2022年湖北省教师招聘考试模拟题_在线做题-名校题库网

1.

按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。

A. 130
B. 140
C. 150
D. 160

A B C D

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2.

在“两学一做”学习教育活动中，某省教育厅开展教师队伍中存在的“以教谋私，以岗谋利，热衷于有偿家教，沉迷于推销资料”等违反教师职业道德专项整治活动。其主要目的是弘扬（）。

A. 爱岗敬业的职业道德
B. 依法执教的职业道德
C. 严谨治学的职业道德
D. 廉洁从教的职业道德

A B C D

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3.

教师的下列做法不符合《中小学教师职业道德规范》要求的是( )。

A. 自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利
B. 对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生
C. 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
D. 致力于提高学生的成绩，以分数作为评价学生的唯一标准

A B C D

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4.

《教师职业道德规范》指出（）是教师职业的内在要求。

A. 教书育人
B. 关爱学生
C. 爱国守法
D. 为人师表

A B C D

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5.

（）是我国历史上最早采用启发式教学的教育家。

A. 孟子
B. 荀子
C. 孔子
D. 朱熹

A B C D

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6.

在我国古代，由孔子的学生收录孔子的言论整理而成的( )，可以看作是一部反映孔子教育思想的著作。

A. 《学记》
B. 《论语》
C. 《孟子》
D. 《大学》

A B C D

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7.

课程组织的变革要求小学阶段应以（）为主。

A. 分科课程
B. 综合课程
C. 实际活动
D. 分科与综合课程

A B C D

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8.

在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）。

A. 六三分段设置
B. 五四分段设置
C. 九年整体设置
D. 多种形式设置共存

A B C D

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9.

教师道德行为的调节器是（）。

A. 教师义务
B. 教师荣誉
C. 教师良心
D. 教师责任

A B C D

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10.

教师公正是指教师在教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。下列关于教师公正的表述中错误的一项是（）。

A. 表现在各种教育人际关系之中
B. 是教育公正的核心内容，包含更多的教育制度内涵
C. 是教师对学生的民主与尊重的态度
D. 是教师的一种主体自觉性，并不影响社会公正

A B C D

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11.

教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节，其主要的内涵有恪尽职守、自觉工作、爱护学生和团结执教四个方面。其中的“自觉工作”反映了( )。

A. 教师与社会的道德关系
B. 教师与自身的道德关系
C. 教师与学生的道德关系
D. 教师与同事之间的道德关系

A B C D

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12.

某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于（）。

A. 国家课程
B. 地方课程
C. 校本课程
D. 生本课程

A B C D

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13.

实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程对地方、学校及学生的（）。

A. 适应性
B. 普及性
C. 实用性
D. 时代性

A B C D

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14.

下列哪一项不是新一轮基础教育课程改革的要求?（）

A. 课程结构综合化
B. 课程内容生活化
C. 评价方式多样化
D. 书本知识理论化

A B C D

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15.

学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解。这里达成的教学目的属于（）。

A. 知识与技能
B. 思维与创新
C. 过程与方法
D. 情感态度与价值观

A B C D

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16.

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，不属于我国新课程结构设置的基本原则的是（）。

A. 均衡性
B. 差异性
C. 综合性
D. 选择性

A B C D

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17.

七年级学生程某旷课一天，学校未与其家长联系，根据我国《预防未成年人犯罪法》的规定，该学校的做法（）。

A. 合法，是学生违反校规
B. 合法，是家长未尽监护职责
C. 不合法，学校应及时通知警方
D. 不合法，学校应及时与家长联系

A B C D

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18.

教师资格证书由国务院教育行政部门统一印刷，在（）范围内统一使用。

A. 全国
B. 全省
C. 考试所在地
D. 工作所在地

A B C D

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19.

参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（）内不得再次参加教师资格考试。

A. 1年
B. 3年
C. 2年
D. 5年

A B C D

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20.

下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应该承担责任?（）

A. 在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
B. 学生或者监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的
C. 学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的
D. 学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的

A B C D

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21.

