当前位置:首页职业资格教师资格中学数学学科知识与教学能力->2021年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(高级中学)名师预测卷4

2021年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(高级中学)名师预测卷4

卷面总分:17分 答题时间:240分钟 试卷题量:17题 练习次数:107次
单选题 (共8题,共8分)
1.

若1+√2i是关于χ的实系数方程χ2+bχ+c=0的一个复数根,则( )。

  • A. b=2,c=3
  • B. b=2,c=-1
  • C. B=-2,C=-1
  • D. b=-2,c=3
标记 纠错
2.

中学数学学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷3

  • A. π/2
  • B. -π/2
  • C. 2/π
  • D. -2/π
标记 纠错
3.

中学数学学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷3

  • A. a>2
  • B. a<2
  • C. A>12
  • D. A≤2
标记 纠错
4.

《普通高中数学课程标准(实验)》设置了四个选修系列,其中选修系列l是为希望在人文社会科学等方面发展学生而设置的,下列内容不属于选修系列1的是( )。

  • A. 矩阵变换
  • B. 推理证明
  • C. 导数及应用
  • D. 常用逻辑用语
标记 纠错
5.

中学数学学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷3

中学数学学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷3

  • A. 如上图所示
  • B. 如上图所示
  • C. 如上图所示
  • D. 如上图所示
标记 纠错
6.

对高中数学的评价,下列说法错误的是( )。

  • A. 重视对学生数学学习过程的评价
  • B. 正确评价学生的数学基础知识和基本技能
  • C. 重视对学生能力的评价
  • D. 实施促进学生发展的单一化评价
标记 纠错
7.

已知命题p: χ1,χ2∈R,(f(χ2)-f(χ1))(χ2-χ1)≥O,则 p是( )。 中学数学学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷3

  • A. 如上图所示
  • B. 如上图所示
  • C. 如上图所示
  • D. 如上图所示
标记 纠错
8.

中学数学学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷3

  • A.
  • B. O
  • C. 32
  • D. 2
标记 纠错
问答题 (共9题,共9分)
9.

结合教学实际说一说.你认为新课程标准对教师的课堂教学有哪些要求

标记 纠错
10.

中学数学学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷3

中学数学学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷3

标记 纠错
11.

对数学概念教学的认识与提高应从哪几方面入手

标记 纠错
12.

简述中学数学思想方法的教学原则中的系统性原则。

标记 纠错
13.

高中课程的基本理念有哪些

标记 纠错
14.

中学数学学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷3

中学数学学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷3

标记 纠错
15.

谈谈你理解的合作学习中的同质分组和异质分组。

标记 纠错
16.

案例:下面是一道鸡兔同笼问题:

一群小兔一群鸡,两群合到一群里,要数腿共48,要数脑袋整l7,多少小兔多少鸡

解法一:用算术方法:

思路:如果没有小兔,那么小鸡为17只,总的腿数应为34条,但现在有48条腿,造成腿的数目不够是由于小兔的数目是O,每有一只小兔便会增加两条腿,敌应有(48—17×2)÷2=7只小兔。相应地,小鸡有10只。

解法二:用代数方法:

可设有x只小鸡,y只小兔,则x+y=17①;2x+4y=48②。

将第一个方程的两边同乘以-2加到第二个方程中去,得x+y=17;(4-2)y=48-17x2。

解上述第二个方程得y=7,把y=7代入第一个方程得x=10。

所以有10只小鸡.7只小兔。

问题:

(1)试说明这两种解法所体现的算法思想;(10分)

(2)试说明这两种算法的共同点。(10分)

标记 纠错
17.

请以“直线与平面平行的判定”为课题,完成下列教学设计。

(1)教学目标(10分)

(2)本节课的教学重、难点(10分)

(3)写出新课引入和新知探究、巩固、应用等及设计意图(10分)

标记 纠错

答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8
问答题
9 10 11 12 13 14 15 16 17
00:00:00
暂停
交卷