,17岁,高二学生。

案例介绍:因与同学、老师的关系不融洽,学习成绩差,去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者家境较富裕,自幼生活环境单一,很少和小伙伴玩。个性偏执,对亲人冷漠。其父性情暴躁,只在经济上满足孩子。父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行了MMPI测验,结果如下。

下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话片段。

心理咨询师:你因何来做心理咨询?(表情平和)

求助者:在家里待烦了,闲得没事干。(求助者晃着双腿,无所谓状)你怎么那么严肃呀?能不能笑笑?

心理咨询师:哦,(做出微笑的表情)这样的表情会使你舒服些,是吗?

求助者:(满意的笑笑)是的。

心理咨询师:你想得到我的什么心理帮助呢?

求助者:就是想让你帮我调整调整心态,我希望在没有顾虑的情况下回到学校。

心理咨询师:你回到学校有顾虑吗?你试过没有?

求助者:没有。

心理咨询师:那你想回到学校吗?

求助者:我说过是在没有顾虑的情况下。

心理咨询师:我问你现在想没想?

求助者:现在不想。

心理咨询师:你看,这有把椅子,你拿拿看,会有顾虑吗?

求助者:(走过去拿起了椅子)怎么啦?没问题!但这和上学是两码事。

心理咨询师:关键是你现在想没想?

求助者:你的话我怎么听不懂呀,如果没有你的学生在,你是不是也懒得和我废话呀?

心理咨询师:(停了停,看了看旁边的学生)这和她在不在有关系吗?

求助者:好,我再说一遍,不行我就走了。我现在还不想。

心理咨询师:你前面说想回学校,后面又说不想.哪一个是你的真实想法?在家有吃有喝,想干嘛干嘛,这不挺好吗?

求助者:我看也是,在家挺好的。

心理咨询师:你看这地砖,爱干净的人,一天擦三遍没问题,懒人一周也不擦一遍,这也没问题,总比住在垃圾堆里强,是吗?

求助者:你别损我行不行?你也累半天了,咱提前结束,休息休息喝点水去。

心理咨询师:好,如果你接受不了我刚才举的例子,如果你不是非常反对的话,我希望你把下面一个例子听下去,我想这对你会有帮助的。

求助者:好吧。(无所谓状)

心理咨询师:你看,如果一个人开一辆宝马汽车,他会觉得很舒适、很气派,但宝马汽车费油,保险也贵.还怕碰了、被偷了。奥拓车省钱省汽油,也不怕撞,可是空间小,不气派、不舒适。你如果想明白这点,你就知道怎么做了,对吗?

求助者:(沉默了几分钟)我在想,上次我去医院,那个知名教授为什么没和我说几句话,甩门就走了呢?我是一小孩他怎么和我一般见识?

求助者在咨询过程中回答问题时表现出的特点可能是()。

  • A. 思维云集
  • B. 思维奔逸
  • C. 思维散漫
  • D. 思维破裂
标记 纠错
44.

一般资料:求助者,男性,17岁,高二学生。

案例介绍:因与同学、老师的关系不融洽,学习成绩差,去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者家境较富裕,自幼生活环境单一,很少和小伙伴玩。个性偏执,对亲人冷漠。其父性情暴躁,只在经济上满足孩子。父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行了MMPI测验,结果如下。

下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话片段。

心理咨询师:你因何来做心理咨询?(表情平和)

求助者:在家里待烦了,闲得没事干。(求助者晃着双腿,无所谓状)你怎么那么严肃呀?能不能笑笑?

心理咨询师:哦,(做出微笑的表情)这样的表情会使你舒服些,是吗?

求助者:(满意的笑笑)是的。

心理咨询师:你想得到我的什么心理帮助呢?

求助者:就是想让你帮我调整调整心态,我希望在没有顾虑的情况下回到学校。

心理咨询师:你回到学校有顾虑吗?你试过没有?

求助者:没有。

心理咨询师:那你想回到学校吗?

求助者:我说过是在没有顾虑的情况下。

心理咨询师:我问你现在想没想?

求助者:现在不想。

心理咨询师:你看,这有把椅子,你拿拿看,会有顾虑吗?

求助者:(走过去拿起了椅子)怎么啦?没问题!但这和上学是两码事。

心理咨询师:关键是你现在想没想?

求助者:你的话我怎么听不懂呀,如果没有你的学生在,你是不是也懒得和我废话呀?

心理咨询师:(停了停,看了看旁边的学生)这和她在不在有关系吗?

求助者:好,我再说一遍,不行我就走了。我现在还不想。

心理咨询师:你前面说想回学校,后面又说不想.哪一个是你的真实想法?在家有吃有喝,想干嘛干嘛,这不挺好吗?

求助者:我看也是,在家挺好的。

心理咨询师:你看这地砖,爱干净的人,一天擦三遍没问题,懒人一周也不擦一遍,这也没问题,总比住在垃圾堆里强,是吗?

求助者:你别损我行不行?你也累半天了,咱提前结束,休息休息喝点水去。

心理咨询师:好,如果你接受不了我刚才举的例子,如果你不是非常反对的话,我希望你把下面一个例子听下去,我想这对你会有帮助的。

求助者:好吧。(无所谓状)

心理咨询师:你看,如果一个人开一辆宝马汽车,他会觉得很舒适、很气派,但宝马汽车费油,保险也贵.还怕碰了、被偷了。奥拓车省钱省汽油,也不怕撞,可是空间小,不气派、不舒适。你如果想明白这点,你就知道怎么做了,对吗?

求助者:(沉默了几分钟)我在想,上次我去医院,那个知名教授为什么没和我说几句话,甩门就走了呢?我是一小孩他怎么和我一般见识?

心理咨询师讲地砖的例子,表明心理咨询师要()。

  • A. 讲题外话
  • B. 启发思考
  • C. 转移话题
  • D. 引导想象
标记 纠错
45.

一般资料:男性,17岁,未婚,中专学生。

求助者自述:我最近一个多月心情很烦,不想见人,什么事都不想做,尤其不愿去学校,同学都笑我,压力很大。

案例介绍:求助者父亲介绍,半年多前这孩子脸上起了一些青春痘,后来越长越多。他老是用手挤,约两个月前开始感染,青春痘颜色加重,用了很多药也不管用,孩子思想负担越来越重,怕别人问、怕见人,经常不去上学。

下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。

心理咨询师:你好,请坐,我是心理咨询师,你有什么问题,咱们谈谈吧!

求助者:你看我脸这样,怎么见人,你能帮帮我吗?

心理咨询师:你能谈谈脸怎么了?让你不能见人?

求助者:半年前我脸上起了一些青春痘。我就忍不住用手抠,可是没想到近两月前开始感染,青春痘颜色加重,还越来越大,用了很多药却不管用。一天,女同学们在讨论哪个帅哪个酷,我从旁边过她们就不说了,但我走过去后就听到一阵笑声,我想他们肯定在议论我,说我的青春痘。从那以后我感觉青春痘影响了我,我变丑了,我怕见人,尤其不愿去去学校,怕同学笑话,走路也低着头,没有一点信心,情绪也不好很痛苦,觉得没意思。我决心治好了再上学,可我不学习就没法按时毕业,也就没前途了。您说我该怎么办?

心理咨询师:哦,听了你说的情况我也很为你着急,本来应该在学校上课,却因为长青春痘缺课这么多,你认为同学们都笑话你,这让你感到心情烦恼痛苦,是吗?

求助者:是的。医生说长青春痘是正常的,但都治了好几个月了还不见好,别人一看我,我就心跳,他们肯定觉得我特难看,所以我不愿见人,更不愿去学校,想治好了再去。家里人嫌我缺课太多。我也知道,但就是不愿见人,所以来求您看怎么办?

心理咨询师:我想告诉你,我年轻时也曾经长过青春痘,所以,我很理解你现在的心情。

求助者:你能告诉我该怎么办吗?

心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们再讨论怎么办好吗?

心理咨询师在咨询中没有表达出的态度是()。

  • A. 共情
  • B. 真诚
  • C. 热情
  • D. 尊重
标记 纠错
46.

一般资料:男,26岁,在读博士研究生。

求助问题:失恋,学业压力大,伴紧张焦虑一个月。

下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程,请据此回答问题。

心理咨询师:你来这里,是有什么心理困惑吧,我想知道,我在哪方面能向你提供帮助。

求助者:我最近一个月心情非常烦躁,什么事情也静不下心来做,压力非常大。不知您能否帮助我?

心理咨询师:你愿意详细谈谈最近都发生了哪些事情吗?(具体化技术)

求助者:两个月前我的女友在毫无预兆的情况下,毅然决然地向我提出分手,丝毫没有挽回的余地。当时我非常痛苦,可是想到一个月后要做博士开题报告,只好安慰自己“天涯何处无芳草”,于是打起精神准备开题。不幸的是我的开题报告没有通过,导师通知我另选题目,这件事对我的打击非常大,爱情没有了,学业也不顺利。

到现在为止,我不知我能否找到新的题目,而且,我硕士阶段所学与我现在的专业没有关系。所以我很焦虑,晚上经常失眠,白天又看不进文献。将来的路怎么走,我都不知该怎么办了?

心理咨询师:哦,听了你的叙述,我也很为你痛苦和焦虑。(情感表达)先是女友分手,紧接着开题又没有通过。这让你感到非常焦虑和迷茫,是这样吗?(封闭式提问)(参与性概述)

求助者:是的,假如我的学业顺利的话,失恋对我来说影响不会太大,可是我现在博士毕业有困难,我们专业常规的毕业周期是4~6年,我已读了2年了,可我现在还得从头开始一个新的方向,我很担心我无法毕业。

心理咨询师:嗯。你担心自己无法毕业。(重复技术)

求助者:是的,我现在都在考虑退学的事情了,可是我从小到大一直是我父母的骄傲也是我们村家长教育自家小孩的榜样,我这样退学回家,我感到没脸见人。

心理咨询师:退学的念头,让你感到羞愧。(情感反应)

求助者:是的,尽管这样,我还是准备了退路,我报考了公务员,希望退学后能找个好工作,可是离考试只有一个月的时间了,我一点书也看不进去了。老师,我把我所有问题都告诉您了,您能告诉我该怎么办吗?

求助者心理问题的核心是()。

  • A. 女友分手
  • B. 开题未通过
  • C. 缺乏信心
  • D. 担心考试
标记 纠错
47.

下面是某求助者的EPQ和SDS测验结果。

心理咨询师三级技能,章节练习,内部冲刺,历年技能真题

根据测验结果,可以判断该求助者的气质类型为()。

  • A. 多血质
  • B. 胆汁质
  • C. 黏液质
  • D. 抑郁质
标记 纠错
48.

下面是某求助者的EPQ、SDS、SAS测验结果如下。

心理咨询师三级技能,章节练习,内部冲刺,历年技能真题

该求助者的气质类型为()。

  • A. 多血质
  • B. 胆汁质
  • C. 黏液质
  • D. 抑郁质
标记 纠错
49.

下面是某求助者SCL-90测验结果。

心理咨询师三级技能,章节练习,内部冲刺,历年技能真题

从统计结果可以算出,该求助者的阳性项目均分约为()。

  • A. 2.8
  • B. 3.1
  • C. 3.3
  • D. 3.5
标记 纠错
50.

一般资料:求助者,女性,22岁,工人。

案例介绍:求助者从小受当医生的妈妈影响怕脏,只要别人碰过的衣物就要洗或丢弃,只要手碰了认为不干净的东西就洗个不停,自己控制不住,非常痛苦。求助者刚来工厂不久,生活上有些不适应。老职工赵某在生活上帮助她,业务上指导她,因此关系比较密切。某次业务考试,求助者不及格,内心紧张,后听别人说赵某曾患有“传染性肝炎”,因此更加紧张,怕被传染上,于是将所有被赵某接触过的衣物器皿丢掉。如果自己碰到被赵某摸过的东西就不断地洗手,直到双手发白为止,否则就会内心紧张,甚至感到思维都不灵活了。自己也知道这样是没必要的,但无法控制。求助者担心并十分痛苦,所以前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:家属反映,求助者性格内向,做事拘谨,一丝不苟,对自己要求严格,追求完美。

在本案例中,每次心理咨询的时间应为()。

  • A. 1小时左右
  • B. 根据求助者的意愿
  • C. 2小时左右
  • D. 根据咨询师的习惯
标记 纠错
51.

一般资料:求助者,男性,33岁,外企职员。

案例介绍:求助者大学毕业后进入某外企公司,因人际关系好,能力强,工作很勤奋,深得上司及客户的好评,很快晋升为部门经理。但天有不测风云,由于政策的变化,求助者所在部门的业务逐渐萎缩,公司进行调整.他被调整到其他部门作普通职员。职务没有了,工资待遇也降了两千余元,求助者心里很不是滋味,有时喝闷酒,看什么都不顺眼,经常发脾气,甚至乱扔家里的东西。虽然目前的收入足以使他衣食无忧,但他就是心里有种说不出的烦躁,甚至觉得自己无能、没用,对前途很担忧,对妻子、朋友的劝说也听不进去。以前他是同事、同学聚会的召集人,现在却经常找理由逃避聚会,工作效率也降低了。他觉得妻子不理解他,有时和妻子吵架,对女儿发脾气。最近出现胸闷、头晕,没食欲,全身乏力,入睡困难,主动前来咨询。

该求助者的心理状态主要是()。

  • A. 强迫状态
  • B. 抑郁状态
  • C. 焦虑状态
  • D. 恐惧状态
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52.

赵某,女,20岁.大学二年级学生.体健.无躯体不适,由同学陪伴来心理咨询室。陪伴同学说,赵某刚入学成绩挺好,一年级期末考试她在班上是第三名。上二年级后,有时发现她总是不合群,躲着同学.后来常和他人吵闹,说同学吐痰、咳嗽是专门针对她.是故意侮辱她,后来就不上课.好几门课不及格,就休学了.半年后回校,同学发现她最近和别人吵架较多,建议她来心理咨询,赵某很不情愿.在同学陪伴下,勉强前来咨询。

心理咨询师:你的同学说的情况是真的吗?

求助者:是,班上同学老嘲笑我,恨我,我受不了。

心理咨询师:有同学咳嗽可能不是针对你,他们可能感冒了。你有时不也咳嗽,是针对别人吗?

求助者:我不是,他们是。

心理咨询师:你不觉得你的想法是多疑吗?

求助者:我不是多疑……我没病。

该求助者属于()。

  • A. 心理正常
  • B. 心理不正常
  • C. 心理健康
  • D. 心理不健康
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53.

一般资料:男,43岁.工人。

求助问题:夫妻关系紧张两个月。

求助者自述:我在老单位是个班组长,大小也是个“芝麻绿豆官”,说话有人听。两个月前单位进行改革,调到新单位,变成一个“小三子”.人人都可以讲我,都能指挥我。这个单位效益也不太好,我们这些人合并过去以后就更不好了.他们有时难免风言风语刺激我们。老实说谁愿意这样呢?在单位受一肚子气.回家再不说.肚皮不要胀破啊?老婆虽然在劝我,但是讲来讲去就那几句话我听都听腻了.又不解决我的问题.也不理解我的处境和苦衷,我越听气越大,就发火了。后来也就习惯了,一碰就要发.难以控制。妻子不能理解我,还威胁说要与我离婚。我觉得自己活大半辈子都白活了,自己挺没用的.要事业没事业.要家庭没家庭的,有时想活着真没劲,干什么都没劲。原来喜欢与工友打牌,现在也不想玩了,觉得还不如死了算了,甚至想在街上被汽车撞死得了,但又有些不甘心,毕竟还有孩子。今天来心理门诊也不知该不该来。

引发求助者心理与行为问题的最直接原因是()。

  • A. 社会因素
  • B. 生物因素
  • C. 认知因素
  • D. 文化因素
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54.