《基础教育课程改革纲要(试行)》中，新的课程体系不涵盖下列哪项?（）

A. 义务教育
B. 幼儿教育
C. 职业教育
D. 普通高中教育

A B C D

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22.

新课程强调建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关心学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的（），了解学生的发展需求。

A. 个性特点
B. 学习基础
C. 身体素质
D. 多方面潜能

A B C D

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23.

教师专业标准体系包含三个维度十四个领域，“三个维度”是（）“专业知识”和“专业能力”。

A. 专业理想与师德
B. 专业理念与师德
C. 专业梦想与师德
D. 专业情意与师德

A B C D

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24.

在教育部印发的《教师专业标准》中，不属于“通识性知识”基本要求的是（）。

A. 具有相应的自然科学和人文社会科学知识
B. 了解中国教育基本情况
C. 具有相应的艺术欣赏与表现知识
D. 具有良好的职业道德修养

A B C D

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25.

为提高家乡孩童的学习条件，甲和乙欲一起在家乡成立一所学校，则他们必须具备的条件不包括（）。

A. 合格的教师
B. 符合规定标准的教学场所和设备
C. 乡友的大力支持
D. 组织机构和章程

A B C D

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26.

根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家建立以（）为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

A. 财政拨款
B. 企业赞助
C. 学校自筹
D. 公民募捐

A B C D

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27.

小莫是某初中的学生，在校期间他故意顶撞老师，违反了该初中的纪律。则该初中可以对小莫予以( )。

A. 罚款
B. 适当体罚
C. 批评教育并开除学籍
D. 批评教育，不得开除

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28.

王某在距离某中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校的学生出入。王某的做法( )。

A. 合法，王某具有自主经营的权利
B. 合法，王某并未强迫学生玩游戏
C. 违反了《中华人民共和国义务教育法》
D. 违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

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29.

12岁的小亮因为家里经济状况不好，放学后到饭店打工，饭店老板了解情况后雇佣了他，并为他安排了较为清闲的工作。该饭店老板的做法( )。

A. 合法，有助于改善小亮家庭的经济状况
B. 合法，有助于锻炼小亮的自立能力
C. 不合法，任何人不得非法招用童工
D. 不合法，没有取得小亮监护人同意

A B C D

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30.

陈老师在语文教学中安排学生写日记，并定期抽查。小红在日记中写了自己疯狂追星的过程，陈老师在班会上以小红为例子，教育同学们不要盲目追星。陈老师的做法（）。

A. 是适宜的，对全班同学具有针对性
B. 是适宜的，对小红有个别教育作用
C. 是错误的，侵犯了未成年人的隐私权
D. 是错误的，会刺激学生产生追星欲望

A B C D

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31.

根据我国《预防未成年人犯罪法》的规定，对犯罪的未成年人追究刑事责任责任，实行教育、感化，挽救方针，坚持( )的原则。

A. 教育为主，惩罚为辅
B. 只教育，不惩罚
C. 惩罚为主，教育为辅
D. 教育与惩罚并重

A B C D

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32.

我国《中华人民共和国教师法》把教师身份界定为( )。

A. 准公务员
B. 公务人员
C. 事业人员
D. 专业人员

A B C D

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33.

《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应不低于或者高于国家（）的平均水平。

A. 公务员
B. 企业干部
C. 企业职工
D. 事业单位人员

A B C D

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34.

我国2006年修订后颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（）。

A. 地方级人民政府为主管理的体制
B. 县级人民政府为主管理的体制
C. 乡级人民政府为主管理的体制
D. 镇级人民政府为主管理的体制

A B C D

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35.

某县把全县业务最优秀的初中老师集中在一所学校办学。两年之后，这所初中进入重点高中的人数大增，引得其他地方纷纷效仿。这个县的做法（）。

A. 正确，体现自主行使义务教育办学权的原则
B. 正确，体现了义务教育针对性和可行性原则
C. 错误，违背了义务教育均衡发展的原则
D. 错误，违背了义务教育普及性和公平性原则

A B C D

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36.

