当前位置：首页 → 学历类 → 研究生入学 → 学硕心理学->2016年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》真题
普雷马克原理是指（）
下表为一个考察学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。
根据所列结果，还应考虑实验可能存在
关于克龙巴赫吐系数的表述，错误的是
关于下列四个图形的描述，错误的是
在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到
张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。两人研究方法的不同在于
剥夺人的快速眼动睡眠后，让其重新入睡。其快速眼动睡眠通常会
下列选项中，不属于语言的特征的是
一般认为，口吃属于
在夜空中，由于浮云的运动，使人们误以为浮云后面的月亮在动。这种现象称为
布鲁纳认为，学生学习必须“超越给定信息”。这一观点强调的学习过程是
在以前学习中得到提高的某种官能，对后来涉及该官能的学习产生促进作用，从而表现出迁移效应。持这一观点的迁移理论是
根据加涅的观点，属于连锁学习范畴的是
首先提出“实验心理学”一词的学者是
既能比较直接地测量每个加工阶段的时间，也能比较明显地看出每个加工阶段特点的实验是
功能性磁共振成像技术的缩写是
某个测验由于条件限制，只得到了一次施测数据。此时计算该测验的信度应该使用
关于陆军甲种测验和陆军乙种测验的表述，错误的是
某研究中共有3组被试，每组12人，进行方差分析时，误差自由度为
美国教育考试服务中心采用△=13+4×z表述题目难度，式中字母△表示题目难度值，z表示由P值转换得来的标准分数，其取值范围为一3～3。根据正态分布表，下列表述错误的是
两个变量分布都是真正的二分变量，要计算两者之间相关系数，最恰当的方法是
在各类选拔性测验中，若不同测验分数可以互相补偿，则用来合成不同测验分数的最恰当方法是
元线性回归方程有效性检验及解释率的计算方法是
一次测验的分数服从方差为25的正态分布，某学校共有100名学生参加测试，其均值为70分，若置信水平为0.99，则总体平均值的置信区间为
右图所示的向日葵近疏远密，它所反映的距离知觉线索是
在同伴提名中，受到同伴正向提名较少、负向提名较多的是
根据所列结果，该实验可能存在
该研究最恰当的实验设计是
下表是一次大规模考试中一道单项选择题的数据统计表。表中样本总人数为2320人，分成五组，每组464人。
该题目得分的标准差为
所有考生在该选择题上得分的平均分是
如果正确回答该题的考生其测验总分的平均值为75分，错误回答该题的考生其总分的平均值为65分．所有考生测验总分的方差为100，那么该题的区分度为
在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，他能顺利完成的任务是
病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是
1967年《认知心理学》一书的出版，标志着现代认知心理学的诞生。该书的作者是
若以黑色圆点为实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是
最早的社会心理学实验是
小明嚼口香糖玩耍时，不慎将10元纸币掉到狭缝里。几经尝试，自己无法用手将其取出，最后在别人建议下，他用口香糖将其粘出。小明在开始时没有采用这样的方法解决问题，主要的影响因素是
进行三段论推理时，有时会出现错误的结论。例如，“有些哲学家是诗人，有些诗人是画家，所以有些哲学家是画家”。武德沃斯(R.S.Woodworth)对这种错误推理的解释是
下列选项中，不属于大五人格因素特质的是
人们在自我表露时通常遵循的原则是
根据比率智商的计算公式，如果一个孩子的心理年龄与生理年龄一致，则其智商是
当玩具在眼前消失，儿童认为它仍然是存在的。与这个描述对应的概念是
在智力的PASS模型中，处于最高层次的认知过程是
将潜意识理论从个体潜意识发展为集体潜意识的学者是
大多数儿童在许多记忆任务上的成绩随年龄增长而提高。持信息加工观点的研究者对这一现象最可能的解释是
外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是
