当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 小学教育学教育心理学->小学教师资格考试《教育心理学》历年真题精选3
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）。
教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。
____________是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容 。
心理学是研究人的（）的科学
青少年期一般指（）岁。
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
下列不属于意义学习的条件的一项是（）。
个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。
（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
体育方面的球类、体操、田径属于（）。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
某学生智商为100表示（）。
从众行为的原因之一是（）。
正确的健康概念应指（）。
提出最近发展区理论的心理学家是（）。
根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。
根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。
（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
学习的定义说明（ ）。
数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（ ）。
以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。
心理发展的不平衡性体现在（）。
正强化的方法包括（）。
在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。
下列技能属于心智技能的是（）。
学习策略可以从哪些方面进行描述?（）
问题解决的基本特征有（）。
影响个体从众的因素主要有（）。
1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了__________的健康。
认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。
细目表的形式是__________，一般用纵栏表示__________，横栏表示课程的内容或范围。
教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、__________阶段和__________阶段。
教育心理学的具体研究范畴是围绕__________相互作用过程展开的。
__________是自我意识发展的第二个飞跃期。
__________是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，它又称学习驱力。
学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为__________。
根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为__________、__________和并列结合学习。
所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的__________。
简述成败归因理论。
知识
动机
心理发展
教学内容
简述技能的基本特征。
在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间。
简述高创造性者的个性特征。
简述心理健康教育的意义。
简述教师的正确学生观的主要内容。
如何提高知识直观的效果?