在对待教学关系上，新课程强调（）。

A. 帮助、引导
B. 尊重、赞赏
C. 服从、信任
D. 反思、关怀

A B C D

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37.

下列哪项不属于新课程倡导的学习方式？（）

A. 自主学习
B. 合作学习
C. 探究学习
D. 接受学习

A B C D

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38.

红红的语文成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了，红红本以为老师会表扬她，没想到老师质疑她是抄的。老师的这种做法忽视的是（）。

A. 学生的完整性
B. 学生的个体性
C. 学生的独立性
D. 学生的发展性

A B C D

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39.

某小学规定：“不准给小学低年级学生‘良’以下的评价。”这种规定所体现的评价观念是（）。

A. 选拔性
B. 公平性
C. 层次性
D. 发展性

A B C D

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40.

“多一把尺子，就多一个好学生”反映出来的评价观是（）。

A. 评价是促进学生发展的动力
B. 评价应该关注过程
C. 评价标准应该多元化
D. 学生是评价的主体

A B C D

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41.

小雯能够十分迅速地面对、接受、适应现实，对于生活、学习和工作中的各种挑战也能妥善处理。这表明她（）。

A. 自我意识正确
B. 人际关系协调
C. 人格结构完整
D. 社会适应良好

A B C D

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42.

教育法律责任主要可分为行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任三种，其中最主要的是（）。

A. 行政法律责任
B. 民事法律责任
C. 刑事法律责任
D. 以上均不是

A B C D

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43.

中学生刘某上课玩手机，被班主任以保管的名义没收。刘某需要采取的法律救济途径是（）。

A. 复议和仲裁
B. 复议和诉讼
C. 申诉和诉讼
D. 申诉和仲裁

A B C D

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44.

在帮助学生理解“果实”概念时，教师举例既选择可食的果实，又选择不可食的果实。这是运用了（）。

A. 正例与反例配合法
B. 比较法
C. 直观法
D. 变式法

A B C D

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45.

通过对学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解的记忆方法，如补充细节，举出例子，或使之与其他观念形成联想，这种促进知识保持的方法是（）。

A. 过度学习
B. 深度加工
C. 组块化编码
D. 及时复习

A B C D

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46.

某学生知道橡皮擦可以用来擦字，却想不到它也可以用来擦磨砂的运动鞋面。这种现象属于（）。

A. 原型启发
B. 思维定势
C. 功能固着
D. 酝酿效应

A B C D

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47.

不落俗套和不循常规的思维能力体现的是思维的（）。

A. 流畅性
B. 变通性
C. 再定义性
D. 独特性

A B C D

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48.

孔子说：“始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行。”说明衡量学生品德形成的关键因素是（）。

A. 意志
B. 语言谈吐
C. 行为
D. 能力

A B C D

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49.

学生掌握了“角”这个概念后，再学习“直角、锐角”等概念，这类学习属于（）。

A. 并列结合学习
B. 下位学习
C. 上位学习
D. 同位学习

A B C D

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50.

学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。

A. 词汇学习
B. 符号学习
C. 概念学习
D. 命题学习

A B C D

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51.

最为便利和经济的直观教学手段是（）。

A. 实物直观
B. 模象直观
C. 课件直观
D. 言语直观

A B C D

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52.

教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（）。

A. 实物直观
B. 模象直观
C. 语言直观
D. 虚拟直观

A B C D

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53.

直观时使用变式的目的在于（）。

A. 激发兴趣
B. 分解概念
C. 区分本质与非本质特征
D. 新颖性

A B C D

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54.

“不管白猫，还是黑猫，抓住老鼠就是好猫”的论断是一种典型的（）。

A. 现实主义
B. 实用主义
C. 操作主义
D. 经典主义

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55.

教育的根本功能是（）。

A. 提高教育教学质量
B. 为社会输送合格的人才
C. 促进人的成长与全面发展
D. 为了一切学生

A B C D

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56.