在研究的某一时期内或特定时间点上发生的各种社会事件都可能影响被试的行为，从而混淆实验处理的效果。这种影响研究内部效度的因素属于
下列关于皮亚杰认知发展理论中“图式”的表述，错误的是
根据多伊奇( M.Deutsch)的观点，最能激发学生掌握目标动机系统的课堂结构是
根据屈布勒一罗斯( E.Kubler-Ross)的观点，死亡应对可以分为五个阶段。这些阶段依次是
特雷恩(R.Tryon)的选择性繁殖实验证明了
在进行视觉实验时，视觉刺激会对视觉感受性产生影响。这种影响主要表现为
采用拉丁方设计控制额外变量的方法属于
黄色颜料和绿色颜料混合所得到的颜色，其明度是
在研究双眼辐合对大小一距离判断的影响实验中，发现在刺激物的实际大小和实际距离都固定不变的情况下，随着辐合角度的增大
探讨注意在多个并行任务间的指向和调节作用时，常用的研究范式是
根据因素分析的结果，韦克斯勒儿童智力测验（第四版）测查的能力因素主要包括
一个呈负偏态分布的随机变量，其众数、中数、算术平均数的大小关系是
下列关于概化理论的表述，错误的是
在Logistic三参数模型项目特征曲线(ICC)上，拐点处的斜率表示的参数是
浏量的基本要素是
当样本容量增大1倍时。总体平均数的置信区间长度会
有300名考生，期中和期末考试成绩的相关系数为0.62，两次考试成绩平均分数均为80分。如果给所有考生的期中成绩各加8分，加分后两次成绩的相关系数是
在利他行为研究中，影响旁观者效应的因素有
相对于问题解决的算法策略，启发式策略的优点主要有
某学生在韦氏智力测验上的IQ得分为115，如果要采用另外的方式报告这一分数，还可以表示为
下列选项中，通常用于研究错误记忆的范式有
根据斯腾伯格(R.Sternberg)智力成分亚理论，智力包括的成分有
人格的特征有
影响统计功效的因素有
在对学习含义的理解上，将学习分为“习得”和“表现”的心理学家有
安斯沃斯(M.Ainsworth)设计了一种被广泛用来测量婴儿依恋品质的实验程摩。下列关于该程序特征的阐述，错误的有
下列选项中，属于被试间设计的有
根据下面的案例，应用动机的成就目标理论及情绪的“评定一兴奋”说，分析王刚和李强针对同一销售业绩产生不同反应的原因。王刚和李强同是某跨国公司的新职员，在年终考核中他们取得了同样的销售业绩。王刚很沮丧，因为一些同事的业绩超过了他，联想到自己在先前公司中的骄人成绩，以及现在同事可能对他的消极评价，更是烦闷。他决定离开公司，找一个能够充分发挥自己能力的公司，争取销售业绩超过他人。而李强并不沮丧，他认为学到了许多营销的新知识，能力有了进一步的提高，而且工作很有挑战性。他决定在公司里继续努力，争取在下一年度取得更好的销售业绩。
近一个世纪以来，某城市的居民患抑郁症、焦虑症、强迫症的比例非常接近。近期，【临床心理学家为了考察该城市居民的心理健康状况，进行了一项调查研究。结果发现，抑郁症患者85人，焦虑症患者124人，强迫症患者91人。请问该城市居民三种神经症患者比例是否发生明显变化(X20.05(2)=5.99，F0.05(3.2)=9.55，Z0.05 =1.96）。
简述斯腾伯格( R.Sternberg)关于短时记忆信息提取方式的三种假设及研究结果。
简述费希纳定律和史蒂文斯定律。
沙伊(K.W.Schaie)在西雅图随机选择500名被试，对其进行了一系列认知能力测验。第一次测试时，被试的年龄范围为20～70岁，年龄相差5年的被试为一组。研究者每7年对这些被试进行一次测试，得到的部分研究结果如下图所示。
请回答下列问题：(1)该研究采用了何种设计？ (2)从图中能得到什么结论？ (3)解释认知老化的代表性观点有哪些？分别如何解释认知老化现象？
简述编制心理测验量表时制定常模的步骤。
简述社会建构主义学习理沦的基本观点。
在一项眼动研究中，呈现不同特征的人脸图片（正面、侧面；斜视、直视）来考察被试对这些图片的注视特点。每种实验条件单独为一个实验单元，每一实验单元包含64个试次，每个被试共完成256个试次。实验结果如下图所示。方差分析表明，各因素的主效应显著，其中一个因素的方差分析结果为F（1.15），=20.598，p小于0.001;因素之间的交互作用显著。请回答下列问题：(1)该研究为何种实验设计？说明这种设计的特点。(2)指出该研究中的因素和水平，以及使用的被试数量。(3)根据方差分析结果和下图，说明所能得到的实验结论。