案例介绍:某男,12岁,初中生,性格内向。自小受循规蹈矩和“很传统”的父亲的教育,要求自己当一个好孩子,养成了做事认真细致,凡事严格要求自己的习惯。上课时遵照老师的要求将双手放到课桌上,自己克制尽量不变换姿势;见到姐姐穿的衣服“露脐”,批评她“这样不文明,会污染环境”;控制自己“不看女孩子的胳膊”.怕学成“坏孩子”。自去年开始每次洗手都要反复洗数十遍,害怕感染细菌;晚上入睡前还要下床反复检查煤气阀和自来水阀是否关闭,害怕煤气中毒。明知害怕有些过分,但就是担心万一,控制不住地要反复确保安全。否则就感到心慌气短、焦虑不安,为此十分苦恼,不得不暂时休学。求助者反复诉说自己的痛苦,并要求父母陪同前往去看医生。

求助者的生理症状包括()。

  • A. 心慌
  • B. 失眠
  • C. 头痛
  • D. 厌食
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55.

一般资料:求助者,女性,28岁,本科学历,公司职员。

案例介绍:求助者漂亮,人际关系好,工作很勤奋。两个月前因公出差,由于水土不服发生了腹泻。当时症状很严重,一夜未睡。出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状。从此对自己的身体很担忧,经常会出现上述症状。去过多家大医院检查,未查出明显问题,为此心烦。听不进劝告,人际关系变差。后又出现头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状,不能工作。主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者父母是大学老师,家境较好,从小受宠爱,衣食住行都被照顾得非常好。

该求助者的情绪症状是()。

  • A. 敌意
  • B. 兴趣下降
  • C. 抑郁
  • D. 内心烦恼
标记 纠错
56.

一般资料:求助者,女性,28岁,本科学历,公司职员。

案例介绍:求助者漂亮,人际关系好,工作很勤奋。两个月前因公出差,由于水土不服发生了腹泻。当时症状很严重,一夜未睡。出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状。从此对自己的身体很担忧,经常会出现上述症状。去过多家大医院检查,未查出明显问题,为此心烦。听不进劝告,人际关系变差。后又出现头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状,不能工作。主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者父母是大学老师,家境较好,从小受宠爱,衣食住行都被照顾得非常好。

对该求助者的初步诊断是()。

  • A. 疑病症
  • B. 严重心理问题
  • C. 恐惧症
  • D. 一般心理问题
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57.

一般资料:求助者.女性,28岁,初中毕业,农民。

案例介绍:求助者两个月前因地震失去了11岁的独生子。儿子从小就听话,尊敬长辈,学习成绩好。求助者不能接受失去儿子的现实。地震前一小时,曾想去学校接儿子,但没去。因此感到自责。儿子的影子经常在脑子里浮现.非常想念儿子并多次梦到儿子后哭醒。求助者现在情绪低落、意志减退、失眠、头痛、头晕、无食欲、胃部不适、全身乏力,感到很孤独,无心做事情,总是不自觉地回忆儿子生前的情景。自己前来心理咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者表情淡漠,衣衫不整,头发没有整理。婚后一直与丈夫一起务农,家庭和睦。认为有儿子的家庭才是最幸福的。

对该求助者最可能的初步诊断是()。

  • A. 精神病性问题
  • B. 严重心理问题
  • C. 一般心理问题
  • D. 严重心身疾病
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58.

SDS共包括20个项目,每个项目按症状的( )。

  • A. 强度分为四级评分
  • B. 频度分为四级评分
  • C. 强度分为五级评分
  • D. 频度分为五级评分
标记 纠错
59.

咨询关系的建立受到( )的双重影响。

  • A. 咨询师与求助者
  • B. 咨询动机与期望程度
  • C. 自我觉察水平与行为方式
  • D. 合作态度与咨询方法
标记 纠错
60.

咨询方案中需要明确的咨询师的权利并不包括( )。

  • A. 了解与求助者心理问题有关的个人资料
  • B. 选择合适的求助者
  • C. 可以提出转介或中止咨询
  • D. 遵守预约时间
标记 纠错
61.

开放式询问常用的是( )。

  • A. 是不是
  • B. 为什么
  • C. 对不对
  • D. 要不要
标记 纠错
62.

对“自知力”的理解正确的是()。

  • A. 明知不该反复洗手,但又不能控制,因而痛苦,不属于自知力范围
  • B. 患有“神经症”的求助者对自己的症状是有自知力的
  • C. 反复出现评论性幻听的妄想,使求助者深信不疑
  • D. 患有重性精神病的求助者经常自动求助
标记 纠错
63.

影响资料可靠性的因素不包括()。

  • A. 咨询师的倾向性可能形成暗示
  • B. 能够依情况灵活做出交谈计划
  • C. 过分随意的交谈可能形成暗示
  • D. 资料收集者也是后来的决策者
标记 纠错
64.

一般来说,99%的正常人一年内的LES总分不超过()分。

  • A. 20
  • B. 22
  • C. 28
  • D. 32
标记 纠错
65.

心理咨询师说:“如果你能……或许就会更好。”这句话使用了()。

  • A. 情感表达技术
  • B. 具体性技术
  • C. 自我开放技术
  • D. 内容表达技术
标记 纠错
66.

2008年5月 单项选择题

应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为()。

  • A. 行为治疗
  • B. 行为矫正
  • C. 学习疗法
  • D. 面质技术
标记 纠错
67.

在WAIS-RC的实施过程中.()测验是按反应的质量给予不同的分数。

  • A. 数字符号
  • B. 图片排列
  • C. 图形拼凑
  • D. 数字广度
标记 纠错
68.

在WAIS-RC中,主要用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力的分测验是()测验。

  • A. 领悟
  • B. 相似性
  • C. 图片排列
  • D. 图画填充
标记 纠错
69.

2007年5月 单项选择题

检测有言语障碍的被试的推理能力可使用()。

  • A. 图画填充测验
  • B. 韦氏智力测验
  • C. 中国比内测验
  • D. 联合型瑞文测验
标记 纠错
70.

中国比内测验的智商是根据()从测验指导书的智商表中查到的。

  • A. 总分
  • B. 实足年龄
  • C. 总分和实足年龄
  • D. 每题答题质量
标记 纠错
71.

具体化技术是指咨询师帮助求助者()。

  • A. 清楚地说明所经历的事件
  • B. 将思想与情感分开
  • C. 将理想与现实分开
  • D. 将所思所想加以简要概括
标记 纠错
72.

抑郁症自评量表的简写()。

  • A. SAS
  • B. LES
  • C. SDS
  • D. EPO
标记 纠错
73.

2008年5月 单项选择题

使用开放式询问时.为了避免求助者产生被剖析的感觉,应该()。

  • A. 符合一定心理治疗理论框架
  • B. 符合求助者密切关注的问题
  • C. 建立在良好咨询关系基础上
  • D. 有助于校正求助者的价值观
标记 纠错
74.

2006年11月 单项选择题

阻抗的本质是()。

  • A. 求助者对心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗
  • B. 求助者对心理咨询师的反感和抵制
  • C. 心理咨询师对求助者异常行为的阻拦
  • D. 咨询过程中出现的异常情况的总称
标记 纠错
75.

关于离差智商,下列描述中正确的是()。

  • A. 心理年龄除以实足年龄所得的商数
  • B. 实足年龄除以心理年龄所得的商数
  • C. 被试者成绩与平均数之差除以标准差所得的商数
  • D. 被试者成绩除以标准差所得的商数
标记 纠错
76.

若某求助者在SCL-90上所得的分为140分,阳性项目数为50项,则其阳性症状均分为()分。

  • A. 2.5
  • B. 1.5
  • C. 2.0
  • D. 3.0
标记 纠错
77.

某事件刺激量等于该事件影响程度×()×该事件发生次数。

  • A. 正性事件刺激量
  • B. 负性事件刺激量
  • C. 全部坏事刺激量之和
  • D. 该事件的持续时间
标记 纠错
78.

下列观点不是通情达理的含义的是()。

  • A. 咨询师借助于求助者的诉说内容和言谈举止,体验对方内心的情感和思维
  • B. 咨询师以自己的参考框架剖析求助者的问题
  • C. 咨询师借助于知识和经验,把握求助者的体验与他的经历和人格间的联系
  • D. 咨询师运用咨询技巧,把自己的共情传达给对方,以影响对方并取得反馈
标记 纠错
79.

在韦氏智力量表中,各分测验粗分换算标准分时使用的记分方法是()。

  • A. 标准九
  • B. 标准十
  • C. 标准二十
  • D. T分数
标记 纠错
80.

2008年11月 单项选择题

在韦氏智力测验中,各分测验粗分转换的标准分数是()。

  • A. 标准九分
  • B. 标准十分
  • C. 标准二十分
  • D. 离差智商
标记 纠错
81.

心理咨询的时问安排,一般是每次()。

  • A. 1.5个小时
  • B. 50分钟
  • C. 40分钟
  • D. 2个小时
标记 纠错
82.

2006年5月 单项选择题

共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于()。

  • A. 有利于心理咨询师收集材料
  • B. 建立积极的咨询关系
  • C. 有利于求助者自我表达
  • D. 可使求助者感到满足
标记 纠错
83.

在MMPI的记分中,如果L量表的原始分超过()分,就不能信任MMPI的结果。

  • A. 5
  • B. 8
  • C. 10
  • D. 15
标记 纠错
84.

2006年11月 单项选择题

CRT的IQ分数是先将被试者的原始分数转化成()而后得来的。

  • A. 标准分
  • B. 百分位数
  • C. 百分等级
  • D. Z分数
标记 纠错
85.

一般来讲,()的正常人一年内的LES总分不超过20分。

  • A. 100%
  • B. 99%
  • C. 95%
  • D. 90%
标记 纠错
86.

下列说法中值得商榷的是()。

  • A. 真诚在咨询活动中具有重要意义
  • B. 真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围
  • C. 真诚可以为求助者提供榜样
  • D. 真诚不应有半点掩饰和虚假
标记 纠错
87.

有效咨询目标的基本要素不包括()。

  • A. 具体可行
  • B. 双方可接受
  • C. 解决求助者实际困难
  • D. 属于心理学性质
标记 纠错
88.

2005年11月 单项选择题

一般将16PF测试结果得到的原始分数转化成()。

  • A. 标准九分
  • B. 标准十分
  • C. 标准二十分
  • D. T分数
标记 纠错
89.

2005年11月 单项选择题

关于斯皮尔曼的二因素理论,下列说法正确的是()。

  • A. G因素的特殊因素
  • B. S因素是普通因素
  • C. 人的智力活动都依赖G因素
  • D. 智力测验的目的是求得特殊因素
标记 纠错
90.

《中国比内测验》的创新点并不包括()。

  • A. 将年龄扩大为2岁~18岁
  • B. 采用离差智商表示测验结果
  • C. 编制了《中国比内测验简编》
  • D. 使用范围扩大到北方
标记 纠错
91.

修饰性反问引起的后果是()。

  • A. 对方自我探索过多
  • B. 谈话内容过于具体
  • C. 对求助者毫无益处
  • D. 使求助者过分依赖
标记 纠错
92.

2007年5月 单项选择题

应答性经典条件反射在治疗中的应用称为()。

  • A. 行为治疗
  • B. 认知行为治疗
  • C. 行为矫正
  • D. 合理情绪疗法
标记 纠错
93.

倾听时容易出现的错误包括()。

  • A. 迟迟不下结论
  • B. 不作是与非、对与错的道德性评论
  • C. 干扰、转移求助者的话题
  • D. 过分重视求助者问题
标记 纠错
94.

2006年11月 单项选择题

咨询关系的建立受到()的双重影响。

  • A. 心理咨询师与求助者
  • B. 咨询动机与期望程度
  • C. 自我觉察水平与行为方式
  • D. 合作态度与咨询方法
标记 纠错
95.

2006年5月 单项选择题

在WAIS-RC的施测过程中,主试者应努力取得被试者的合作,但不能说()。

  • A. 好,这不花你许多时间吧
  • B. 这里还有另一些不同方式的问题
  • C. 我想你一定会感兴趣的
  • D. 对。不错
标记 纠错
96.

关于不同咨询流派的咨询目标,下列说法中正确的是()。

  • A. 人本主义学派在于帮助求助者消除自我失败感
  • B. 行为主义学派在于帮助求助者成为自主性的人
  • C. 精神分析学派在于帮助求助者将潜意识意识化
  • D. 完形学派在于激励求助者承担责任
标记 纠错
97.

咨询方案中需要明确的咨询师的责任是()。

  • A. 尊重求助者,遵守预约时间
  • B. 帮助求助者解决心理问题
  • C. 了解与求助者心理问题有关的个人材料
  • D. 提出中止咨询
标记 纠错
98.

在摄入性谈话中,确定谈话的内容和范围时,正确的做法是()。

  • A. 根据临床诊断的结果分析进行谈话
  • B. 对求助者的许多内容分别进行谈话
  • C. 依上级咨询师诊断的结果进行谈话
  • D. 依咨询师主动提出的内容进行谈话
标记 纠错
99.

按照我国常模结果,抑郁症自评量表的标准分超过()被认为重度抑郁。

  • A. 53分
  • B. 62分
  • C. 63分
  • D. 72分
标记 纠错
100.

CRT是瑞文测验()的英文缩写。

  • A. 标准型
  • B. 彩色型
  • C. 高级型
  • D. 联合型
标记 纠错
101.

艾森克人格问卷是采用()编制的。

  • A. 逻辑分析法
  • B. 因素分析法
  • C. 经验法
  • D. 综合法
标记 纠错
102.

在应对方式问卷中,发现“解决问题”“退避”是应对因子关系序列的两级,依据这个发现,六个因子的排列是()。

  • A. 退避—幻想—自责—求助—合理化—解决问题
  • B. 退避—自责—求助—合理化—幻想—解决问题
  • C. 退避—求助—合理化—幻想—自责—解决问题
  • D. 退避—合理化—幻想—自责—求助—解决问题
标记 纠错
103.

体现咨询师热情时,不恰当的做法是()。

  • A. 初次来访时热情询问各种问题
  • B. 耐心倾听求助者叙述
  • C. 对求助者作指导解释时不厌其烦
  • D. 流露真情实感
标记 纠错
104.

CRT团体施测时,其被试人数不得超过()人。

  • A. 30
  • B. 40
  • C. 25
  • D. 50
标记 纠错
105.

对于会谈法描述正确的是()。

  • A. 会谈中说比听更重要
  • B. 持一种评论性的态度
  • C. 对求助者的会谈内容进行区分和鉴别
  • D. 以主动指导为主
标记 纠错
106.

求助者,男性,33岁,外企职员。

案例介绍:求助者大学毕业后进入某外企公司,因人际关系好,能力强,工作很勤奋,深得上司及客户的好评,很快晋升为部门经理。但天有不测风云,由于政策的变化,求助者所在部门的业务逐渐萎缩,公司进行调整.他被调整到其他部门作普通职员。职务没有了,工资待遇也降了两千余元,求助者心里很不是滋味,有时喝闷酒,看什么都不顺眼,经常发脾气,甚至乱扔家里的东西。虽然目前的收入足以使他衣食无忧,但他就是心里有种说不出的烦躁,甚至觉得自己无能、没用,对前途很担忧,对妻子、朋友的劝说也听不进去。以前他是同事、同学聚会的召集人,现在却经常找理由逃避聚会,工作效率也降低了。他觉得妻子不理解他,有时和妻子吵架,对女儿发脾气。最近出现胸闷、头晕,没食欲,全身乏力,入睡困难,主动前来咨询。

该求助者的心理状态主要是()。

  • A. 强迫状态
  • B. 抑郁状态
  • C. 焦虑状态
  • D. 恐惧状态
标记 纠错
107.

求助者,女性,28岁,本科学历,公司职员。

案例介绍:求助者漂亮,人际关系好,工作很勤奋。两个月前因公出差,由于水土不服发生了腹泻。当时症状很严重,一夜未睡。出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状。从此对自己的身体很担忧,经常会出现上述症状。去过多家大医院检查,未查出明显问题,为此心烦。听不进劝告,人际关系变差。后又出现头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状,不能工作。主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者父母是大学老师,家境较好,从小受宠爱,衣食住行都被照顾得非常好。

该求助者的情绪症状是()。

  • A. 敌意
  • B. 兴趣下降
  • C. 抑郁
  • D. 内心烦恼
标记 纠错
108.