关于克服教育的负向功能，下列说法不正确的是（）。

A. 树立以人为本的教育理念
B. 改革不合理的教育制度
C. 尊重学生的差异
D. 把人看作是教育的手段

A B C D

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57.

孙老师平时对学生特别关心，每个学生有困难她都尽量帮助，孙老师班里的学生成绩明显比别的班级高，这说明在教师的人格中（）对教学有显著影响。

A. 说到做到
B. 敬业精神
C. 重义气讲交情
D. 热心和同情心

A B C D

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58.

人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断与评价，在此基础上所形成的道德识辨能力，称之为（）。

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

A B C D

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59.

心理测验只是测验人对测题的反应，通过对测题的反应间接推知人的心理，这种特性被称作（）。

A. 外显性
B. 间接性
C. 相对性
D. 客观性

A B C D

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60.

（）是编写教科书、教师进行教学和考试命的直接依据和衡量教学质量的重要标准。

A. 课程标
B. 课程计划
C. 教科书
D. 课程标准

A B C D

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61.

根据个体主观能动性的层次发展理论第三层次是（）。

A. 生理活动
B. 心理活动
C. 社会实践活动
D. 生理活动与心理活动的有机结合

A B C D

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62.

提出“社会即学校”“生活即教育”“教学做合一”理论的教育家是（）。

A. 杜威
B. 马卡连柯
C. 陈鹤琴
D. 陶行知

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63.

根据艾宾浩斯遗忘曲线，学习20分钟后，知识遗忘的数量是（）。

A. 42%
B. 50%
C. 20%
D. 38%

A B C D

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64.

布鲁纳认为学习的本质是（）。

A. 对环境条件的认知
B. 主动形成认知结构
C. 形成刺激与反应间的联结
D. 构造一种“完形”

A B C D

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65.

学习不是教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者。这是（）学习观。

A. 人本主义
B. 建构主义
C. 行为主义
D. 认知主义

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66.

罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”教学原则属于（）。

A. 非指导性教学模式
B. 结构主义课程模式
C. 发展性教学模式
D. 最优化教学模式

A B C D

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67.

人本主义心理学家罗杰斯认为，学习方式主要有（）。

A. 无意义学习和机械学习
B. 无意义学习和理解学习
C. 机械学习和有意义学习
D. 无意义学习和有意义学习

A B C D

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68.

激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（）。

A. 学习动机
B. 学习需要
C. 学习态度
D. 学习方法

A B C D

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69.

在我国古代教育思想家中，荀子认为教育的理想目标是培养（）。

A. 大儒
B. 俗人
C. 俗儒
D. 雅儒

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70.

《荀子•劝学》中“故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也”这体现了（）对于个体发展的影响。

A. 环境因素
B. 学校教育
C. 遗传因素
D. 个体主观能动性

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71.

墨子是先秦时期著名的教育家、思想家，创立了墨家学说，与儒家并称显学。他认为，人的知识来源可分为三个方面。即闻知、说知和亲知。其中，墨子所说的“说知”是指由（）而得到的知识。

A. 审问
B. 实践
C. 推论
D. 传闻

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72.

主张“兼爱”的是（）学派。

A. 儒家
B. 墨家
C. 道家
D. 法家

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73.

在古代，比较系统的读书方法是（）。

A. 朱子读书法
B. 孔子读书法
C. 孟子读书法
D. 董仲舒读书法

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74.

中学生的身心发展既具有儿童期的特点，又具有成年期的特点，处于半幼稚、半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）。

A. 转折性
B. 坦率性
C. 社会性
D. 过渡性

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75.

耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）。

A. 正相关
B. 负相关
C. 倒U型关系
D. 无关系

A B C D

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76.

难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）。

A. 实物直观
B. 模型直观
C. 图表直观
D. 网络直观

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77.

