15.阅读材料，根据要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》关于"碳"的内容标准为：认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。
材料二某版本教科书中有关"单质碳的化学性质"的内容如下。
二、单质碳的化学性质
我国古代书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不损坏，这是为什么呢?
在常温下，碳的化学性质不活泼。碳受日光照射或与空气、水分接触，都不容易起变化。如果温度过高，碳的活泼性又如何呢?
1.碳与氧气的反应
你还记得木炭在氧气中燃烧的现象吗？当木炭充分燃烧时，与氧气反应生成二氧化碳，同时放出大量的热。
当碳燃烧不充分的时候，生成一氧化碳，同时放出热。
2.碳与某些氧化物的反应
实验6-2把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管、并将试管固定在铁架台，上，试管口装有通入澄清石灰水的导管（如图6-9）。用酒精灯（可加网罩以使火趋集中并提高温度，最好使用酒精喷灯）
加热混合物几分钟。然后先撤出导气管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上。观察现象并分析。
材料三
教学对象为初中学生，已学过固体加热基本实验操作、二氧化碳气体检验、化学方程式等内容。
要求：
（1）写出材料二中实验过程及分析。（4分）
（2）根据上述3个材料，完成"单质碳的化学性质"的教学设计，内容包括教学目标、教学方式和教学过程（不少于300字）。（26分）