求助者,女性,28岁,公司职员。

案例介绍:求助者是独生女,漂亮高雅。上大学时与同班同学恋爱,毕业后结婚,两人感情好,与公婆生活在一起。一天听到婆婆告诫丈夫:“千万别怕老婆,得管住她,活儿让她多于点儿。”求助者听了虽然很生气,但为了丈夫还是忍住了。还有一天晚上,求助者和丈夫为一个学术问题争论起来,气氛还算平和。后来婆婆进来“旁听”两人斗嘴,为顾全面子两人都突然绷紧面孔,提高嗓门。结婚一年多以来这种事情时常发生。近一个月以来,下班不想回家,失眠,食欲下降,胃不舒服,体重降了十多斤,做胃镜未查出问题。求助者不知如何为好,内心很矛盾,也很痛苦,主动前来咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话。

咨询师:在婆媳问题上,你需要我帮你解决什么问题呢?

求助者:情况我都说了,我不知道该怎么办,你能告诉我吗?

咨询师:对这件事你想怎么办呢?

求助者:我也不知道,所以就来咨询了。

咨询师:那你现在思考一下可以吗?

求助者:我早想过了,但我想不出来什么。

咨询师:那你能说说你都想了什么吗?

求助者:我想和婆婆搞好关系,婆婆别老是干预我们夫妻问的事情。我想和她分开过,那样我就要买房子,我们现在的经济条件又不允许。况且丈夫是独生子也很孝顺。我现在都烦死了,为这事吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?

咨询师:你先试想一下,如果你去商场买衣服,漂亮的衣服很贵;而便宜的衣服又不漂亮。你说你怎么办啊?

求助者:我既要漂亮的衣服,还不想多花钱。咨询师:想要漂亮的衣服还不想多花钱,那怎么办呢?

求助者:(沉默)没法办。

咨询师:没法办,但又必须买一件,怎么办?

求助者:(沉默)只能选一个。

咨询师:选哪个?

求助者:我可能会根据我的经济能力来选择。

咨询师:你想想,你不知道是和婆婆生活在一起还是分开单过,不就是像买衣服一样吗?因为两个各有利弊,你不是不知道怎么做,你是想选哪个都只要利,不要弊,是吗?

求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了吗?

咨询师:你觉得呢?

求助者:我懂了,我知道该怎么办了……

咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴,你最后怎么选,告诉我一声好吗?

在本次咨询开始阶段心理咨询师所做的工作是()。

  • A. 教育
  • B. 开导
  • C. 启发
  • D. 诱导
标记 纠错
109.

求助者,女性,29岁,小学教师,因恋爱问题苦恼,前来咨询。

案例介绍:求助者是家中的独女,年轻漂亮,谈吐大方。大学时与一同学恋爱,毕业后因男友出国留学而分手,求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的男友,已准备暑假结婚.买了房也装修完了。但前男友学成回国,找到了求助者,表示当年年轻不懂事,现在知道了感情是最无价的,提出与求助者结婚。求助者为此很痛苦,主动前来咨询。

下面是心理咨询师与求助者的一段对话。

心理咨询师:你需要我帮你解决什么心理问题呢?

求助者:我现在不知道该怎么办,这种事也不是对谁都能说的,你能告诉我怎么办吗?心理咨询师:你想怎么办呢?

求助者:我不知道,所以来咨询。

心理咨询师:那你现在想想可以吗?

求助者:我想了,但我想不出来。

心理咨询师:那你能说说你都想了什么吗?

求助者:我特别喜欢我原来的男朋友,那是我的初恋,当年分手了,我痛苦了好几年。后来交了现在的男朋友,都准备结婚了,前男友又回来了,我觉得其实我是喜欢前男友的,我想和他结婚,可是朋友、家人都反对,说别忘了当年他是怎样抛弃你的。我倒不恨他,但我现在的男朋友怎么办?他对我确实挺好的,既成熟稳重,又有责任心,他知道了这件事都没有怪我,而且都走到这一步了.怎么办呢?我现在都快烦死了,我是吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干,我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?

心理咨询师:你开车到外地,走高速又顺又快,但要交钱;走国道,不交钱,但路不好,有红绿灯。可能堵车,耽误时问。你说你怎么走啊?

求助者:我就想快,还不花钱。

心理咨询师:想快还不想花钱,那怎么走啊?

求助者:(沉默)…没法走。

心理咨询师:没法走,还得出门办事,怎么办?

求助者:(沉默)…只能选一个走。

心理咨询师:选哪个?

求助者:我可能会根据出来办什么事选择。

心理咨询师:你想想,你不知道该选哪个人结婚,不就是像不知道怎样走路一样吗?因为两个选择各有利弊,你不是不知道怎样做,你是选择哪个都只要它的利,不要它的弊,是吗?

求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了?

心理咨询师:你觉得呢?

求助者:我懂了,我知道该怎么办了……

心理咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴。你最后选了谁,告诉我一声好吗?

心理咨询师在本次咨询开始阶段所做的是对求助者()。

  • A. 指导
  • B. 启发
  • C. 诱导
  • D. 教育
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110.

SCL-90从()方面反映心理症状情况。

  • A. 9
  • B. 10
  • C. 16
  • D. 90
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111.

中国修订的韦氏智力量表并不包括()。

  • A. WAIS-RC
  • B. WISC-CR
  • C. WAIS-R
  • D. C-WYCSI
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多选题 (共97题,共97分)
112.

一般资料:吴某,女,30岁。已婚,某公司出纳。

求助者自述:三个月前,偶见丈夫有外遇,因此痛不欲生,开始终日哭泣,感到心情烦躁,不想吃也不想喝,好多天睡不着,心里很恨丈夫,想离婚。但经家人劝阻说:“为了孩子,也为了不让父母受太大刺激,就凑合着过吧,离了婚也未必能找到一个可靠的男人。”虽然丈夫发誓痛改前非,但我才不信呢,男人没一个好东西,狗改不了吃屎。后来,只要他一接电话,我就觉得是那个女人打来的;他下班稍晚回来一会儿我就怀疑又去找她了,越怀疑心里越难受,越想越愤怒。他一到家我就大吵大闹,朝他发火。在单位,同事都说我近来脾气越来越大,无端发火。最近,工作又有差错,受到领导的批评。我心里越发着急,怕这样下去会得大病……所以就来心理咨询。

求助者躯体症状不包括()。

  • A. 失眠
  • B. 厌食
  • C. 心慌
  • D. 多汗
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113.

一般资料:男,43岁.工人。

求助问题:夫妻关系紧张两个月。

求助者自述:我在老单位是个班组长,大小也是个“芝麻绿豆官”,说话有人听。两个月前单位进行改革,调到新单位,变成一个“小三子”.人人都可以讲我,都能指挥我。这个单位效益也不太好,我们这些人合并过去以后就更不好了.他们有时难免风言风语刺激我们。老实说谁愿意这样呢?在单位受一肚子气.回家再不说.肚皮不要胀破啊?老婆虽然在劝我,但是讲来讲去就那几句话我听都听腻了.又不解决我的问题.也不理解我的处境和苦衷,我越听气越大,就发火了。后来也就习惯了,一碰就要发.难以控制。妻子不能理解我,还威胁说要与我离婚。我觉得自己活大半辈子都白活了,自己挺没用的.要事业没事业.要家庭没家庭的,有时想活着真没劲,干什么都没劲。原来喜欢与工友打牌,现在也不想玩了,觉得还不如死了算了,甚至想在街上被汽车撞死得了,但又有些不甘心,毕竟还有孩子。今天来心理门诊也不知该不该来。

对求助者心理与行为异常表现作定性分析的依据是()。

  • A. 有主动求治愿望
  • B. 对症状有自知力
  • C. 问题内容泛化
  • D. 社会功能受损重
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114.

一般资料:男,32岁,已婚.部门经理。求助问题:开会发言紧张,伴失眠两个月。案例介绍:两个月来,求助者出现害怕在每周经理例会上发言(汇报自己一周的工作情况)的症状,每次开会前都会异常紧张,会议开始时不敢看总经理的脸,没有心思听其他人汇报工作。轮到自己发言时心跳加剧、脸红、出汗、腿不停颤抖.有时出现口吃,感到说话异常艰难,只好简单地把自己一周的工作说一说,草草结束。当时心想,总经理一定对他的工作表现不满意,其他人会不会嘲笑他,为自己的紧张反应感到羞耻。为此非常苦恼,情绪低落,食欲下降,并出现失眠。由于紧张症状的存在,求助者经常找借口回避开会,或者在开会时尽量说得简单一点快一点.这样他就不必详细介绍自己的工作情况.以免老总和其他经理发现他工作中的问题。求助者担心如果症状这样发展下去,对自己的事业发展非常不利,可能会失掉这个部门经理的职位。要求进行心理咨询,希望能消除开会发言时的紧张反应。心理咨询师询问他在其他社交场合的表现。求助者认为自己与朋友在一起从不感到紧张,经常谈笑风生,只有在面对总经理和其他部门经理时才会紧张。

排除求助者抑郁症的依据是()。

  • A. 情绪低落时间短
  • B. 无生活兴趣缺乏
  • C. 无思维迟缓
  • D. 症状未泛化
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115.

一般资料:男,32岁,已婚.部门经理。求助问题:开会发言紧张,伴失眠两个月。案例介绍:两个月来,求助者出现害怕在每周经理例会上发言(汇报自己一周的工作情况)的症状,每次开会前都会异常紧张,会议开始时不敢看总经理的脸,没有心思听其他人汇报工作。轮到自己发言时心跳加剧、脸红、出汗、腿不停颤抖.有时出现口吃,感到说话异常艰难,只好简单地把自己一周的工作说一说,草草结束。当时心想,总经理一定对他的工作表现不满意,其他人会不会嘲笑他,为自己的紧张反应感到羞耻。为此非常苦恼,情绪低落,食欲下降,并出现失眠。由于紧张症状的存在,求助者经常找借口回避开会,或者在开会时尽量说得简单一点快一点.这样他就不必详细介绍自己的工作情况.以免老总和其他经理发现他工作中的问题。求助者担心如果症状这样发展下去,对自己的事业发展非常不利,可能会失掉这个部门经理的职位。要求进行心理咨询,希望能消除开会发言时的紧张反应。心理咨询师询问他在其他社交场合的表现。求助者认为自己与朋友在一起从不感到紧张,经常谈笑风生,只有在面对总经理和其他部门经理时才会紧张。

和求助者讨论的咨询目标应该()。

  • A. 具体可行
  • B. 积极可评估
  • C. 符合心理咨询师的要求
  • D. 多层次的统一
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116.

一般情况:王老太太,丧偶退休,现生活在养老院。案例介绍:王老太太退休后,由于身体不好,儿女又不在身边,所以就一直住在一家养老院里。王老太太爱抱怨,只要一看见护士,她就开始抱怨起周围的事物,说伙食不好啦,房间不干净,周围的病人经常打扰她休息,诉说自己有这样那样的不舒服。护士们总是耐心地听她抱怨并试着安慰她。但是一年下来,王老太太的抱怨不仅没有减少,而且越来越多,在她眼里就没有什么事情是好的了。护士们希望能有什么办法使王老太太的抱怨减少一些,不要这样整天不开心,因而求助心理门诊。心理医生要求护士做三件事:第一,不论何时看见王老太太,都要马上对她说些积极的事情;第二,不管什么时候王老太太自己说了什么好事儿,护士必须马上放下手里的工作,对她微笑并主动倾听,对她所说的事情表示关注。而且,只要王老太太一直在说积极的事,护士就应该坚持听下去(当然这时护士可以边听边做事情);第三,只要王老太太一开始说起消极的事情,护士就可以借故离去或装作很忙而无法倾听,但只要她一停止抱怨并讲些积极的事情,护士就重新停下工作以注意她的谈话。

所有的护士都坚持执行了这个计划。数周之后,王老太太谈论的积极事情越来越多,而抱怨则越来越少,地看上去快乐多了,护士们也都很喜欢和她在一起。

应用此方法制定靶目标时,应注意()。

  • A. 目标越大越好
  • B. 目标要客观明确
  • C. 目标要可测量
  • D. 目标要可分析
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117.

一般资料:男,18岁,高中二年级学生,目前休学一年。

案例介绍:求助者自小少语寡言,交往少,脾气暴躁,一年前因父亲意外身亡和失恋,开始失眠、呆滞、郁郁不乐,说:“我活不了几天了,我有罪。”听到火车鸣响就害怕,听到鸡鸣狗叫也恐慌,见到警察就称“我有罪”,回家后就问家人:“警察和你们谈过话吗?为什么我想的事别人都知道?”认为自己脑子里想的事别人知道了。“监视器就是邻居家的录音机和自己的手表”。不时侧耳倾听“地球的隆隆响声”。一次,突然对电扇下跪,说听到电风扇有一男声责骂他是“坏人”;求助者时常自言自语,对母亲不像以前那么关心了,生活极端懒散,整天不刷牙洗脸甚至不主动摄食。求助者不认为自己有病,在母亲的反复劝说下,才勉强被带到心理门诊。

该案例典型症状包括()。

  • A. 妄想
  • B. 错觉
  • C. 幻觉
  • D. 强迫
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118.

一般资料:某女,14岁.初中三年级学生。近一个月来,因对母亲有一种不好的想法和行为,感到痛苦来求助。由母亲陪同。该女生长相清秀、身材修长、衣着得体、表情自如、举止大方、懂礼貌。

求助者自述:每当我母亲碰我一下的时候,不论是有意的或无意的.我都会感到不舒服而必须碰她一下还回来.否则心里就会感到很难受。为此我感到很痛苦。

咨询对话片段。

心理咨询师:你为什么要报复你妈妈?说说吧!

求助者:(沉默)

心理咨询师:你认为妈妈碰你一下是对你的一种伤害吗?

求助者:那肯定不是!

心理咨询师:就是说。你知道母亲碰你并非是有意识地要伤害你,但你都感到被碰了很不舒服,是这样吗?

求助者:是的。

心理咨询师:为什么你会感到难受呢?

求助者:必须要还回来.否则就会很难受。

心理咨询师:难道还回来你就真的不难受了?

求助者:是啊!

心理咨询师:那为什么你还会感到痛苦呢?

求助者:那是我母亲啊.她是我最亲的人.我都对她有这样的报复心理.我能不痛苦吗?

心理咨询师:这种痛苦的心情会影响到你的学习吗?睡眠和食欲受影响吗?

求助者:到学校后还好,一回到家见到母亲就不好.影响晚上复习功课。吃睡都还好。

心理咨询师:请问你母亲做什么工作?你父亲呢?他们的关系怎么样?你和谁沟通的较多?

求助者:我母亲是中学教师.她非常优秀,我很为她骄傲。我父亲在一家外企工作.他经常出差。爸爸妈妈关系很好.很少吵架什么的。和父亲沟通的机会少一些,虽然少.但父亲也很爱我,很理解我。

心理咨询师;对父亲也有那种想法和行为吗?

求助者:没有。真的。我也挺奇怪.我怎么只对妈妈有这种想法呢(困惑、茫然的神情)。

心理咨询师:(转移一下话题)你这个年龄.应该是独生女吧。

求助者:那当然是。

心理咨询师:你们班的同学也应该都是。顺便问一下,你对班里的同学有没有这种想法和行为呢?

求助者:原先好像没有……嗯,有一点,但不重。

心理咨询师:原先好像没有,那就是说现在有了。请谈一下这方面的情况好吗?越详细越好。我再重申一遍,你对我所说的一切都会保密的。

(此处略去一段谈话)

心理咨询师:说到这位同学,我想问一下,当时她的功课比你好吗?

求助者:不如我。

心理咨询师:长相呢?

求助者:好像也不如我。

心理咨询师:你们都弹钢琴,是吧?

求助者:是。可我会画画,我的画在全国得过奖,她不会。

心理咨询师:她琴弹得比你好吗?

求助者:没比过。

心理咨询师:她到过你家没有?

求助者:来过。

心理咨询师:弹过琴吗?

求助者:弹过。

心理咨询师:是你让她弹的吗?

求助者:不是,是我妈妈让她弹的。

心理咨询师:你妈妈说她弹的怎么样?

求助者:当她面的时候当然说她弹的很好了,不过她走了以后,又说她弹的有点慢。

心理咨询师:你当时怎么想的?