影响自我效能感形成的最主要因素是（）。

A. 个体自身行为的成败经验
B. 他人行为的替代经验
C. 他人的榜样行为
D. 个体自身行为的归因方式

A B C D

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78.

科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）。

A. 问题表征
B. 迁移
C. 定势
D. 原型启发

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79.

教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）。

A. 基本教育规律
B. 基本教学规律
C. 基本心理规律
D. 基本身心规律

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80.

“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。

A. 接受学习
B. 发现学习
C. 意义学习
D. 机械学习

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81.

自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）。

A. 自我了解
B. 自我实现
C. 自我行动
D. 自我控制

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82.

一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）。

A. 一般迁移
B. 具体迁移
C. 垂直迁移
D. 水平迁移

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83.

在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（）。

A. 交往中，将关系建立在互惠的基础上
B. 冷静地处理课堂环境中的偶发事件
C. 将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生
D. 偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

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84.

评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。

A. 关注学生的学业成绩
B. 关注学生在群体中的位置
C. 关注和促进学生的发展
D. 帮助学生认识自我，建立自信

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85.

为了保证和促进课程对不同地区.学校.学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）。

A. 必修课、选修课和活动课
B. 理论课、实验课和活动课
C. 显形课、隐形课与实践课
D. 国家课程、地方课程和校本课程

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86.

现代学生观的基本观点是（）。

①学生是发展的人

②学生是独特的人

③学生是自由的人

④学生是教育活动的主体

A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④

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87.

个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，随意占用学生的上课时间，指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的( )。

A. 健康权
B. 名誉权
C. 受教育权
D. 隐私权

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88.

师生关系中最基本的一种关系是（）。

A. 工作关系
B. 心理关系
C. 道德关系
D. 个人关系

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89.

教师职业道德的核心是（）。

A. 忠于人民的教育事业
B. 热爱学生
C. 团结协作
D. 以身作则

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90.

以无序.随意.放纵为特征的师生关系模式属于（）。

A. 管理型
B. 放任型
C. 专制型
D. 民主型

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91.

对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。

A. 管理型
B. 放任型
C. 专制型
D. 民主型

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92.

教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）。

A. 有意注意
B. 无意注意
C. 兴趣
D. 共鸣

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93.

世界上第一部马克思主义的教育学著作是（）。

A. 克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》
B. 加里宁的《论共产主义教育》
C. 凯洛夫的《教育学》
D. 马卡连柯的《教育诗》

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94.

前苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》，曾经对我国教育理论与实践产生过重大影响。其教育思想的主要特点是（）。

A. 用心理学解释教学过程
B. 强调教学过程最优化
C. 强调知识的系统学习和教师的主导作用
D. 重视智力发展和创造性培养

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95.

强调学生的一般发展要求，以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平的前苏联教育学家是（）。

A. 巴班斯基
B. 赞科夫
C. 加里宁
D. 凯洛夫

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96.

前苏联教育家赞科夫的研究认为，一般发展是以（）为核心的。

A. 智力
B. 能力
C. 情感
D. 知识

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97.

在赞科夫的《教学与发展》一书中，他提出的著名教学原则是（）。

A. 超前发展原则
B. 活动性原则
C. 高速度教学原则
D. 高难度原则

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98.

首次提出人力资本理论的是（）。

A. 夸美纽斯
B. 舒尔茨
C. 洛克
D. 康德

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99.

格赛尔的成熟机制强调成熟对于人身心发展的影响，他的这种成熟机制属于（）。

A. 外铄论
B. 内发论
C. 环境决定论
D. 实践主体论

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100.

“拔苗助长”违反了人身心发展的（）。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

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101.

教学手段和教学组织形式随着社会的发展在不断的发展，尤其是近年来多媒体和网上课堂等教学的广泛运用。这种发展主要是受到了（）的影响。

A. 政治经济制度
B. 生产力水平
C. 文化
D. 人口

A B C D

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102.

三维教学目标集中体现了新课程的基本理念，其中第二维目标是（）。

A. 知识目标
B. 能力目标
C. 情感态度价值观目标
D. 过程与方法目标

A B C D

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103.

