136.依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对下面教学课例进行分析并点评。
【课题名称】《过雪山草地》
【教学目标】
1．通过视听、演唱、分析、比较、交流等活动，懂得音乐要素在作品中的重要意义，感受作品催人泪下的真情实感。
2．能够有感情地演唱《过雪山草地》。
3．了解“组歌”“混声合唱”及其作品结构特点。
【教学重点】引导学生在歌唱中体验歌词、旋律、力度、速度、配器的描绘性作用。
【教学用具】钢琴、电子琴（存储伴奏用）、音响。
【教学过程】
1．音画导入
课前播放音乐《长征组歌——红军不怕远征难》选曲《四渡赤水出奇兵》片段。
师：这首歌曲对于我们来说应该不陌生。请大家想一想，这首歌曲的名字叫什么?歌曲再现了哪一历史事件?（学生根据自己所了解的音乐历史知识回答这个问题）
师：大家谈到了歌曲反映的是我国历史上红军长征的故事。这首歌曲正是《长征组歌》里的一首。
今天，我向同学们介绍《长征组歌》中的另外一首——《过雪山草地》。
2．教授新课
（1）熟悉作品
师：首先，请同学们对照课本，听老师在钢琴上弹唱歌曲《过雪山草地》，由于是初听，只要大家根据我弹唱的速度、力度和情绪说出你的感觉就可以了。（学生通过书面内容和感受教师的范唱，回答上面问题）
（2）学唱歌曲
①提示并练习歌谱中前八分后十六分、前十六分后八分的节奏难点，准确唱出歌中的纯四度、纯五度音程。
③跟着钢琴唱歌词。
④请学生有表情地朗读歌词。教师可用中弱的力度弹奏歌曲旋律。这样做，一方面作为背景音乐对学生朗读进行衬托，另一方面可让学生感受到两者结合后的艺术效果。
⑤介绍“组歌”“混声合唱”的表演形式。
⑥利用电子琴存储功能制作伴奏，让学生再次深情地演唱《过雪山草地》。
3．赏析作品
（1）完整播放音乐视频《长征组歌》选曲《过雪山草地》
（在学生观看视频的过程中，教师不要随意打断视频的完整进行，教师一定要和学生一起安静地、全身心地投入到对作品的理解感悟中去）
（2）对欣赏作品的提示语设计
《过雪山草地》可分为两个部分，即器乐部分和声乐部分。
①器乐部分
A．弦乐器的力度变化、半音级进出现。
B．木管乐器的尖锐和铜管乐器的粗粝使乐曲的情绪变得紧张。
C．竹笛的柔和音色：夜色、草地、篝火的交织。
②声乐部分
A．第一段：女声齐唱，男声用缓慢、深沉的“mu”音衬托。
B．“红军都是钢铁汉”的出现用坚定有力的节奏和音调，表现红军钢铁汉般的雄姿。
C．第二段：男高音领唱，完整重复第一段，演唱形式有了变化。
D．“风雨浸衣骨更硬……”一个五度音程的跳跃，富于激情和豪迈。
E．第三段：领唱与合唱的出现运用了复调呼应的手法，气势壮阔。
4．师生交流
（1）引导学生从歌曲的艺术角度谈自己的感受。比如第一段一开始的女声齐唱，男声“mu”音的衬托达到了什么效果?第三段男高音领唱与合唱的复调处理在力度、音色和情绪上又是怎样表现的呢?
（2）对学生能全面地、认真仔细地欣赏给予肯定。
（3）让学生知道自己有听艺术歌曲的能力，从此树立信心，开始关注经典作品。
（4）再次听赏歌曲的第三段并轻声随唱。
5．课堂小结（略）