求助者:因为我平时弹琴有点快,钢琴老师经常批评我控制不住节奏,所以当时认为妈妈说的并不是批评她。

要确诊求助者问题还需要了解()。

  • A. 个人成长史
  • B. 家族疾病史
  • C. 其母亲看法
  • D. 性成熟情况
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119.

下面一段是心理咨询师与求助者访谈片段,请据此回答问题。

心理咨询师:你遇到什么困扰了,愿意跟我谈谈吗?你不必有什么顾虑,我们今天的谈话你的班主任是不会知道的!

求助者:最近三个星期我的心情一直很不好,感觉很压抑,上课时无法集中精力听讲,也不愿跟同学交往,不想吃饭.晚上躺下后总是胡思乱想睡不着,现在真是难受死了。

心理咨询师:看得出来现在你的情绪很低落。发生什么事情了吗?

求助者:(沉默)每当面对同学的时候我总感觉特别自卑。

心理咨询师:你说自己感觉很自卑,你能举例告诉我什么事情让你自卑吗?

求助者:(一愣)我的父母都是工人.文化水平只有初中.而我寝室好几位同学的父母是大学毕业,我很羡慕他们有这样的父母,我感到自卑。

心理咨询师:还有呢?

求助者:我已经大学二年级了,还没谈恋爱。看到校园内一对对的恋人,我心里羡慕。可眼睛却不敢正视,因为我觉得惭愧。

心理咨询师:还有哪些让你自卑的?

求助者:(想了想,摇摇头)好像就这些。

心理咨询师:噢.你说寝室同学的父母是大学毕业而自己的父母只有初中文化,有些同学找了女朋友而自己没有。因此你感到很自卑,心情低落、压抑,自己的学习、饮食和睡眠都受到了影响.是这样吗?

求助者:嗯。我总觉得很不公平。为什么他们出身那么好,而我.什么都没有……

心理咨询师:其实我家也是农村的。上大学的时候也很自卑,总觉得不会有女孩子喜欢自己。

求助者:真的吗?那您是怎么战胜自己的自卑心理的呢?

心理咨询师:你有没有想过,班上同学中有多少来自于农村、乡镇,多少同学的父母是小学文化水平甚至义务?

求助者:我们班有三十几个人,有二十多个同学是来自农村的.他们的父母文化水平都不会太高。

心理咨询师:因为父母文化水平低.这些同学都要自卑吗?

求助者:嗯……

心理咨询师:你再想一想.你们班上男同学中有女朋友的到底有几个呢?

求助者:就少数几个,不到一半。

心理咨询师:难道剩下的那些男同学个个都不行?

求助者:(点点头)我一直觉得自己这不行那不行,仔细罗列一下,特别是您这么一分析,觉得确实也没什么。我一直都没好好地理理原因,反而总让自卑困扰着。在这样的心情下,看什么都觉得自己不行.越这样想就越觉得自己不行。

心理咨询师:你能有这样的认识.我很高兴!你的家庭环境虽然比不上同学,但你很勤奋,学习成绩优异。还拿了奖学金,和你交谈的过程中我发现到你的领悟力也很强。这些都是你的长处啊。

求助者:哦,原来我总是拿自己的短处跟别人的长处比,因此必然会产生自卑感。

心理咨询师在咨询中表达出的态度有()。

  • A. 完全接纳
  • B. 一视同仁
  • C. 通情达理
  • D. 积极关注
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120.

案例介绍:某男,12岁,初中生,性格内向。自小受循规蹈矩和“很传统”的父亲的教育,要求自己当一个好孩子,养成了做事认真细致,凡事严格要求自己的习惯。上课时遵照老师的要求将双手放到课桌上,自己克制尽量不变换姿势;见到姐姐穿的衣服“露脐”,批评她“这样不文明,会污染环境”;控制自己“不看女孩子的胳膊”.怕学成“坏孩子”。自去年开始每次洗手都要反复洗数十遍,害怕感染细菌;晚上入睡前还要下床反复检查煤气阀和自来水阀是否关闭,害怕煤气中毒。明知害怕有些过分,但就是担心万一,控制不住地要反复确保安全。否则就感到心慌气短、焦虑不安,为此十分苦恼,不得不暂时休学。求助者反复诉说自己的痛苦,并要求父母陪同前往去看医生。

求助者的性格形成可能与()相关。

  • A. 传统的家庭教育
  • B. 刻板的学校管理
  • C. 中学生学业负担
  • D. 与姐姐关系不好
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121.

一般资料:某女,14岁.初中三年级学生。近一个月来,因对母亲有一种不好的想法和行为,感到痛苦来求助。由母亲陪同。该女生长相清秀、身材修长、衣着得体、表情自如、举止大方、懂礼貌。

求助者自述:每当我母亲碰我一下的时候,不论是有意的或无意的.我都会感到不舒服而必须碰她一下还回来.否则心里就会感到很难受。为此我感到很痛苦。

咨询对话片段。

心理咨询师:你为什么要报复你妈妈?说说吧!

求助者:(沉默)

心理咨询师:你认为妈妈碰你一下是对你的一种伤害吗?

求助者:那肯定不是!

心理咨询师:就是说。你知道母亲碰你并非是有意识地要伤害你,但你都感到被碰了很不舒服,是这样吗?

求助者:是的。

心理咨询师:为什么你会感到难受呢?

求助者:必须要还回来.否则就会很难受。

心理咨询师:难道还回来你就真的不难受了?

求助者:是啊!

心理咨询师:那为什么你还会感到痛苦呢?

求助者:那是我母亲啊.她是我最亲的人.我都对她有这样的报复心理.我能不痛苦吗?

心理咨询师:这种痛苦的心情会影响到你的学习吗?睡眠和食欲受影响吗?

求助者:到学校后还好,一回到家见到母亲就不好.影响晚上复习功课。吃睡都还好。

心理咨询师:请问你母亲做什么工作?你父亲呢?他们的关系怎么样?你和谁沟通的较多?

求助者:我母亲是中学教师.她非常优秀,我很为她骄傲。我父亲在一家外企工作.他经常出差。爸爸妈妈关系很好.很少吵架什么的。和父亲沟通的机会少一些,虽然少.但父亲也很爱我,很理解我。

心理咨询师;对父亲也有那种想法和行为吗?

求助者:没有。真的。我也挺奇怪.我怎么只对妈妈有这种想法呢(困惑、茫然的神情)。

心理咨询师:(转移一下话题)你这个年龄.应该是独生女吧。

求助者:那当然是。

心理咨询师:你们班的同学也应该都是。顺便问一下,你对班里的同学有没有这种想法和行为呢?

求助者:原先好像没有……嗯,有一点,但不重。

心理咨询师:原先好像没有,那就是说现在有了。请谈一下这方面的情况好吗?越详细越好。我再重申一遍,你对我所说的一切都会保密的。

(此处略去一段谈话)

心理咨询师:说到这位同学,我想问一下,当时她的功课比你好吗?

求助者:不如我。

心理咨询师:长相呢?

求助者:好像也不如我。

心理咨询师:你们都弹钢琴,是吧?

求助者:是。可我会画画,我的画在全国得过奖,她不会。

心理咨询师:她琴弹得比你好吗?

求助者:没比过。

心理咨询师:她到过你家没有?

求助者:来过。

心理咨询师:弹过琴吗?

求助者:弹过。

心理咨询师:是你让她弹的吗?

求助者:不是,是我妈妈让她弹的。

心理咨询师:你妈妈说她弹的怎么样?

求助者:当她面的时候当然说她弹的很好了,不过她走了以后,又说她弹的有点慢。

心理咨询师:你当时怎么想的?

求助者:因为我平时弹琴有点快,钢琴老师经常批评我控制不住节奏,所以当时认为妈妈说的并不是批评她。

求助者的心理健康水平属于()。

  • A. 心理正常
  • B. 心理不正常
  • C. 心理健康
  • D. 心理不健康
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122.

一般资料:某女,14岁.初中三年级学生。近一个月来,因对母亲有一种不好的想法和行为,感到痛苦来求助。由母亲陪同。该女生长相清秀、身材修长、衣着得体、表情自如、举止大方、懂礼貌。

求助者自述:每当我母亲碰我一下的时候,不论是有意的或无意的.我都会感到不舒服而必须碰她一下还回来.否则心里就会感到很难受。为此我感到很痛苦。

咨询对话片段。

心理咨询师:你为什么要报复你妈妈?说说吧!

求助者:(沉默)

心理咨询师:你认为妈妈碰你一下是对你的一种伤害吗?

求助者:那肯定不是!

心理咨询师:就是说。你知道母亲碰你并非是有意识地要伤害你,但你都感到被碰了很不舒服,是这样吗?

求助者:是的。

心理咨询师:为什么你会感到难受呢?

求助者:必须要还回来.否则就会很难受。

心理咨询师:难道还回来你就真的不难受了?

求助者:是啊!

心理咨询师:那为什么你还会感到痛苦呢?

求助者:那是我母亲啊.她是我最亲的人.我都对她有这样的报复心理.我能不痛苦吗?

心理咨询师:这种痛苦的心情会影响到你的学习吗?睡眠和食欲受影响吗?

求助者:到学校后还好,一回到家见到母亲就不好.影响晚上复习功课。吃睡都还好。

心理咨询师:请问你母亲做什么工作?你父亲呢?他们的关系怎么样?你和谁沟通的较多?

求助者:我母亲是中学教师.她非常优秀,我很为她骄傲。我父亲在一家外企工作.他经常出差。爸爸妈妈关系很好.很少吵架什么的。和父亲沟通的机会少一些,虽然少.但父亲也很爱我,很理解我。

心理咨询师;对父亲也有那种想法和行为吗?

求助者:没有。真的。我也挺奇怪.我怎么只对妈妈有这种想法呢(困惑、茫然的神情)。

心理咨询师:(转移一下话题)你这个年龄.应该是独生女吧。

求助者:那当然是。

心理咨询师:你们班的同学也应该都是。顺便问一下,你对班里的同学有没有这种想法和行为呢?

求助者:原先好像没有……嗯,有一点,但不重。

心理咨询师:原先好像没有,那就是说现在有了。请谈一下这方面的情况好吗?越详细越好。我再重申一遍,你对我所说的一切都会保密的。

(此处略去一段谈话)

心理咨询师:说到这位同学,我想问一下,当时她的功课比你好吗?

求助者:不如我。

心理咨询师:长相呢?

求助者:好像也不如我。

心理咨询师:你们都弹钢琴,是吧?

求助者:是。可我会画画,我的画在全国得过奖,她不会。

心理咨询师:她琴弹得比你好吗?

求助者:没比过。

心理咨询师:她到过你家没有?

求助者:来过。

心理咨询师:弹过琴吗?

求助者:弹过。

心理咨询师:是你让她弹的吗?

求助者:不是,是我妈妈让她弹的。

心理咨询师:你妈妈说她弹的怎么样?

求助者:当她面的时候当然说她弹的很好了,不过她走了以后,又说她弹的有点慢。

心理咨询师:你当时怎么想的?

求助者:因为我平时弹琴有点快,钢琴老师经常批评我控制不住节奏,所以当时认为妈妈说的并不是批评她。

心理咨询师在咨询中没有使用的技术是()。

  • A. 自我开放
  • B. 具体化
  • C. 情感表达
  • D. 面质技术
标记 纠错
123.

心理咨询师决定对该求助者采用合理情绪疗法。以下是咨询过程片断。

心理咨询师:你认为是什么原因使你处于当前这种情绪状态?

求助者:那还用说吗?由于他有外遇,我们老吵架……他一点也不关心我。

心理咨询师:这些都是你生活中发生的事情,但它们也可能并不是你情绪低落的直接原因。

求助者:那是什么原因呢?

心理咨询师:是你对于一些事情的看法。人们往往对事物都有自己的看法。有些是合理的,有些是不合理的.不同的看法可能引起不同的情绪。如果你能认识到你现在的情绪状态是头脑中一些不合理的想法造成的,那你或许能控制自己的情绪。

求助者:(沉默许久)怎么会这样呢?

心理咨询师:我举一个例子,假设有一天你带孩子去公园,把孩子带的风筝放在长椅上,忽然走过一个人,坐在椅子上把风筝压坏了。这时候,你会怎么想?

求助者:我一定很生气,他怎么能这样呢?

心理咨询师:现在我告诉你,他是一个盲人。

求助者:啊——原来是个瞎子,他看不见。

心理咨询师:你还会对他愤怒吗?

求助者:不会了.我甚至觉得他有点可怜。

心理咨询师:你看,都是同样一件事,他压坏了你孩子的风筝,但你前后的情绪反应不一样。为什么会这样呢?那是因为前后你对这件事的看法不同。

求助者:的确有道理。也许我的问题是由我原来的一些想法造成的。

心理咨询师:就你的问题来说,别人也可能遇到。夫妻吵架,感情不和,这是比较常见的,但并不是所有当事人都跟你一样。你想想,这是为什么?

求助者:难道他们的想法跟我不一样?可是,现在我还不清楚.我的看法有哪些不合理的地方。

心理咨询师:这正是我们下一步要解决的问题。

心理咨询师讲述风筝故事,目的是()。

  • A. 让求助者心胸开朗
  • B. 对求助者进行心理教育
  • C. 改变求助者的信念
  • D. 转移求助者的兴奋点
标记 纠错
124.

一般资料:女,35岁,已婚,大专文化,中学教师,经济状况良好。

求助者自述:近三个月来一直处于情绪低落状态,经常感到委屈,有时独自流泪,认为现实是冷酷无情的,觉得对很多事情都提不起精神来.工作生活没有意思,对未来的婚姻生活悲观失望,认为夫妻感情已经走到了尽头,终日生活在悔恨和痛苦之中。吃不下饭,睡眠减少,白天注意力不集中,记忆力下降.容易急躁,遇到一点小事就发脾气。始终难以摆脱,犹豫再三,前来求助,希望得到心理咨询师的指点。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者自幼身体健康,未患过严重疾病。从小性格内向,听话,在大人眼中一直是个好孩子,没有什么让父母担心的事。父母要求比较严格,从小到大生活一帆风顺。24岁与现在的丈夫自由恋爱结婚。三个月前突然发现丈夫有外遇,就感觉天要塌下来,非常气愤,悔恨交加,与丈夫大吵了一架。虽然丈夫一直表示悔改,但自己就是不能原谅他。曾想到离婚,但顾虑重重。离婚吧,自己今后的日子怎么过,别人会怎么看自己;不离吧,自己又不愿再这样生活下去。在这种矛盾冲突之下.日渐憔悴,情绪低落,脾气暴躁。遇到别人谈论婚姻问题时,就特别敏感、脆弱,后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了。虽然还能坚持工作,但积极主动性较前降低,生活的兴趣也大不如前了。

求助者的生理症状不包括()。

  • A. 失眠
  • B. 厌食
  • C. 心慌
  • D. 头痛
标记 纠错
125.

案例介绍:某男,12岁,初中生,性格内向。自小受循规蹈矩和“很传统”的父亲的教育,要求自己当一个好孩子,养成了做事认真细致,凡事严格要求自己的习惯。上课时遵照老师的要求将双手放到课桌上,自己克制尽量不变换姿势;见到姐姐穿的衣服“露脐”,批评她“这样不文明,会污染环境”;控制自己“不看女孩子的胳膊”.怕学成“坏孩子”。自去年开始每次洗手都要反复洗数十遍,害怕感染细菌;晚上入睡前还要下床反复检查煤气阀和自来水阀是否关闭,害怕煤气中毒。明知害怕有些过分,但就是担心万一,控制不住地要反复确保安全。否则就感到心慌气短、焦虑不安,为此十分苦恼,不得不暂时休学。求助者反复诉说自己的痛苦,并要求父母陪同前往去看医生。

求助者行为症状主要表现为()。

  • A. 反复检查
  • B. 反复洗手
  • C. 反复计数
  • D. 反复询问
标记 纠错
126.