清末时期梁启超曾将教育视为中国起死回生的良药，他的这种教育救国论是一种（）。

A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 无目的论
D. 辩证统一论

A B C D

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104.

“教育不应该限于学校的围墙之内，我们应当建构一种学习化社会”。这是一种（）教育思潮。

A. 非制度化
B. 前制度化
C. 制度化
D. 学习型

A B C D

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105.

教师王某在课堂提问中对于未回答正确的学生李某进行了挖苦和讽刺，这种行为侵犯了李某的（）。

A. 身心健康权
B. 人格尊严权
C. 人身自由权
D. 名誉权

A B C D

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106.

教师对于学生的影响是潜移默化的，甚至需要很长一段时间后才能体现出来。这句话反应了教师劳动的（）。

A. 长期性
B. 复杂性
C. 创造性
D. 隐含性

A B C D

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107.

新课改以后，在初中阶段的课程设置是（）。

A. 分科课程为主
B. 分科与综合相结合
C. 综合课程为主
D. 综合为主，分科为辅

A B C D

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108.

一边听课，一边记笔记，这种现象属于（）。

A. 注意范围
B. 注意稳定性
C. 注意转移
D. 注意分配

A B C D

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109.

《红楼梦》中林黛玉是（）。

A. 多血质
B. 胆汁质
C. 抑郁质
D. 粘液质

A B C D

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110.

善于分析综合、善于迁移、善于举一反三，这属于思维品质的（）。

A. 广阔性
B. 灵活性
C. 深刻性
D. 独创性

A B C D

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111.

运用斯坦福—比纳量表对一个l0岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为9岁，那么其智商则为（）。

A. 85
B. 90
C. 100
D. 111

A B C D

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112.

主张学生的成功来自于自我实现的学派是（）。

A. 人本主义学派
B. 精神分析学派
C. 行为主义学派
D. 认知学派

A B C D

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113.

根据学习定义，属于学习现象的是（）。

A. 看到酸梅分泌唾液
B. 望梅止渴
C. 蜘蛛织网
D. 儿童模仿电影人物的行为

A B C D

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114.

根据加涅对学习结果的分类，运用概念和规则办事的能力属于（）。

A. 概念学习
B. 辨别学习
C. 智慧技能
D. 认知策略

A B C D

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115.

学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）。

A. 连锁学习
B. 概念学习
C. 辨别学习
D. 规则学习

A B C D

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116.

人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发条件反应。这是条件刺激的（）。

A. 一般化
B. 具体化
C. 分化
D. 泛化

A B C D

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117.

乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音。这种强化属于（）。

A. 负强化
B. 正强化
C. 替代强化
D. 自我强化

A B C D

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118.

教师通过加强班风和学风建设，实施德育，运用的是（）。

A. 榜样示范法
B. 陶冶教育法
C. 指导实践法
D. 品德评价法

A B C D

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119.

我国学校道德教育内容的核心是（）。

A. 公民教育
B. 理想教育
C. 集体主义教育
D. 民主法制、纪律教育

A B C D

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120.

班主任王老师经常安排学生分组办黑板报、布置教室、筹备晚会节目等，以培养学生的责任感和集体主义品质，王老师的行为所体现的德育方法是（）。

A. 榜样
B. 修养
C. 锻炼
D. 陶冶

A B C D

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121.

（）是指为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。

A. 德育途径
B. 德育方法
C. 德育结构
D. 德育内容

A B C D

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122.

学生的品德结构中，下列陈述正确的是（）。

A. 行是基础，知是关键
B. 意是基础，情是关键
C. 知是基础，行是关键
D. 意是基础，行是关键

A B C D

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123.

通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（）。

A. 认知模式
B. 社会模仿模式
C. 发展模式
D. 体谅模式

A B C D

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124.

