小明是初中三年级学生，他的目标是考生一个好高中。虽然小明的学习目标明确，但仍然经不住诱惑与同学们一起玩网络游戏，事后又后悔耽误了学习，内心纠结，陷入焦虑状态，无法自拔。针对小明的情况，社会工作者拟运用行动力培养方法帮助他，下述做法中正确的有（ ）。
本题考查运用行动力培养方法帮助小明应采取的正确做法。
题干中小明虽有明确学习目标，但经不住诱惑玩游戏，事后后悔且陷入焦虑，行动力培养方法旨在提升其将目标转化为实际行动的能力。
选项 A，培养立即行动的习惯能够让小明克服拖延，减少被外界诱惑干扰的可能性，当有学习任务或想法时能马上付诸行动，有助于其朝着考取好高中的目标迈进，此做法正确。选项 B，引导小明主动领受任务，可增强他的责任感和主动性，使其更积极地投入到学习中，提高行动力，该做法合理。选项 C，契约精神主要侧重于遵守约定，在本题情境中并非直接提升行动力的关键因素，不能有效解决小明经不住诱惑的问题。选项 D，培养良好竞争的能力主要是关于提升其在竞争环境中的表现，与解决小明行动力不足、受诱惑的问题关联性不大。选项E，营造友善的学习环境更多是外部条件的营造，而题干强调的是提升小明自身的行动力，此项不符合要求。综上，正确答案选 AB。
在我国，儿童成长阶段通常包括（ ）。
国家依据法定的形式对现役军人、退役军人及其家属提供优待、抚恤和安置，以确保其生活不低于所在地的平均生活的一项（ ）。
社会工作者小王近期将赴××光荣院做志愿者，为此他需要先了解光荣院社会工作服务对象的需要。以下不属于光荣院社会工作服务对象的主要需要的是（ ）。
服务对象说“我老了，不中用了，被部队当作包袱甩了出来”，社会工作者可以将这种话语重构为“革命和建设时期你们作出了卓越贡献，为了减轻部队负担、增强部队战斗力，你们积极响应党和国家号召，毅然到了地方，你们无愧于革命老兵的称号，永远是党和国家的宝贵财富”。社会工作者在进行军休社会工作时运用了（ ）技巧。
岁的退伍军人老李在光荣院，经常开一些抗抑郁类药物、镇静剂、镇痛剂和安眠药这些属于精神调节类的药物，以缓解经常的剧烈性头痛，可是这些药对于中枢神经系统有直接的化学作用；但工作人员如果将这些药拿走，老李便会发脾气。这种情况属于（ ）。
优抚医院社会工作和光荣院社会工作的服务对象药物滥用和药物依赖现象中，最常见的是（ ）。
军转复退军人安置社会工作的介入重点是（）。
孤老退伍红军老战士最为关注和渴望满足的需要是（ ）。
（ ）是运用社会工作个案、小组、社会等直接服务方法与社会行政、研究、督导等间接服务方法，去推行与孤老优抚对象生理或心理健康有关的社会政策或措施的一种工作过程。
小刘退伍后总觉得自己什么都干不了，针对这种情况，社会工作者应以（）方法介入。