一般资料:女性,24岁,未婚,出纳员。

求助者自述:近两年来,总感到哪里都脏,尤其是钱,所以反复洗手,把手都洗脱皮了也不行,知道这样不好但就是控制不住。

案例介绍:求助者十年前有一次去医院看同学,回家没有洗手就吃苹果。被父母发现后训斥,告诉她不洗手就吃东西就会得病的,为此心里担心害怕失眠了两天。从此以后,每次放学回家,都要认真洗手,这事就过去了,两年前当了出纳员.每天与钱打交道.总觉得钱不干净,上面有多少细菌啊,所以下班后反复洗手,明知已经挺干净了,可还是控制不住,否则就心慌,总担心“万一没洗干净呢?”,很耽误时问,为此十分苦恼,以至于近来无法上班,一个月前,开始担心自己会得精神病,情绪低落、失眠、经常头痛,反复看病就医,但又不愿吃医生开的药,因为说明书上说有很多副作用,父母觉得女儿没有精神病,陪她来做心理咨询。

求助者父母反映:求助者是独生子女.家里管教很严,小时候不让她自己出去玩。因父母工作忙,把她送到外婆家看养.外婆对她保护得很厉害,不许她与其他的小朋友玩,每天按时吃饭睡觉。上学后,学习很认真,成绩优良,同学关系一般.听父母的话,做事很认真,比较胆小,大学毕业后考研究生失败后。情绪一度低落.睡眠不好,参加工作后较顺利,当出纳员,每天与钱打交道,总以为钱脏,洗手的次数越来越多。近来情绪低落,无法上班。

对该求助者做出明确的诊断,还需要了解的资料包括()。

  • A. 躯体情况
  • B. 内心世界特点
  • C. 经济情况
  • D. 人际交往情况
标记 纠错
127.

一般资料:求助者,男性.16岁,初中二年级学生。

案例介绍:求助者小学三年级时,父母离异,他和爷爷奶奶住在一起.其父后来再婚后又有了一个妹妹,他不喜欢继母和妹妹,恨自己的爸爸,也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次,对他管教很严,只知逼他学习,却很少和他沟通。因为学习不努力,成绩较差,但他不以为然,认为学习好的同学品行都不好,而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习,觉得人活在世上用不着那么辛苦,还要上大学、考研,觉得轻轻松松活着挺好,顺其自然,以后能考上职高,学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评,也感到精神紧张、忐忑不安,恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理,觉得自己有这种想法非常可怕,简直是没有良心.但又控制不住。故来咨询是否自己心理有问题。如有问题,要让父亲知道这是他逼出来的。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者居住在爷爷奶奶家,老人疼爱孙子,生活上照顾得很周到,管教较少,对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴.求助者性格外向.生活懒散.控制力较差。对求助者进行了WAIS-RC测验,结果如下表所示。

对该求助者妥当的咨询方法是()。

  • A. 合理情绪疗法
  • B. 放松训练
  • C. 阳性强化疗法
  • D. 暗示治疗
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128.

一般资料:求助者,男性。34岁,个体商户。害怕自己得心脏病,在朋友的陪同下前来心理咨询。对求助者进行了SCL-90测验.结果如下:躯体化1.8,强迫症状2.1,人际关系敏感2.3,抑郁1.8,焦虑1.8,敌对2.2.恐怖1.4,偏执3.5,精神病性4.0,其他1.6。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话。

求助者:我主要的问题是:头痛、失眠、害怕、心神不宁,我怀疑有心理问题。

心理咨询师:好,我们一个一个来解决。你最想解决的是什么问题?

求助者:最想解决害怕。

心理咨询师:请具体谈谈,因为什么事情使你害怕。

求助者:两年前。我因腰椎间盘突出.吃了一付民间偏方造成昏迷。有一天,我晚上喝完酒后和朋友打牌,突然心慌、气短、出冷汗,感觉自己要死了,到医院检查,医生让我戒酒,说要不然心脏会出问题,后果将不堪设想,所以我觉得自己的心脏有问题。

心理咨询师:你能拿出有病的依据来吗?

求助者:不能。去了好多家医院,检查过的心电图有厚厚一大摞,医生都告诉我心脏没问题,但我一点也不相信,很害怕自己有病没有诊断出来。现在我每天所考虑的就是自己的心脏,天天为自己把脉,有时心率快,都快90次了,提心吊胆,唯恐心脏出问题,无法集中精力去做事。现在基本不做生意了,觉得干什么都没意思。家里人都说我是癔症,精神不正常。

心理咨询师:我很理解你的痛苦。也为你的情况着急,你的问题确实很严重,这样下去会越来越糟糕的。

求助者:那我该怎么办呢?

心理咨询师:来我们这,你就放心吧,我会帮你解决的。

求助者:那太好了,你可比我的亲人还亲,你什么时候去我们老家玩,我一定免费接待你。

心理咨询师:那好,我去了给你打电话,我也给你我的电话,以后有问题可以往我家里打电话。

下面,我针对你这个问题制定一个咨询方案吧,咨询方案就是咨询的计划,包括咨询目标,实现咨询目标所使用的心理学方法或技术的原理、过程,评估的手段,时间和次数的安排,你按照咨询方案来做就行了。

从该求助者SCL-90测验结果来看,其可能存在()。

  • A. 投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想
  • B. 幻听、思维播散、被控制感
  • C. 广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖
  • D. 紧张、无法静息、神经过敏
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129.

一般资料:求助者,男性,24岁,大专毕业,中学教师。

案例介绍:求助者兴趣广泛,富有爱心。两个月前去四川地震灾区做了一个半月的志愿者,目睹了许多惨烈的场面。求助者现在像变了一个人,情绪低落,不愿与人说话,吃不好,喝不好。与女朋友也矛盾重重,大吵一架后分手。总觉得有一口气出不来,时常有打人的冲动,开始吸烟。一些惨烈的场景时常浮现在脑海里,晚上失眠,有恐惧感。感到人是那么脆弱,在灾难面前无能为力。开始怀疑人生,缺乏安全感,感觉自己无能,为此苦恼。父母和家人劝说无效,前来心理咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者以往开朗活泼,家庭经济一般,从小就是一个好强的孩子。工作中人际关系较好。

该求助者出现的症状包括()。

  • A. 内心苦恼
  • B. 易激惹
  • C. 情绪低落
  • D. 无助感
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130.

一般资料:求助者,男性,24岁,大专毕业,中学教师。

案例介绍:求助者兴趣广泛,富有爱心。两个月前去四川地震灾区做了一个半月的志愿者,目睹了许多惨烈的场面。求助者现在像变了一个人,情绪低落,不愿与人说话,吃不好,喝不好。与女朋友也矛盾重重,大吵一架后分手。总觉得有一口气出不来,时常有打人的冲动,开始吸烟。一些惨烈的场景时常浮现在脑海里,晚上失眠,有恐惧感。感到人是那么脆弱,在灾难面前无能为力。开始怀疑人生,缺乏安全感,感觉自己无能,为此苦恼。父母和家人劝说无效,前来心理咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者以往开朗活泼,家庭经济一般,从小就是一个好强的孩子。工作中人际关系较好。

该求助者的行为改变包括()。

  • A. 吸烟
  • B. 不愿与人说话
  • C. 失眠
  • D. 感觉自己无能
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131.

一般资料:求助者,女性,12岁,小学六年级学生,因地震受到心理创伤,无法继续上学由家长陪同主动来心理咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话。

咨询师:你需要我提供什么心理帮助?

求助者:地震后我无法到学校去上学,一想到学校就浑身发抖,特别害怕,老师和爸爸妈妈都说我应该来心理咨询,所以我就来了。

咨询师:能详细谈谈你的情况吗?

求助者:地震的时候我正在教室上课,地震发生后我在老师的帮助下跑了出来,可我看到的太惨了,心理真的太难受了。从那以后我晚上不敢关灯,一闭眼那些死伤同学的情形就会浮现在脑海里,不敢睡觉,真的很烦。现体重下降,胃难受,总想发脾气,经常头痛、失眠,您说我这是怎么回事?

咨询师:我很理解你的心情,也为你的情况着急。我也参加过地震的救援工作,你说的情况我也见过很多。什么事情都得慢慢来,你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题?我们来讨论一下。

求助者:我最想解决的是能够正常上学,把那些可怕的记忆抹去,还想让自己别这么烦。

咨询师:那咱们就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划,包括咨询目标,实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程、时间和次数的安排。

求助者:好吧。

求助者在心理方面的主要症状包括()。

  • A. 恐惧
  • B. 焦虑
  • C. 激情
  • D. 安全
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132.

一般资料:求助者,女性,19岁,大学一年级学生。

案例介绍:求助者今年以某市状元成绩考入大学,来到陌生的城市,开始独立生活。每日的学习很紧张,还要料理自己的生活,有些手忙脚乱,疲惫不堪,感到不适应,非常想家。有时睡不着,常常梦到父母,一听到广播里放的音乐有“妈妈”的内容就哭。在街上、校园里听到的都是当地的口音,自己作为外乡人,内心很孤独。上课经常走神,学习效率不高。无心参加班上组织的活动,总盼着早点放假回家。求助者与同学的关系一般,因生活琐事与宿舍室友关系紧张,想换宿舍,学校没同意,心情不好、内心痛苦。经班主任老师做工作后没有明显好转,所以在同乡的陪同下来心理咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者是独生女.性格柔弱、温顺,在家很受宠爱,自幼没有单独离开过家,上大学前很多生活琐事都由父母料理,连自己的衣服鞋袜都不用洗,她认为只有家里才是最安全舒适的。

该求助者产生心理问题的原因包括()。

  • A. 性格因素
  • B. 认知因素
  • C. 同乡较少
  • D. 高分入学
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133.

一般资料:求助者,女性,12岁,小学六年级学生,因地震受到心理创伤,无法继续上学由家长陪同主动来心理咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话。

咨询师:你需要我提供什么心理帮助?

求助者:地震后我无法到学校去上学,一想到学校就浑身发抖,特别害怕,老师和爸爸妈妈都说我应该来心理咨询,所以我就来了。

咨询师:能详细谈谈你的情况吗?

求助者:地震的时候我正在教室上课,地震发生后我在老师的帮助下跑了出来,可我看到的太惨了,心理真的太难受了。从那以后我晚上不敢关灯,一闭眼那些死伤同学的情形就会浮现在脑海里,不敢睡觉,真的很烦。现体重下降,胃难受,总想发脾气,经常头痛、失眠,您说我这是怎么回事?

咨询师:我很理解你的心情,也为你的情况着急。我也参加过地震的救援工作,你说的情况我也见过很多。什么事情都得慢慢来,你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题?我们来讨论一下。

求助者:我最想解决的是能够正常上学,把那些可怕的记忆抹去,还想让自己别这么烦。

咨询师:那咱们就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划,包括咨询目标,实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程、时间和次数的安排。

求助者:好吧。

心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了()。

  • A. 咨询目标
  • B. 评估及手段
  • C. 原理过程
  • D. 双方责权力
标记 纠错
134.

一般资料:求助者,女性,12岁,小学六年级学生,因地震受到心理创伤,无法继续上学由家长陪同主动来心理咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话。

咨询师:你需要我提供什么心理帮助?

求助者:地震后我无法到学校去上学,一想到学校就浑身发抖,特别害怕,老师和爸爸妈妈都说我应该来心理咨询,所以我就来了。

咨询师:能详细谈谈你的情况吗?

求助者:地震的时候我正在教室上课,地震发生后我在老师的帮助下跑了出来,可我看到的太惨了,心理真的太难受了。从那以后我晚上不敢关灯,一闭眼那些死伤同学的情形就会浮现在脑海里,不敢睡觉,真的很烦。现体重下降,胃难受,总想发脾气,经常头痛、失眠,您说我这是怎么回事?

咨询师:我很理解你的心情,也为你的情况着急。我也参加过地震的救援工作,你说的情况我也见过很多。什么事情都得慢慢来,你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题?我们来讨论一下。

求助者:我最想解决的是能够正常上学,把那些可怕的记忆抹去,还想让自己别这么烦。

咨询师:那咱们就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划,包括咨询目标,实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程、时间和次数的安排。

求助者:好吧。

真诚在心理咨询中所起的作用是使()。

  • A. 求助者感到安全
  • B. 求助者感到被接纳
  • C. 咨询师宣泄情感
  • D. 咨询师认识自我
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135.

一般资料:求助者,女性,18岁,高中学生。

案例介绍:求助者刚参加了高考。高中成绩都是很拔尖的。求助者觉得,自己为了防备别人抢走第一名,做了些错事,比如,同学打来电话,问她在干什么,她怕说实话后同学会跟她较劲复习,就撒谎说在玩电脑。另外,求助者感到自信不足,为此很伤心,常常自责、哭泣,情绪低落,变得懒散。头痛,无食欲,对事物无兴趣,真的不知道该怎么办。由父母陪同前来咨询。

咨询师观察了解到的情况:求助者办事认真仔细,学习勤奋,家庭条件较好。从小做事追求完美,个性争强好胜,不达目的誓不罢休。求助者表情淡漠,头发有些凌乱,衣着整齐。

该求助者的精神状态处于()。

  • A. 强迫状态
  • B. 抑郁状态
  • C. 焦虑状态
  • D. 恐惧状态
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136.

一般资料:求助者,女性,18岁,高中学生。

案例介绍:求助者刚参加了高考。高中成绩都是很拔尖的。求助者觉得,自己为了防备别人抢走第一名,做了些错事,比如,同学打来电话,问她在干什么,她怕说实话后同学会跟她较劲复习,就撒谎说在玩电脑。另外,求助者感到自信不足,为此很伤心,常常自责、哭泣,情绪低落,变得懒散。头痛,无食欲,对事物无兴趣,真的不知道该怎么办。由父母陪同前来咨询。

咨询师观察了解到的情况:求助者办事认真仔细,学习勤奋,家庭条件较好。从小做事追求完美,个性争强好胜,不达目的誓不罢休。求助者表情淡漠,头发有些凌乱,衣着整齐。

该求助者心理冲突的特点包括()。

  • A. 现实性
  • B. 非现实性
  • C. 道德性
  • D. 非道德性
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137.

一般资料:求助者,女性,28岁,公司职员。

案例介绍:求助者是独生女,漂亮高雅。上大学时与同班同学恋爱,毕业后结婚,两人感情好,与公婆生活在一起。一天听到婆婆告诫丈夫:“千万别怕老婆,得管住她,活儿让她多于点儿。”求助者听了虽然很生气,但为了丈夫还是忍住了。还有一天晚上,求助者和丈夫为一个学术问题争论起来,气氛还算平和。后来婆婆进来“旁听”两人斗嘴,为顾全面子两人都突然绷紧面孔,提高嗓门。结婚一年多以来这种事情时常发生。近一个月以来,下班不想回家,失眠,食欲下降,胃不舒服,体重降了十多斤,做胃镜未查出问题。求助者不知如何为好,内心很矛盾,也很痛苦,主动前来咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话。

咨询师:在婆媳问题上,你需要我帮你解决什么问题呢?

求助者:情况我都说了,我不知道该怎么办,你能告诉我吗?

咨询师:对这件事你想怎么办呢?

求助者:我也不知道,所以就来咨询了。

咨询师:那你现在思考一下可以吗?

求助者:我早想过了,但我想不出来什么。

咨询师:那你能说说你都想了什么吗?

求助者:我想和婆婆搞好关系,婆婆别老是干预我们夫妻问的事情。我想和她分开过,那样我就要买房子,我们现在的经济条件又不允许。况且丈夫是独生子也很孝顺。我现在都烦死了,为这事吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?

咨询师:你先试想一下,如果你去商场买衣服,漂亮的衣服很贵;而便宜的衣服又不漂亮。你说你怎么办啊?

求助者:我既要漂亮的衣服,还不想多花钱。咨询师:想要漂亮的衣服还不想多花钱,那怎么办呢?

求助者:(沉默)没法办。

咨询师:没法办,但又必须买一件,怎么办?

求助者:(沉默)只能选一个。

咨询师:选哪个?

求助者:我可能会根据我的经济能力来选择。

咨询师:你想想,你不知道是和婆婆生活在一起还是分开单过,不就是像买衣服一样吗?因为两个各有利弊,你不是不知道怎么做,你是想选哪个都只要利,不要弊,是吗?

求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了吗?

咨询师:你觉得呢?

求助者:我懂了,我知道该怎么办了……

咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴,你最后怎么选,告诉我一声好吗?