老师总要求学生讲究卫生，但班里经常有学生随地吐痰，乱扔纸屑。教师应侧重于（）。

A. 提高学生认识
B. 丰富学生道德情感
C. 锻炼学生意志
D. 培养学生道德行为规范

A B C D

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125.

马卡连柯认为：“集体是个很大的教育力量。”良好的班集体可以为学生提供个性和谐发展的平台，这体现了良好班集体的何种功能?（）

A. 社会化功能
B. 归属功能
C. 发展功能
D. 分化功能

A B C D

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126.

建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。

A. 班级工作的领导者
B. 学生健康成长的守护者
C. 学校、家庭和社会的沟通者
D. 学校教育计划的贯彻者

A B C D

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127.

班级管理的中心工作是（）。

A. 了解和研究学生
B. 组织培养班集体
C. 建立学生档案
D. 班主任工作计划

A B C D

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128.

班级危机管理的过程主要包括：危机预设、（）、危机善后等阶段。

A. 危机发生、危机控制、危机确认
B. 危机控制、危机发现、危机确认
C. 危机预设、危机发生、危机控制
D. 危机预防、危机确认、危机控制

A B C D

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129.

班级日常管理包括（）。

A. 班主任工作计划与总结、建立学生档案、单元测验、个别教育
B. 班主任工作计划与总结操行评定、批改作业、个别教育
C. 班主任工作计划与总结、建立学生档案、操行评定、个别教育
D. 班主任工作计划与总结、建立学生档案、备课、批改作业

A B C D

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130.

学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）。

A. 学生会
B. 少先队
C. 共青团
D. 同辈群体

A B C D

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131.

学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）。

A. 演示法
B. 练习法
C. 实习作业法
D. 实验法

A B C D

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132.

普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）。

A. 深化课堂教学
B. 培养竞赛人才
C. 因材施教，发展青少年个性特长
D. 充分发掘学有余力的学生的学习潜力

A B C D

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133.

下列选项中对少年期意志特点的描述，正确的是（）。

A. 果断品质有所发展，反应快，行动快，很少有轻率行为
B. 自制能力有所增强，但自制力水平有局限性
C. 坚韧性接近成熟，其行为不容易虎头蛇尾
D. 自觉性完全成熟，做事不需要他人监督

A B C D

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134.

小贾很喜欢在老师讲课的时候在座位上扮鬼脸，当老师了解小贾的这个习惯后，当他再做鬼脸的时候，就装作视而不见，时间久了，小贾觉得没意思，也就不在课堂上扮鬼脸了，老师对于小贾采取的矫正方法属于（）。

A. 消退法
B. 脱敏法
C. 强化法
D. 惩罚法

A B C D

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135.

电影《致青春》中小商店的店主丢失了商品，怀疑是刚刚买东西的学生小北偷走的，对其进行了搜身，店主的这种行为（）。

A. 正确，维护了自身的财产权
B. 错误，侵犯了小北的人格尊严权
C. 错误，侵犯了小北的人身自由权
D. 错误，侵犯了小北的生命健康权

A B C D

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136.

教育的功能复杂多样，根据不同的标准，从不同的视角，可以划分为不同的类型。其中，从其作用的对象可分为（）。

A. 教育的正向功能
B. 教育的个体功能
C. 教育的社会功能
D. 教育的隐性功能

A B C D

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137.

学校物质文化是校园文化的物质载体。下列属于学校物质文化的是（）

A. 校园美化、绿化
B. 后勤保障设施
C. 规章制度
D. 教学仪器

A B C D

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138.

引起无意注意的刺激物具有的特征包括（）

A. 对比关系
B. 活动与变化
C. 强度
D. 新异性

A B C D

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139.

心理发展的不平衡性体现在（）。

A. 个体不同系统在发展速度上的不同
B. 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C. 个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D. 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
E. 个体不同发展系统在发展过程中先后顺序的不同

A B C D E

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140.

教育法律救济的渠道包括（）。

A. 行政渠道
B. 司法渠道
C. 仲裁渠道
D. 调解渠道

A B C D

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