2022年成人高等考试《大学语文》（专升本）预测试卷

阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答问题。

既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不暱，厚将崩。”

1.郑庄公隐藏着怎样的用心？

2.概括郑庄公的性格特征。

3.本段的中心人物是谁？作者刻画这一人物的手法是什么？

阅读《前赤壁赋》中的一段文字，然后回答问题。

　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一亳而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者乏无尽藏也，而吾与子之所共适。”

1.作者以水与月为喻，阐明了怎样的哲理？

2.这段文字表明了作者怎样的人生态度？

3.从这段文字可以看出，文赋在语言上具有什么特点？

阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字，

　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，而物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

1.作者以水与月为喻，阐明了怎样的哲理？

2.这段文字表明了作者怎样的人生态度？

3.从这段文字中，可以看出赋在语言上具有什么特点？

阅读《关山月》，然后回答问题。

和戎诏下十五年，将军不战空临边。

朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。

戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。

笛里谁知壮士心？沙头空照征人骨。

中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙！

遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。

1.本诗可分几层？简述各层含义。

2.说说“今宵”“落月”在全诗结构上的作用。

3.这首诗表达了诗人怎样的感情？

阅读《论气节》中的两段文字，然后回答问题。

　　……气是敢作敢为，节是有所不为——有所不为也就是不合作。这敢作敢为是以集体的力量为基础的，跟孟子的“浩然之气”与世俗所谓“义气”只注重领导者的个人不一样。后来宋朝几千太学生请愿罢免奸臣，以及明朝东林党的攻击宦官，都是集体运动，也都是气节的表现。

　　但是这种表现里似乎积极的“气”更重于消极的“节”。

1.“气”与“节”的区别何在？

2.作者举出了哪些论据？属于哪种类别？

3.这两段文字的论证方法是什么？

阅读《宝玉挨打》中的一段文字，

　　贾政冷笑道：“倒休提这话。我养了这不肖的孽障，已不孝；教训他一番，又有众人护持；不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患！”说着，便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我。既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。

1.这段文字主要描述的内容是什么？

2.贾政毒打宝玉的原因是什么？他欲置儿子于死地，这表现了他怎样的心理？

3.王夫人阻拦贾政鞭打宝玉，其动机和心理是什么？

根据要求作文。

请以“付出与获取”为话题写一篇不少于800字的议论文。

要求：题目自拟，立意自定，字迹清楚，卷面整洁。

阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字，然后回答问题。

　　有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能蚤而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉!”

1.划分这段文字的层次并阐析层意。

2.郭橐驼善种树的原因是什么？

3.这段文字运用了什么表现手法？

阅读孟子《寡人之于国也》中的一段文字，

1.解释文中加点字的含义。

检：____

涂：____

发：____

罪：____

2.这段文字主要说明了什么道理？

3.分析这段话的论证方法。分析其中的比喻句，说明其比喻意义。

阅读《蜀相》，然后回答问题。

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

1.说说本诗颔联中的“自”“空”二字的含义。

2.分析本诗颈联、尾联的思想含义。

3.全诗表达了诗人怎样的思想感情？

阅读《麦琪的礼物》中的一段文字，

　　我的拙笔在这里告诉了诸位一个没有曲折、不足为奇的故事：那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为了对方牺牲了他们一家最宝贵的东西。但是，让我们对目前一般聪明人说最后一句话，在所有馈赠礼物的人当中，那两个人是最聪明的。在一切授受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。无论在什么地方，他们都是最聪明的。他们就是麦琪。

1.文中所说的两个“笨孩子”指的是谁？

2.作者为什么说“在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的”？

3.从这里可以看出小说赞扬的主要是什么？

阅读《箱子岩》中的两段文字，然后回答问题。

　　……那一天正是五月十五，河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船，早被乡下人拖出浮在水面上。

　　船只狭而长，船舷描绘有朱红线条，全船坐满了青年桨手，头腰各缠红布。鼓声起处，船便如一支没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽，两岸皆有人看船，大声呐喊助兴。且有好事者，从后山爬到悬岩顶上去，把“铺地锦”百子边炮从高岩上抛下，尽边炮在半空中爆裂，形成一团团五彩碎纸云尘……