该求助者产生的情绪症状有()。

  • A. 强迫
  • B. 焦虑
  • C. 抑郁
  • D. 疑病
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138.

一般资料:求助者,女性,28岁,公司职员。

案例介绍:求助者是独生女,漂亮高雅。上大学时与同班同学恋爱,毕业后结婚,两人感情好,与公婆生活在一起。一天听到婆婆告诫丈夫:“千万别怕老婆,得管住她,活儿让她多于点儿。”求助者听了虽然很生气,但为了丈夫还是忍住了。还有一天晚上,求助者和丈夫为一个学术问题争论起来,气氛还算平和。后来婆婆进来“旁听”两人斗嘴,为顾全面子两人都突然绷紧面孔,提高嗓门。结婚一年多以来这种事情时常发生。近一个月以来,下班不想回家,失眠,食欲下降,胃不舒服,体重降了十多斤,做胃镜未查出问题。求助者不知如何为好,内心很矛盾,也很痛苦,主动前来咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话。

咨询师:在婆媳问题上,你需要我帮你解决什么问题呢?

求助者:情况我都说了,我不知道该怎么办,你能告诉我吗?

咨询师:对这件事你想怎么办呢?

求助者:我也不知道,所以就来咨询了。

咨询师:那你现在思考一下可以吗?

求助者:我早想过了,但我想不出来什么。

咨询师:那你能说说你都想了什么吗?

求助者:我想和婆婆搞好关系,婆婆别老是干预我们夫妻问的事情。我想和她分开过,那样我就要买房子,我们现在的经济条件又不允许。况且丈夫是独生子也很孝顺。我现在都烦死了,为这事吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?

咨询师:你先试想一下,如果你去商场买衣服,漂亮的衣服很贵;而便宜的衣服又不漂亮。你说你怎么办啊?

求助者:我既要漂亮的衣服,还不想多花钱。咨询师:想要漂亮的衣服还不想多花钱,那怎么办呢?

求助者:(沉默)没法办。

咨询师:没法办,但又必须买一件,怎么办?

求助者:(沉默)只能选一个。

咨询师:选哪个?

求助者:我可能会根据我的经济能力来选择。

咨询师:你想想,你不知道是和婆婆生活在一起还是分开单过,不就是像买衣服一样吗?因为两个各有利弊,你不是不知道怎么做,你是想选哪个都只要利,不要弊,是吗?

求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了吗?

咨询师:你觉得呢?

求助者:我懂了,我知道该怎么办了……

咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴,你最后怎么选,告诉我一声好吗?

该求助者的心理问题出现了()。

  • A. 社会功能受损
  • B. 泛化
  • C. 社会功能完好
  • D. 强迫症状
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139.

一般资料:求助者,女性,28岁,公司职员。

案例介绍:求助者是独生女,漂亮高雅。上大学时与同班同学恋爱,毕业后结婚,两人感情好,与公婆生活在一起。一天听到婆婆告诫丈夫:“千万别怕老婆,得管住她,活儿让她多于点儿。”求助者听了虽然很生气,但为了丈夫还是忍住了。还有一天晚上,求助者和丈夫为一个学术问题争论起来,气氛还算平和。后来婆婆进来“旁听”两人斗嘴,为顾全面子两人都突然绷紧面孔,提高嗓门。结婚一年多以来这种事情时常发生。近一个月以来,下班不想回家,失眠,食欲下降,胃不舒服,体重降了十多斤,做胃镜未查出问题。求助者不知如何为好,内心很矛盾,也很痛苦,主动前来咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话。

咨询师:在婆媳问题上,你需要我帮你解决什么问题呢?

求助者:情况我都说了,我不知道该怎么办,你能告诉我吗?

咨询师:对这件事你想怎么办呢?

求助者:我也不知道,所以就来咨询了。

咨询师:那你现在思考一下可以吗?

求助者:我早想过了,但我想不出来什么。

咨询师:那你能说说你都想了什么吗?

求助者:我想和婆婆搞好关系,婆婆别老是干预我们夫妻问的事情。我想和她分开过,那样我就要买房子,我们现在的经济条件又不允许。况且丈夫是独生子也很孝顺。我现在都烦死了,为这事吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?

咨询师:你先试想一下,如果你去商场买衣服,漂亮的衣服很贵;而便宜的衣服又不漂亮。你说你怎么办啊?

求助者:我既要漂亮的衣服,还不想多花钱。咨询师:想要漂亮的衣服还不想多花钱,那怎么办呢?

求助者:(沉默)没法办。

咨询师:没法办,但又必须买一件,怎么办?

求助者:(沉默)只能选一个。

咨询师:选哪个?

求助者:我可能会根据我的经济能力来选择。

咨询师:你想想,你不知道是和婆婆生活在一起还是分开单过,不就是像买衣服一样吗?因为两个各有利弊,你不是不知道怎么做,你是想选哪个都只要利,不要弊,是吗?

求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了吗?

咨询师:你觉得呢?

求助者:我懂了,我知道该怎么办了……

咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴,你最后怎么选,告诉我一声好吗?

心理咨询师在求助者的回答中了解到的资料包括()。

  • A. 家庭状况
  • B. 工作情况
  • C. 情绪症状
  • D. 经济状况
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140.

一般资料:求助者,女性,29岁,小学教师,因恋爱问题苦恼,前来咨询。

案例介绍:求助者是家中的独女,年轻漂亮,谈吐大方。大学时与一同学恋爱,毕业后因男友出国留学而分手,求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的男友,已准备暑假结婚.买了房也装修完了。但前男友学成回国,找到了求助者,表示当年年轻不懂事,现在知道了感情是最无价的,提出与求助者结婚。求助者为此很痛苦,主动前来咨询。

下面是心理咨询师与求助者的一段对话。

心理咨询师:你需要我帮你解决什么心理问题呢?

求助者:我现在不知道该怎么办,这种事也不是对谁都能说的,你能告诉我怎么办吗?心理咨询师:你想怎么办呢?

求助者:我不知道,所以来咨询。

心理咨询师:那你现在想想可以吗?

求助者:我想了,但我想不出来。

心理咨询师:那你能说说你都想了什么吗?

求助者:我特别喜欢我原来的男朋友,那是我的初恋,当年分手了,我痛苦了好几年。后来交了现在的男朋友,都准备结婚了,前男友又回来了,我觉得其实我是喜欢前男友的,我想和他结婚,可是朋友、家人都反对,说别忘了当年他是怎样抛弃你的。我倒不恨他,但我现在的男朋友怎么办?他对我确实挺好的,既成熟稳重,又有责任心,他知道了这件事都没有怪我,而且都走到这一步了.怎么办呢?我现在都快烦死了,我是吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干,我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?

心理咨询师:你开车到外地,走高速又顺又快,但要交钱;走国道,不交钱,但路不好,有红绿灯。可能堵车,耽误时问。你说你怎么走啊?

求助者:我就想快,还不花钱。

心理咨询师:想快还不想花钱,那怎么走啊?

求助者:(沉默)…没法走。

心理咨询师:没法走,还得出门办事,怎么办?

求助者:(沉默)…只能选一个走。

心理咨询师:选哪个?

求助者:我可能会根据出来办什么事选择。

心理咨询师:你想想,你不知道该选哪个人结婚,不就是像不知道怎样走路一样吗?因为两个选择各有利弊,你不是不知道怎样做,你是选择哪个都只要它的利,不要它的弊,是吗?

求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了?

心理咨询师:你觉得呢?

求助者:我懂了,我知道该怎么办了……

心理咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴。你最后选了谁,告诉我一声好吗?

通过求助者大段的回答,心理咨询师了解到的资料包括()。

  • A. 认知特点
  • B. 恋爱经历
  • C. 性格特点
  • D. 情绪症状
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141.

一般资料:求助者,女性,29岁,小学教师,因恋爱问题苦恼,前来咨询。

案例介绍:求助者是家中的独女,年轻漂亮,谈吐大方。大学时与一同学恋爱,毕业后因男友出国留学而分手,求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的男友,已准备暑假结婚.买了房也装修完了。但前男友学成回国,找到了求助者,表示当年年轻不懂事,现在知道了感情是最无价的,提出与求助者结婚。求助者为此很痛苦,主动前来咨询。

下面是心理咨询师与求助者的一段对话。

心理咨询师:你需要我帮你解决什么心理问题呢?

求助者:我现在不知道该怎么办,这种事也不是对谁都能说的,你能告诉我怎么办吗?心理咨询师:你想怎么办呢?

求助者:我不知道,所以来咨询。

心理咨询师:那你现在想想可以吗?

求助者:我想了,但我想不出来。

心理咨询师:那你能说说你都想了什么吗?

求助者:我特别喜欢我原来的男朋友,那是我的初恋,当年分手了,我痛苦了好几年。后来交了现在的男朋友,都准备结婚了,前男友又回来了,我觉得其实我是喜欢前男友的,我想和他结婚,可是朋友、家人都反对,说别忘了当年他是怎样抛弃你的。我倒不恨他,但我现在的男朋友怎么办?他对我确实挺好的,既成熟稳重,又有责任心,他知道了这件事都没有怪我,而且都走到这一步了.怎么办呢?我现在都快烦死了,我是吃不下、睡不着,工作也没精打采,什么事也不想干,我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?

心理咨询师:你开车到外地,走高速又顺又快,但要交钱;走国道,不交钱,但路不好,有红绿灯。可能堵车,耽误时问。你说你怎么走啊?

求助者:我就想快,还不花钱。

心理咨询师:想快还不想花钱,那怎么走啊?

求助者:(沉默)…没法走。

心理咨询师:没法走,还得出门办事,怎么办?

求助者:(沉默)…只能选一个走。

心理咨询师:选哪个?

求助者:我可能会根据出来办什么事选择。

心理咨询师:你想想,你不知道该选哪个人结婚,不就是像不知道怎样走路一样吗?因为两个选择各有利弊,你不是不知道怎样做,你是选择哪个都只要它的利,不要它的弊,是吗?

求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了?

心理咨询师:你觉得呢?

求助者:我懂了,我知道该怎么办了……

心理咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴。你最后选了谁,告诉我一声好吗?

心理咨询师说:“想快还不想花钱,那怎么走啊?”使用的技术是()。

  • A. 指导
  • B. 内容反应
  • C. 面质
  • D. 内容表达
标记 纠错
142.

一般资料:求助者,女性,19岁,学生。

案例介绍:求助者为某重点中学的学生,学习成绩一直较好.在模拟考试中发挥正常,预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后,她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分,阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳,家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样,郁郁寡欢,整日待在家里,不出门,不与他人交往,不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦,睡不着。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小聪明伶俐,活泼可爱,同学关系较好,学习认真刻苦,高中时成绩一直较稳定,计划报考重点大学,但高考落榜。父母为公务员,家庭条件一般。

求助者心理问题的严重程度是()。

  • A. 出现了泛化
  • B. 影响了社会功能
  • C. 未出现泛化
  • D. 未影响社会功能
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143.

一般资料:求助者,女性,19岁,学生。

案例介绍:求助者为某重点中学的学生,学习成绩一直较好.在模拟考试中发挥正常,预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后,她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分,阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳,家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样,郁郁寡欢,整日待在家里,不出门,不与他人交往,不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦,睡不着。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小聪明伶俐,活泼可爱,同学关系较好,学习认真刻苦,高中时成绩一直较稳定,计划报考重点大学,但高考落榜。父母为公务员,家庭条件一般。

与该求助者商定咨询方案时应包括的内容是()。

  • A. 咨询地点
  • B. 时问次数
  • C. 咨询方法
  • D. 评估手段
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144.

一般资料:求助者,女性,19岁,学生。

案例介绍:求助者为某重点中学的学生,学习成绩一直较好.在模拟考试中发挥正常,预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后,她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分,阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳,家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样,郁郁寡欢,整日待在家里,不出门,不与他人交往,不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦,睡不着。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小聪明伶俐,活泼可爱,同学关系较好,学习认真刻苦,高中时成绩一直较稳定,计划报考重点大学,但高考落榜。父母为公务员,家庭条件一般。

心理咨询师在咨询中表现出非言语行为,它在咨询中的作用是()。

  • A. 加强言语
  • B. 传达情感
  • C. 配合言语
  • D. 实现反馈
标记 纠错
145.

一般资料:男性,27岁,已婚,公司职员。

求助者主诉:为感情问题痛苦.伴有失眠两个月余。

求助者自述:妻子和孩子在家乡,我自己到城里打工,认识了一位女同事,互相有好感,以后经常约会,但是,一个月前我妻子突然来了,提出来要在城里找工作。我很为难,两个女人我都觉得不错,放弃谁我都舍不得,不知该怎么办好。最近半个多月,晚上怎么都睡不着,虽然还能工作,但效率很低。经常心慌、出汗、噩梦、心情烦躁不安,偶尔觉得活得真累,要是死了矛盾就解决了。有时还会出现离奇的想法,比如,想象自己要是能分身就好了。有时很内疚,觉得对不住她们,有时觉得自己道德败坏。近来越来越紧张不安,我担心会得精神病,别人说我是心理问题,所以我来咨询,您能够告诉我该怎么办好吗?

对求助者的交友行为,心理咨询师妥当的做法是()。

  • A. 接纳求助者的价值观
  • B. 严厉批评他这种行为
  • C. 帮助消除他的内疚感
  • D. 严密地保护他的隐私
标记 纠错
146.

一般资料:男性,27岁,已婚,公司职员。

求助者主诉:为感情问题痛苦.伴有失眠两个月余。

求助者自述:妻子和孩子在家乡,我自己到城里打工,认识了一位女同事,互相有好感,以后经常约会,但是,一个月前我妻子突然来了,提出来要在城里找工作。我很为难,两个女人我都觉得不错,放弃谁我都舍不得,不知该怎么办好。最近半个多月,晚上怎么都睡不着,虽然还能工作,但效率很低。经常心慌、出汗、噩梦、心情烦躁不安,偶尔觉得活得真累,要是死了矛盾就解决了。有时还会出现离奇的想法,比如,想象自己要是能分身就好了。有时很内疚,觉得对不住她们,有时觉得自己道德败坏。近来越来越紧张不安,我担心会得精神病,别人说我是心理问题,所以我来咨询,您能够告诉我该怎么办好吗?

为了帮助求助者,心理咨询师有必要了解()。

  • A. 求助者的成长经历
  • B. 求助者所持道德观
  • C. 他和妻子的性经历
  • D. 与女同事亲密程度
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147.

一般资料:女性,24岁,未婚,大学毕业。

求助者自述:我们刚拿到毕业证书本应该高兴,可是一想到要找工作,就心慌、头痛、晚上睡觉也不好,一个多月了,老是心慌静不下来。

案例介绍:求助者是家里的独生女,父母都是教师,从小对孩子要求很严,坐、站、行、走都要有规有矩,所以从小就十分听话,学习认真,同学关系也很好。但是胆子小,不太敢在众人面前讲话,一讲话就脸红,心慌。上大学以后,胆子比小时候大了,还参加了一些学生会活动。但还是当众或跟老师、领导讲话会心跳加快,脸红出汗。曾参加过一次求知面试,到一家公司应聘,结果因心里紧张、心慌,说话不够流畅,表达不够准确,没有被录用。现在毕业了,不知道是找工作还是听父母的安排考研究生,更不知道能否找一个自己满意的工作。一想到找工作要面试,便更加心慌,头痛,入睡困难多梦,感到自己太胆小,没出息,也想了不少方法就是没法控制住,所以前来求助心理咨询师。

求助者的症状不包括()。

  • A. 抑郁
  • B. 焦虑
  • C. 害怕
  • D. 强迫
标记 纠错
148.

