当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 幼儿保教知识与能力->2016年下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题
[幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（ ）
下列玩具不是从功能角度分类的是（ ）
婴幼儿的“认声”现象通常出现在（ ）
2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词性的先后顺序通常是（ ）
风疹病毒传播途径是（ ）
青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的（ ）
科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（ ）
最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（ ）
活动去活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具····，该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（ ）
教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的是（ ）
简述幼儿社会学习的指导要点。
父母陪伴对幼儿健康成长有何意义?
论述如何做好幼小衔接工作
材料
问题：请分析上述材料两名幼儿中各自表现出的行为特点。
问题：
（1）上述三幅画各反映出幼儿绘画的哪种表现方式
（2）怎样理解幼儿的绘画
（3）评价幼儿画时应注意什么问题
请根据下面的素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称，主题活动总目标，2个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。
周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的；有的在数花瓣、三瓣、五瓣的、六瓣的、有的在争论花的名称，他们发现有的花朵长得一样但颜色不一样，有的花朵有香味，有的花朵没有香味……户外活动结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着……。