1.这两段文字是沈从文第几次去箱子岩的见闻？

2.这两段文字主要描写了哪两个方面？

3.这两段文字的描写与全文的中心思想有何关系？

阅读《门槛》中的一段文字，然后回答问题。

　　姑娘跨进了门槛。——厚厚的门帘立刻放下来遮住了她。

　　“傻瓜！”有人在后面咬牙切齿地咒骂。

　　“一位圣人。”不知从什么地方传来这一声回答。

1.“姑娘跨进了门槛”象征什么？

2.“傻瓜”的咒骂象征什么？

3.最后一句评价表现了什么？

以“我的珍藏”为题写作一篇800字的记叙文。

阅读《季氏将伐颛臾》中的一段文字，然后回答问题。

　　孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？

1.孔子这段议论是针对什么问题而发的？

2.引用周任“陈力就列，不能者止”的话，表达了孔子什么观点？周任的话属于哪一种类型的论据。

3.“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重寓意是什么？从这里可以引申出一个怎样的成语？

阅读《寡人之于国也》中的一段文字，然后回答问题。

　　孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃申曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

1.这段文字说明了什么道理?

2.作者是怎样在大比喻中套用小比喻的？

3.这段文字采用了怎样的论证方法？

阅读《灯下漫笔》中的片段，然后回答问题。

　　任凭你爱排场的学者们怎样铺张，修史时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族发达时代”“汉族中兴时代”的好题目，好意诚然是可感的，但措辞太绕湾子了。有更其直捷了当的说法在这里——

　　一，想做奴隶而不得的时代；

　　二，暂时做稳了奴隶的时代。

　　这一种循环，也就是“先儒”之所谓“一治一乱”；那些作乱人物，从后日的“臣民”看来，是给“主子”清道辟路的，所以说：“为圣天子驱除云尔。”现在入了那一时代，我也不了然。但看国学家的崇奉国粹，文学家的赞叹固有文明，道学家的热心复古，可见于现状都已不满了。然而我们究竟正向着那一条路走呢？百姓是一遇到莫名其妙的战争，稍富的迁进租界，妇孺则避入教堂里去了，因为那些地方都比较的“稳”，暂不至于想做奴隶而不得。总而言之，复古的，避难的，无智愚贤不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是“暂时做稳了奴隶的时代”了。

　　但我们也就都像古人一样，永久满足于“古已有之”的时代么？都像复古家一样，不满于现在，就神往于三百年前的太平盛世么？

　　自然，也不满于现在的，但是，无须反顾，因为前面还有道路在。而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在的青年的使命！

1.在本片段中，作者提出了哪三个时代？（3分）

2.这三个时代各自的内涵是什么？（4分）

3.从这三个时代的描述中，透视出作者什么态度？（3分）

阅读冰心《往事（一之十四）》中的一段文字，然后回答问题。

　　她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从；夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞；翩翩地飞行于海波之上……大风的时候……她驾着风车，狂飙疾转地在怒涛上驱走……下雨的时候……落泪了……黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬……

1.从这个片段看，作者塑造了一个什么形象？

2.作者运用了什么描写手法？

3.在作品中，作者塑造这一形象的目的是什么？

阅读《宝玉挨打》中的一段文字，

　　“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也——”刚说了半句又忙咽住，不觉的就红了脸，低下头来。

1.这段文字里是谁在对谁说话？

2.从这段话里可以看出说话者是怎样的一个人？

3.这段文字采用了怎样的人物描写方法？

阅读老舍《断魂枪》中的一段文字，然后回答问题。

　　谁不晓得沙子龙是短瘦、利落、硬棒，两眼明得像霜夜的大星？可是，如今他身上放了肉。镖局改了客栈……只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。