一般资料:求助者,女性,24岁,未婚,本科学历,公司职员。

案例介绍:求助者在一家软件公司工作,经常有不安感,总害怕有不好的事情发生。和人相处时总先把别人往坏处想,觉得有备无患。无论在家里还是单位,一看见电脑就想玩游戏,赢了就觉得会有好事,输了就觉得会倒霉,经常玩得疲惫不堪,直到玩赢为止。自知在单位玩游戏影响不好,但就是控制不住。走在街上,会情不自禁地看汽车牌号,把牌号上的数字相加,如果是偶数就表示好事,奇数就表示坏事。常常一个人待在家里反复思考这些问题,自己也觉得自己的命运和游戏、数字等应该无关,不应该相信这些东西,但总是控制不住。害怕领导批评,恨自己耽误了许多时间,为此非常苦恼。情绪低落,经常失眠。很想改变这种状况,故来寻求帮助。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者出生在知识分子家庭,家教很严格。求助者自幼懂事、听话,学习成绩良好。做人谨慎,性格内向,至今未谈恋爱。对求助者进行EPQ测验,结果T分:P40,E35,N65,L40SDS测验结果总粗分63。

该求助者EPQ测验结果的T分,属于()。

  • A. 粗分
  • B. 标准分
  • C. 原始分
  • D. 量表分
标记 纠错
149.

一般资料:男性,21岁,未婚,业务员。

求助者自述:近半年米,见到女性就感到紧张、脸红.甚至不敢与异性目光接触,有意躲避异性.影响了工作和生活.十分痛苦。

案例介绍:求助者在一购物时无意中与一女士身体碰触.女士大喊“流氓”,求助者赶紧解释不是故意的.并连说:“对不起”,当时他特别尴尬,满脸通红。又感觉特别委屈,真想找个地缝钻进去。从那以后.见到女性就感到紧张、脸红。逐渐发展到不敢与异性目光接触,有意躲避异性。在公共场合人多时总怀疑别人会议论自己。必须与异性接触时就心慌、头晕,出汗、紧张。为此情绪不高,现在因害怕已不能上班.严重影响了工作和生活.明明知道没必要紧张害怕.可就是改变不了,十分痛苦.担心这样下去会得精神病,因而未找心理咨询师寻求帮助。

该求助者产生心理问题的原因可能是()。

  • A. 追求完美
  • B. 胆小怕事
  • C. 情绪低落
  • D. 曾经被骂
标记 纠错
150.

一般资料:求助者,男性。34岁,个体商户。害怕自己得心脏病,在朋友的陪同下前来心理咨询。对求助者进行了SCL-90测验,结果如下:躯体化1.8,强迫症状2.1,人际关系敏感2.3,抑郁1.8,焦虑1.8,敌对2.2,恐怖1.4,偏执3.5,精神病性4.0,其他1.6。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话。

求助者:我主要的问题是:头痛、失眠、害怕、心神不宁,我怀疑有心理问题。

心理咨询师:好,我们一个一个来解决。你最想解决的是什么问题?

求助者:最想解决害怕。

心理咨询师:请具体谈谈,因为什么事情使你害怕。

求助者:两年前,我因腰椎间盘突出,吃了一付民间偏方造成昏迷。有一天,我晚上喝完酒后和朋友打牌,突然心慌、气短、出冷汗,感觉自己要死了,到医院检查,医生让我戒酒,说要不然心脏会出问题,后果将不堪设想,所以我觉得自己的心脏有问题。

心理咨询师:你能拿出有病的依据来吗?

求助者:不能。去了好多家医院,检查过的心电图有厚厚一大摞,医生都告诉我心脏没问题,但我一点也不相信,很害怕自己有病没有诊断出来。现在我每天所考虑的就是自己的心脏,天天为自己把脉,有时心率快,都快90次了,提心吊胆,唯恐心脏出问题,无法集中精力去做事。现在基本不做生意了,觉得干什么都没意思。家里人都说我是癔症,精神不正常。

心理咨询师:我很理解你的痛苦,也为你的情况着急,你的问题确实很严重,这样下去会越来越糟糕的。

求助者:那我该怎么办呢?

心理咨询师:来我们这,你就放心吧,我会帮你解决的。

求助者:那太好了,你可比我的亲人还亲,你什么时候去我们老家玩,我一定免费接待你。心理咨询师:那好,我去了给你打电话,我也给你我的电话,以后有问题可以往我家里打电话。

下面,我针对你这个问题制定一个咨询方案吧,咨询方案就是咨询的计划,包括咨询目标,实现咨询目标所使用的心理学方法或技术的原理、过程,评估的手段,时间和次数的安排,你按照咨询方案来做就行了。

“请具体谈谈,因为什么事情使你害怕。”心理咨询师所使用的提问方式与技术是()。

  • A. 开放式提问
  • B. 具体化技术
  • C. 封闭式提问
  • D. 参与性概述
标记 纠错
151.

一般资料:求助者,男性。34岁,个体商户。害怕自己得心脏病,在朋友的陪同下前来心理咨询。对求助者进行了SCL-90测验,结果如下:躯体化1.8,强迫症状2.1,人际关系敏感2.3,抑郁1.8,焦虑1.8,敌对2.2,恐怖1.4,偏执3.5,精神病性4.0,其他1.6。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话。

求助者:我主要的问题是:头痛、失眠、害怕、心神不宁,我怀疑有心理问题。

心理咨询师:好,我们一个一个来解决。你最想解决的是什么问题?

求助者:最想解决害怕。

心理咨询师:请具体谈谈,因为什么事情使你害怕。

求助者:两年前,我因腰椎间盘突出,吃了一付民间偏方造成昏迷。有一天,我晚上喝完酒后和朋友打牌,突然心慌、气短、出冷汗,感觉自己要死了,到医院检查,医生让我戒酒,说要不然心脏会出问题,后果将不堪设想,所以我觉得自己的心脏有问题。

心理咨询师:你能拿出有病的依据来吗?

求助者:不能。去了好多家医院,检查过的心电图有厚厚一大摞,医生都告诉我心脏没问题,但我一点也不相信,很害怕自己有病没有诊断出来。现在我每天所考虑的就是自己的心脏,天天为自己把脉,有时心率快,都快90次了,提心吊胆,唯恐心脏出问题,无法集中精力去做事。现在基本不做生意了,觉得干什么都没意思。家里人都说我是癔症,精神不正常。

心理咨询师:我很理解你的痛苦,也为你的情况着急,你的问题确实很严重,这样下去会越来越糟糕的。

求助者:那我该怎么办呢?

心理咨询师:来我们这,你就放心吧,我会帮你解决的。

求助者:那太好了,你可比我的亲人还亲,你什么时候去我们老家玩,我一定免费接待你。心理咨询师:那好,我去了给你打电话,我也给你我的电话,以后有问题可以往我家里打电话。

下面,我针对你这个问题制定一个咨询方案吧,咨询方案就是咨询的计划,包括咨询目标,实现咨询目标所使用的心理学方法或技术的原理、过程,评估的手段,时间和次数的安排,你按照咨询方案来做就行了。

在该案例中心理咨询师出现的错误是()。

  • A. 不灵活运用保密原则
  • B. 建立了双重关系
  • C. 不遵循价值中立原则
  • D. 未实施自我保护
标记 纠错
152.

一般资料:男性,17岁,未婚,中专学生。

求助者自述:我最近一个多月心情很烦,不想见人,什么事都不想做,尤其不愿去学校,同学都笑我,压力很大。

案例介绍:求助者父亲介绍,半年多前这孩子脸上起了一些青春痘,后来越长越多。他老是用手挤,约两个月前开始感染,青春痘颜色加重,用了很多药也不管用,孩子思想负担越来越重,怕别人问、怕见人,经常不去上学。

下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。

心理咨询师:你好,请坐,我是心理咨询师,你有什么问题,咱们谈谈吧!

求助者:你看我脸这样,怎么见人,你能帮帮我吗?

心理咨询师:你能谈谈脸怎么了?让你不能见人?

求助者:半年前我脸上起了一些青春痘。我就忍不住用手抠,可是没想到近两月前开始感染,青春痘颜色加重,还越来越大,用了很多药却不管用。一天,女同学们在讨论哪个帅哪个酷,我从旁边过她们就不说了,但我走过去后就听到一阵笑声,我想他们肯定在议论我,说我的青春痘。从那以后我感觉青春痘影响了我,我变丑了,我怕见人,尤其不愿去去学校,怕同学笑话,走路也低着头,没有一点信心,情绪也不好很痛苦,觉得没意思。我决心治好了再上学,可我不学习就没法按时毕业,也就没前途了。您说我该怎么办?

心理咨询师:哦,听了你说的情况我也很为你着急,本来应该在学校上课,却因为长青春痘缺课这么多,你认为同学们都笑话你,这让你感到心情烦恼痛苦,是吗?

求助者:是的。医生说长青春痘是正常的,但都治了好几个月了还不见好,别人一看我,我就心跳,他们肯定觉得我特难看,所以我不愿见人,更不愿去学校,想治好了再去。家里人嫌我缺课太多。我也知道,但就是不愿见人,所以来求您看怎么办?

心理咨询师:我想告诉你,我年轻时也曾经长过青春痘,所以,我很理解你现在的心情。

求助者:你能告诉我该怎么办吗?

心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们再讨论怎么办好吗?

心理咨询师在咨询中使用过的参与技术包括()。

  • A. 情感反应
  • B. 情感表达
  • C. 内容反应
  • D. 内容表达
标记 纠错
153.

一般资料:求助者,男性,33岁,外企职员。

案例介绍:求助者大学毕业后进入某外企公司,因人际关系好,能力强,工作很勤奋,深得上司及客户的好评,很快晋升为部门经理。但天有不测风云,由于政策的变化,求助者所在部门的业务逐渐萎缩,公司进行调整.他被调整到其他部门作普通职员。职务没有了,工资待遇也降了两千余元,求助者心里很不是滋味,有时喝闷酒,看什么都不顺眼,经常发脾气,甚至乱扔家里的东西。虽然目前的收入足以使他衣食无忧,但他就是心里有种说不出的烦躁,甚至觉得自己无能、没用,对前途很担忧,对妻子、朋友的劝说也听不进去。以前他是同事、同学聚会的召集人,现在却经常找理由逃避聚会,工作效率也降低了。他觉得妻子不理解他,有时和妻子吵架,对女儿发脾气。最近出现胸闷、头晕,没食欲,全身乏力,入睡困难,主动前来咨询。

该求助者心理问题的特点是()。

  • A. 存在内心冲突
  • B. 人格障碍严重
  • C. 存在认知错误
  • D. 社会功能受损
标记 纠错
154.

一般资料:男,32岁,已婚.部门经理。求助问题:开会发言紧张,伴失眠两个月。案例介绍:两个月来,求助者出现害怕在每周经理例会上发言(汇报自己一周的工作情况)的症状,每次开会前都会异常紧张,会议开始时不敢看总经理的脸,没有心思听其他人汇报工作。轮到自己发言时心跳加剧、脸红、出汗、腿不停颤抖.有时出现口吃,感到说话异常艰难,只好简单地把自己一周的工作说一说,草草结束。当时心想,总经理一定对他的工作表现不满意,其他人会不会嘲笑他,为自己的紧张反应感到羞耻。为此非常苦恼,情绪低落,食欲下降,并出现失眠。由于紧张症状的存在,求助者经常找借口回避开会,或者在开会时尽量说得简单一点快一点.这样他就不必详细介绍自己的工作情况.以免老总和其他经理发现他工作中的问题。求助者担心如果症状这样发展下去,对自己的事业发展非常不利,可能会失掉这个部门经理的职位。要求进行心理咨询,希望能消除开会发言时的紧张反应。心理咨询师询问他在其他社交场合的表现。求助者认为自己与朋友在一起从不感到紧张,经常谈笑风生,只有在面对总经理和其他部门经理时才会紧张。

求助者的情绪症状主要有()。

  • A. 焦虑情绪
  • B. 抑郁情绪
  • C. 恐怖情绪
  • D. 强迫情绪
标记 纠错
155.

一般资料:女,35岁,已婚,大专文化,中学教师,经济状况良好。

求助者自述:近三个月来一直处于情绪低落状态,经常感到委屈,有时独自流泪,认为现实是冷酷无情的,觉得对很多事情都提不起精神来.工作生活没有意思,对未来的婚姻生活悲观失望,认为夫妻感情已经走到了尽头,终日生活在悔恨和痛苦之中。吃不下饭,睡眠减少,白天注意力不集中,记忆力下降.容易急躁,遇到一点小事就发脾气。始终难以摆脱,犹豫再三,前来求助,希望得到心理咨询师的指点。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者自幼身体健康,未患过严重疾病。从小性格内向,听话,在大人眼中一直是个好孩子,没有什么让父母担心的事。父母要求比较严格,从小到大生活一帆风顺。24岁与现在的丈夫自由恋爱结婚。三个月前突然发现丈夫有外遇,就感觉天要塌下来,非常气愤,悔恨交加,与丈夫大吵了一架。虽然丈夫一直表示悔改,但自己就是不能原谅他。曾想到离婚,但顾虑重重。离婚吧,自己今后的日子怎么过,别人会怎么看自己;不离吧,自己又不愿再这样生活下去。在这种矛盾冲突之下.日渐憔悴,情绪低落,脾气暴躁。遇到别人谈论婚姻问题时,就特别敏感、脆弱,后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了。虽然还能坚持工作,但积极主动性较前降低,生活的兴趣也大不如前了。

求助者的心理问题()。

  • A. 已出现了泛化
  • B. 还没出现泛化
  • C. 影响社会功能
  • D. 社会功能完好
标记 纠错
156.

一般资料:女性,49岁,大学专科毕业,机关公务员。

求助者自述:上高中的儿子与班里一女同学谈恋爱,结果学习成绩下降,老师请了家长。我回家后狠狠地批评了他,可他根本不听,丈夫还偏向他,说孩子交女朋友也是正常的。父子两个居然都不听话,气死我了,半个多月来情绪一直不好,郁闷、头痛。

案例介绍:求助者三十多岁才生孩子,平时对孩子照顾得无微不至,孩子小时候比较听话,学习也不错,但上高中后就变得不爱和父母交流,自从老师找过家长后,求助者情绪郁闷,生气头痛,不知如何办?

下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。

心理咨询师:你觉得是什么原因使你处于目前这种情绪状态中?

求助者:当然是我儿子了,那还用说吗?他一点儿都不听我的话,学习成绩下降,将来怎么考大学?有比这更糟糕的事吗?

心理咨询师:你的意思是孩子必须听你的话?

求助者:是的,孩子怎么能不听家长的话?

心理咨询师:按照你的说法,你是妈妈,孩子必须听你的话。

求助者:那当然了。我让他不要谈恋爱是对他好,他这个年龄就不应该谈什么恋爱,谈恋爱就会影响学习。让他学习是为他将来考个好大学,……总之我是母亲,他应该听我的话。

心理咨询师:按你所说的,你信奉的是孩子必须听你的话。

求助者:对的。

心理咨询师:因此,你做孩子时,你肯定听你妈妈的话。

求助者:对,(犹豫)好像也不全是,我妈妈对的我都听了,我妈妈错的,我也没听。

心理咨询师:对或错的标准在你手里.还是你妈妈手里?

求助者:(不好意思地笑了)在我手里。

心理咨询师:你做孩子时可以不听你妈妈的话,现在你要求你的孩子必须听你的话.这似乎有些矛盾,你能解释一下吗?

求助者:(沉默)我有些明白了,你的意思是说我没有听我妈妈的话,我的孩子也可能不听我的话,也就是说我不能要求我一讲话孩子就必须听。

心理咨询师:是的.你可以想想,这和你的情绪有什么关系?

求助者:我明白了.我生气的原因就是我要求孩子必须听我的,我要是不这样要求就不会生气了。

心理咨询师在这段咨询中的主要目的是帮助求助者()。

  • A. 寻找不合理信念
  • B. 改变不合理信念
  • C. 对抗不合理信念
  • D. 建立合理的信念
标记 纠错
157.

一般资料:女性,49岁,大学专科毕业,机关公务员。

求助者自述:上高中的儿子与班里一女同学谈恋爱,结果学习成绩下降,老师请了家长。我回家后狠狠地批评了他,可他根本不听,丈夫还偏向他,说孩子交女朋友也是正常的。父子两个居然都不听话,气死我了,半个多月来情绪一直不好,郁闷、头痛。

案例介绍:求助者三十多岁才生孩子,平时对孩子照顾得无微不至,孩子小时候比较听话,学习也不错,但上高中后就变得不爱和父母交流,自从老师找过家长后,求助者情绪郁闷,生气头痛,不知如何办?

下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。

心理咨询师:你觉得是什么原因使你处于目前这种情绪状态中?

求助者:当然是我儿子了,那还用说吗?他一点儿都不听我的话,学习成绩下降,将来怎么考大学?有比这更糟糕的事吗?

心理咨询师:你的意思是孩子必须听你的话?

求助者:是的,孩子怎么能不听家长的话?

心理咨询师:按照你的说法,你是妈妈,孩子必须听你的话。

求助者:那当然了。我让他不要谈恋爱是对他好,他这个年龄就不应该谈什么恋爱,谈恋爱就会影响学习。让他学习是为他将来考个好大学,……总之我是母亲,他应该听我的话。

心理咨询师:按你所说的,你信奉的是孩子必须听你的话。

求助者:对的。

心理咨询师:因此,你做孩子时,你肯定听你妈妈的话。

求助者:对,(犹豫)好像也不全是,我妈妈对的我都听了,我妈妈错的,我也没听。

心理咨询师:对或错的标准在你手里.还是你妈妈手里?

求助者:(不好意思地笑了)在我手里。

心理咨询师:你做孩子时可以不听你妈妈的话,现在你要求你的孩子必须听你的话.这似乎有些矛盾,你能解释一下吗?

求助者:(沉默)我有些明白了,你的意思是说我没有听我妈妈的话,我的孩子也可能不听我的话,也就是说我不能要求我一讲话孩子就必须听。

心理咨询师:是的.你可以想想,这和你的情绪有什么关系?

求助者:我明白了.我生气的原因就是我要求孩子必须听我的,我要是不这样要求就不会生气了。

本次咨询结束后给求助者布置的RSA分析报告包括()。

  • A. 事件
  • B. 结果
  • C. 信念
  • D. 辩论
标记 纠错
158.

求助者的主要问题往往是( )的问题。

  • A. 最先提出
  • B. 最后提出
  • C. 最困扰自己
  • D. 最需要解决
标记 纠错
159.

情感表达技术与情感反应技术的区别在于( )。

  • A. 情感表达是咨询师表达求助者的喜怒哀乐
  • B. 情感反应是咨询师表达自己的情绪状态
  • C. 情感表达是咨询师表达自己的喜怒哀乐
  • D. 情感反应是反映求助者叙述中的情感内容
标记 纠错
160.

阻抗产生的主要原因是( )。

  • A. 成长带来某种痛苦
  • B. 由功能性行为失调引起
  • C. 咨询已经取得效果
  • D. 满足不了心理需求
标记 纠错
161.

在合理情绪疗法中,求助者可以使用的“反黄金规则”是( )。

  • A. 我对别人怎样,别人必须对我怎样
  • B. 像你希望别人如何对待你那样去对待别人
  • C. 我接受别人,别人必须接受我
  • D. 我为人人,人人必须为我
标记 纠错
162.

每次咨询记录的内容包括( )。

  • A. 求助者来访时的特征
  • B. 咨询中的谈话内容 。
  • C. 对咨询印象的总结
  • D. 咨询师在咨询过程中的想法
标记 纠错
163.

咨询阶段性小结的记录要点是( )。

  • A. 咨询的次数及收费情况
  • B. 谈话内容的概要及变化
  • C. 求助者在咨询室内外的变化
  • D. 咨询机构的处理意见
标记 纠错
164.

内容反应技术是指()。

  • A. 把求助者的主要言谈加以整理,反馈给求助者
  • B. 将求助者的思想认识加以整理,反馈给求助者
  • C. 将咨询师的意见如实相告
  • D. 咨询师根据求助者的谈话内容给予指导
标记 纠错
165.

情感反应技术的实施方法是( )。

  • A. 将求助者的情绪反应反馈给求助者
  • B. 可以与内容反应同时进行
  • C. 对求助者的情绪反应加以点评
  • D. 咨询师将自己的情绪表露给求助者
标记 纠错
166.

咨询方案中需要明确的求助者的权利是()。

  • A. 遵守和执行咨询方案
  • B. 了解咨询师执业资格
  • C. 了解咨询的具体方法
  • D. 可以提出转介咨询
标记 纠错
167.

WAIS-RC的测量技术主要包括提问技术、鼓励回答技巧和()。

  • A. 书写回答格式
  • B. 记分方法
  • C. 对结果的解释
  • D. 计算智商的方法
标记 纠错
168.

在实施16PF测验时,被试者应当记住的是()。

  • A. 每一测题只能选择一个答案
  • B. 不可漏掉任何测题
  • C. 尽量不选择中性的答案
  • D. 对于不太容易回答的试题,同样要求被试者做出一种倾向性选择
标记 纠错
169.

2006年11月 多项选择题

尊重求助者的意义在于()。

  • A. 给求助者创造一个安全、温暖的氛围
  • B. 可以使求助者最大程度地表达自己
  • C. 可以唤起对方的自尊心和自信心
  • D. 使求助者获得一种自我价值感
标记 纠错
170.

深入对方内心去体验求助者的情感和思维,在咨询中被称为()技术。

  • A. 共情
  • B. 情感反应
  • C. 通情达理
  • D. 同理心
标记 纠错
171.

由于SCL-90缺乏“情绪高涨”、“思维飘忽”等项目,使其在()中的应用受到了一定限制。

  • A. 躁狂症患者
  • B. 抑郁症患者
  • C. 精神分裂症患者
  • D. 正常人
标记 纠错
172.

2007年5月 多项选择题

“助人自助”可表现为咨询师通过咨询过程()。

  • A. 提高求助者自我行动的能力
  • B. 引导求助者自主分析其问题
  • C. 启发求助者的积极和主动性
  • D. 帮助求助者做到能举一反三
标记 纠错
173.

2007年11月 多项选择题

SCL-90的主要统计指标包括()。

  • A. 标准分数
  • B. 因子分
  • C. 转换分数
  • D. 总分
标记 纠错
174.

对症状自知力完整的理解不正确的是()。

  • A. 求助者能认知自己的异常但是不能做出解释,说明自知力完整
  • B. 求助者能认知问题存在但是不能分析原因,说明自知力完整
  • C. 求助者能找出问题的原因与症状的关系,说明自知力完整
  • D. 求助者出现某些思维障碍和行为异常,说明自知力完整
标记 纠错
175.

2007年5月 多项选择题

在会谈中应该区别求助者的()。

  • A. 情绪的强度
  • B. 情绪与行为
  • C. 内容的真伪
  • D. 非批评态度
标记 纠错
176.

心理过程的内在协调一致是区分()。

  • A. 一般和严重心理问题的标准之一
  • B. 心理问题与精神疾病的标准之一
  • C. 正常人群与异常人群的标准之一
  • D. 正常人与心理问题者的标准之一
标记 纠错
177.

16PF的高分与低分的范围分别为()分。

  • A. 1分~2分
  • B. 1分~3分
  • C. 8分~10分
  • D. 9分~10分
标记 纠错
178.

应付阻抗的要点是()。

  • A. 解除戒备心理
  • B. 正确诊断和分析
  • C. 诚恳帮助对方
  • D. 顺其自然
标记 纠错
179.

控制会谈的技巧有()。

  • A. 释义
  • B. 中断
  • C. 引导
  • D. 提问
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180.

2007年5月 多项选择题

咨询中恰当地表达尊重应该做到()。

  • A. 完整接纳
  • B. 一视同仁
  • C. 爱憎分明
  • D. 充满好奇
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181.

造成心理紊乱的原因形形色色,但按性质可分为()三类。

  • A. 没有原因
  • B. 社会原因
  • C. 认知原因
  • D. 生物学原因
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182.

2008年11月多项选择题

心理评估要求心理咨询师确定求助者在()方面的问题。

  • A. 生理
  • B. 社会功能
  • C. 心理
  • D. 健康知识
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183.

2008年5月 多项选择题

常用的修通技术包括()。

  • A. 与不合理信念辩论
  • B. 阳性强化
  • C. 合理情绪想象技术
  • D. 社会学习
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184.

按照中国常模结果,SCL-90的(),就可考虑筛选阳性。

  • A. 总分超过160分
  • B. 阳性项目数超过43项
  • C. 任何一因子超过2分
  • D. 阴性项目数低于47项
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185.

2006年11月 多项选择题

应付阻抗的要点是()。

  • A. 解除戒备心理
  • B. 正确诊断和分析
  • C. 诚恳帮助对方
  • D. 顺其自然
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186.

2007年5月 多项选择题

咨询效果评估时应该注意()。

  • A. 咨询效果评估要在咨询结束后进行
  • B. 咨询目标内容的改善才是直接成效
  • C. 考察是否存在“您好—再见”效应
  • D. 咨询以外的各种因素对疗效的作用
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187.

咨询师应对不同的求助对象、不同的心理问题采取相应的会谈方式,其中应考虑到的求助者因素包括()。

  • A. 性格特征
  • B. 年龄特征
  • C. 性别特征
  • D. 问题特征
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188.

在会谈中,无论是要了解求助者的各种情况还是控制会谈内容,都要使用提问的方法,问题提得不好,可能()。

  • A. 会使求助者觉得处在被审问的地位
  • B. 破坏信息交流
  • C. 关系不大
  • D. 伤害咨询关系
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189.

对初步印象不正确的理解是,对求助者()。

  • A. 行为问题的严重程度形成大致判断
  • B. 心理问题的病因种类形成大致判断
  • C. 行为问题的病因种类形成大致判断
  • D. 心理问题的归类诊断形成大致判断
标记 纠错
190.

在临床诊断中,判断正常和异常的心理活动的三项原则包括()。

  • A. 主客观世界的统一性
  • B. 症状的特异性
  • C. 精神活动的内在协调性
  • D. 个性的相对稳定性
标记 纠错
191.

通过追踪研究,咨询结果可能()。

  • A. 显著,求助者的问题顺利解决
  • B. 较好,心理问题基本解决
  • C. 有一定效果,但是问题依然存在
  • D. 效果不明显,问题基本没有解决
标记 纠错
192.

2007年11月 多项选择题

社会支持量表的维度包括()。

  • A. 客观支持
  • B. 对社会支持的利用度
  • C. 主观支持
  • D. 对认知评价的使用度
标记 纠错
193.

对谈话法的理解正确的是()。

  • A. 只有在取得信息时才可中断求助者的谈话
  • B. 一旦开始进入会谈就应该将谈话维持下去
  • C. 只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌
  • D. 即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴趣
标记 纠错
194.

2005年11月 多项选择题

按照中国常模结果,SLC-90的()可考虑筛选阳性。

  • A. 总分超过160分
  • B. 阳性项目数超过43项
  • C. 任一因子分超过2分
  • D. 阴性项目数低于47项
标记 纠错
195.

心理诊断的目标与一般性心理学研究的目标是极不相同的。一般心理学研究的目标是寻求()心理规律。

  • A. 人类总体
  • B. 个体一般
  • C. 某一群体
  • D. 个体病态
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196.

在WAIS-RC的实施中,按反应的质量给予不同的分数的分测验包括()。

  • A. 知识
  • B. 领悟
  • C. 算术
  • D. 词汇
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197.

影响资料可靠性的可能因素()。

  • A. 过分随意交谈,咨询师的倾向性
  • B. 咨询师的早期印象
  • C. 求助者的个性特点和环境
  • D. 初期印象和后来资料之间的矛盾处理不当
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198.

选择谈话内容的原则中不正确的是()。

  • A. 可把思维障碍的症状加以讨论
  • B. 有助于探索求助者的深层病因
  • C. 能够改变求助者的个性和态度
  • D. 对改变求助者认知有积极作用
标记 纠错
199.

控制谈话方向应把握的要点中不正确的是()。

  • A. 应该按照求助者的意愿来进行
  • B. 运用技巧随心所欲地转换话题
  • C. 控制会谈内容对咨询员最重要
  • D. 涉及问题时要有计划性和目的性
标记 纠错
200.

“助人自助”可表现为咨询师通过咨询过程()。

  • A. 提高求助者自我行动的能力
  • B. 引导求助者自主分析其问题
  • C. 启发求助者的积极和主动性
  • D. 帮助求助者做到能举一反三
标记 纠错
201.

面质技术亦称()。

  • A. 质疑
  • B. 对峙
  • C. 正视现实
  • D. 指责
标记 纠错
202.

在WAIS-RC的实施过程中,()测验是以反应的速度和正确性作为评分的依据。

  • A. 算术
  • B. 相似性
  • C. 数字广度
  • D. 数字符号
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203.

2007年5月 多项选择题

了解求助者既往史时应做到()。

  • A. 对有过咨询经历的求助者应该说明了解其既往史的重要性
  • B. 强调目前的心理诊断及咨询过程增加了哪些新内容和手段
  • C. 对以前接受过的心理咨询要进行正确评价避免挑剔和指责
  • D. 避免求助者主观上认为哪些过去的求诊经历重要或不重要
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204.

2008年11月 多项选择题

关于阻抗,下列说法中正确的是()。

  • A. 出现阻抗属于正常现象.咨询师完全不必在意
  • B. 行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从
  • C. 精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御
  • D. 本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗
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205.

内容表达技术与内容反应技术的区别在于()。

  • A. 内容表达是咨询师传递信息,提出忠告
  • B. 内容反应是咨询师反映求助者的叙述
  • C. 内容表达是求助者表达自己的生活内容
  • D. 内容反应是求助者对咨询师的谈话做出反应
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206.

女性,49岁,大学专科毕业,机关公务员。

求助者自述:上高中的儿子与班里一女同学谈恋爱,结果学习成绩下降,老师请了家长。我回家后狠狠地批评了他,可他根本不听,丈夫还偏向他,说孩子交女朋友也是正常的。父子两个居然都不听话,气死我了,半个多月来情绪一直不好,郁闷、头痛。

案例介绍:求助者三十多岁才生孩子,平时对孩子照顾得无微不至,孩子小时候比较听话,学习也不错,但上高中后就变得不爱和父母交流,自从老师找过家长后,求助者情绪郁闷,生气头痛,不知如何办?

下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。

心理咨询师:你觉得是什么原因使你处于目前这种情绪状态中?

求助者:当然是我儿子了,那还用说吗?他一点儿都不听我的话,学习成绩下降,将来怎么考大学?有比这更糟糕的事吗?

心理咨询师:你的意思是孩子必须听你的话?

求助者:是的,孩子怎么能不听家长的话?

心理咨询师:按照你的说法,你是妈妈,孩子必须听你的话。

求助者:那当然了。我让他不要谈恋爱是对他好,他这个年龄就不应该谈什么恋爱,谈恋爱就会影响学习。让他学习是为他将来考个好大学,……总之我是母亲,他应该听我的话。

心理咨询师:按你所说的,你信奉的是孩子必须听你的话。

求助者:对的。

心理咨询师:因此,你做孩子时,你肯定听你妈妈的话。

求助者:对,(犹豫)好像也不全是,我妈妈对的我都听了,我妈妈错的,我也没听。

心理咨询师:对或错的标准在你手里.还是你妈妈手里?

求助者:(不好意思地笑了)在我手里。

心理咨询师:你做孩子时可以不听你妈妈的话,现在你要求你的孩子必须听你的话.这似乎有些矛盾,你能解释一下吗?

求助者:(沉默)我有些明白了,你的意思是说我没有听我妈妈的话,我的孩子也可能不听我的话,也就是说我不能要求我一讲话孩子就必须听。

心理咨询师:是的.你可以想想,这和你的情绪有什么关系?

求助者:我明白了.我生气的原因就是我要求孩子必须听我的,我要是不这样要求就不会生气了。

心理咨询师在这段咨询中的主要目的是帮助求助者()。

  • A. 寻找不合理信念
  • B. 改变不合理信念
  • C. 对抗不合理信念
  • D. 建立合理的信念
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207.

心理咨询的次数与时间安排一般是()。

  • A. 每周1~2次
  • B. 每周3~4次
  • C. 每次50分钟
  • D. 每次120分钟
标记 纠错
208.

咨询师对求助者的四种常见看法中包括()。

  • A. 深信求助者有足够的内在潜力去面对挑战
  • B. 相信求助者有能力改变,但是能力有限,需要外界帮助
  • C. 相信求助者有能力应付日常琐事,但是无法独立地做出重大决择
  • D. 认为人的自然倾向是消极堕落的
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答题卡(剩余 道题)

问答题
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单选题
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多选题
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