　　……

1.这里是用什么描写手法来刻画沙子龙的形象的？

2.沙子龙夜间练枪的活动表现了怎样的心理？

3.“镖局改了客栈”说明了什么？

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，构句之美，在于对仗整齐，这是一种和谐；“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，构句之美，在于长短错落，这也是一种和谐。和谐，指存在各方面彼此相和，关系融洽而协调。文字如此，其他艺术呢？人？社会？我们生存的世界呢？……

　　请以“和谐与美”为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

阅读《谏逐客书》中的一段文字，然后回答问题。

　　臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。……

1.给这段文字划分层次，并概括每层的大意。

2.这段文字运用了哪两种论证方法？

3.这段文字运用了哪几种修辞手法？

阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字，

1.解释文中加点字的含义。

诟：____

尤：____

2.这段文字所驳斥的谬论是什么？用的是什么驳论方法和论证方法？

3.概括文中的论据，说明其属于什么论据。

阅读钱钟书《论快乐》中的一段文字，

　　一切快乐的享受都属于精神的，尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激。小孩子初生下来，吃饱了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，虽然它身体感觉舒服。缘故是小孩子的精神和肉体还没有分化，只是混沌的星云状态。洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你口味，主要因为你心上没有挂碍，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。要是你精神不痛快，像将离别时的筵席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息、泥滋味。那时刻的灵魂，仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口怕接触空气，虽然空气和阳光都是好东西。

1.在这一片段中作者提出了什么论点？

2.作者从什么角度来认证这一观点？

3.在这一片段中作者运用什么修辞手法来说理论事？其作用如何？

阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，然后回答问题。

　　然而人的安排终于被“偶然”破坏了。这应该是一个“意外”。但是这“意外”却毫无怜悯地打击了年轻的心。我离家不过一年半光景，就接到了姐姐的死讯。……对于姐姐，她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事。她寂寞地活着，寂寞地死去。死带走了她的一切，这就是在我们那个地方的旧式女子的命运。

1.作者对姐姐的回忆在全文中有什么作用？

2.这段文字寄托着作者怎样的感情？

3.作者在“偶然”和“意外”上加引号的用意是什么？

阅读莫泊桑的《米龙老爹》中的几段文字，

　　那匹安静的马等候他的主人。米龙老爹骑了上去，教它用“大颠”的步儿穿过平原走开了。

　　一小时以后，他又看见两个归营的骑兵并辔而来。他一直对准他们赶过去，又用德国话喊着：“救人！救人！”那两个普兵认明了军服，让他走近前来，绝没有一点疑忌。于是他，老翁，像弹丸一般在他们两人之间溜过去，一马刀一手枪，同时干翻了他们两个人。

　　随后他又宰了那两匹马，那都是德国马！然后从容地回到了石灰窑，把自己骑过的那匹马藏在那阴暗的地道中间。他在那里卸下军服，重新披上了他自己那套破衣裳，末了回家爬到床上，一直睡到第二天早晨。

1.这一片段用的人物描写的方法是什么？

2.在这一片段的人物描写中，米龙老爹给人最深刻的印象是什么？

3.这篇文章的时代背景是什么？

阅读《麦琪的礼物》中的一段文字，然后回答问题。

　　……我的拙笔在这里告诉了诸位一个没有曲折、不足为奇的故事；那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为了对方牺牲了他们一家最宝贵的东西。但是，让我们对目前一般聪明人说最后一句话，在所有馈赠礼物的人当中，那两个人是最聪明的。在一切授受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。无论在什么地方，他们都是最聪明的。他们就是麦琪。

1.文中所说的两个“笨孩子”指的是谁？

2.作者为什么说“在所有馈赠礼物的人当中，那两个人是最聪明的？

3.从这里可以看出小说赞扬的主要是什么？

烈日。沙漠。两个焦渴疲惫的旅人，取出唯一的水壶，摇了摇。一个说：“哎呀，太糟糕了，我们只剩半壶水了！”而另一个却高兴地说：“真幸运，我们还有半壶水！”其实，人生中的许多事就像那半壶水一样。换一种眼光，换一个角度，就有不同的心情，不同的答案。

　　请依据以上材料，自拟题目，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。